Интернет в жизни старшеклассника: за и против

Цель: выявить и изучить особенности влияния интернета на формирование личности старшеклассников.
Гипотеза: если старшеклассники в своей повседневной жизни будут часто использовать интернет, то он может оказывать как положительные, так и отрицательные влияния.
Задачи:
1.Изучить доступную литературу.
2.Провести социальное исследование на тему плюсов и минусов интернета для старшеклассника.
3.Сделать вывод на основе моего исследования.
Объект исследования: интернет .
Предмет исследования: влияние интернета на старшеклассников.

История создания Инетрнета.
История интернета впервые начинается как военная задумка в середине ХХ века в разгар холодной войны, и продолжает своё развитие на протяжении долгого времени.
Ключевое развитие истории интернета можно по праву считать с 1983 года, когда были созданы 2 сетевых протокола TCP/IP, позволяющие с лёгкостью подключаться к Интернету при помощи телефонной линии.

Интернет – всемирная компьютерная сеть, объединяющая миллионы компьютеров в единую информационную систему.

Социальные сети — это интернет-площадка, сайт, который позволяет зарегистрированным на нем пользователям размещать информацию о себе и коммуницировать между собой, устанавливая социальные связи.

Положительные стороны Интернета в жизни старшеклассников.
1.Свободный доступ к любой информации.
2.Безграничные возможности общения.
3.Самообразование.
4.Проведение с пользой свободного времени.
5.Самореализация.
6.Дистанционное обучение.

Отрицательные стороны Интернета в жизни старшеклассников.
1.Недостаток реального общения.
2.Отсутствие творчества.
3.Кибербуллинг.
4.Недостаток времени.
5.Бессонница.
6.Гиподинамия.
7.Интернет - зависимость.

Социологический опрос
Для того, чтобы определить, какое же влияние Интернет оказывается на старшеклассников, я решила провести социологический опрос. В социологическом опросе приняли участие 21 ученик 11 класса МКОУ “Хвастовичской средней школы”.

Ряд правил для безопасного времяпровождения в Интернете
1.Установить предел времени, которое можно проводить в Интернете;
2.Заставлять себя время от времени несколько дней подряд не работать в Интернете;
3.Программным образом заблокировать доступ к каким-то конкретным ресурсам Интернета;
4.Заставлять себя вместо работы в Интернете заниматься своим хобби;
5.Вычислить сайты, форумы, чаты, не относящиеся к образованию, и ограничить, а то и вовсе прекратить их посещение.

Заключение
Подводя итог вышесказанному, я хочу сказать, что старшеклассник не должен проводить много времени в интернете, чтобы не стать зависимым от него, но тот короткий промежуток времени, проведённый в интернете, он должен использовать с пользой для себя и для своего образования.