ТеstBOX – универсальное средство создания образовательного контента со встроенной системой контроля знаний
Содержание
- 2. ТеstBOX – как среда для автоматизации учебного процесса. Основное назначение: Автоматизация учебного процесса Создание гибких бизнес
- 3. Общее представление системы
- 4. Средства обучения состав пакета TestBuilder - редактор тестов, позволяет создавать тесты и курсы любых типов и
- 5. Administrator - позволит вам провести анализ результатов как по одному пользователю, так и по целой группе,
- 6. Builder - редактор тестов, позволяет создавать тесты и курсы любых типов и сложностей. Вы сможете не
- 7. CourseBuilder - системы создания электронных учебников
- 8. CourseBuilder - системы создания электронных учебников
- 9. CourseBuilder - системы создания электронных учебников
- 10. Reader - вы можете запустить и пройти любой созданный вами тест или курс. Обработать результаты тестирования
- 11. Reader - вы можете запустить и пройти любой созданный вами тест или курс. Работать в много
- 12. Reader - вы можете запустить и пройти любой созданный вами тест или курс. Проходить тест и
- 13. Standalone Builder - создание автономных тестов, курсов (тест-програмок -exe)
- 14. Дополнительный блок Doc2pkt - данная программа позволит конвертировать тесты созданные в таблице файла MS Word в
- 15. Дополнительный блок Doc2pkt – пример загружаемого файла из таблицы MS Word в формат TestBOX (pkt)
- 16. TestBox direct - система электронного обслуживания и сопровождения
- 17. Collection Builder - система предметной (специализированной) компоновки электронных курсов и тестов для кейсов обучения.
- 18. ИСО •Stbuilder средства генерации курсов и тестов Информационную систему для обучения
- 19. Методологические проблемы обучения Информация подаваемая обучающим Информация принимаемая обучающимся Требуемый к освоению контэнт 16 типов людей.
- 20. Подбор материалов. - Теоретические материалы для контэнта (книги, интернет, лекции) Возможно использования любого мультимедийного материала -
- 21. Компоновка теоретических материалов и тестов, построение структуры информации с учетом: Критерия взаимосвязи человека с внешним миром
- 22. Правила создания контэнта
- 23. Описание социотипа Бальзак, Габен, Гамлет, Гексли, Горький Гюго, Джек Лондон, Дон Кихот, Достоевский , Драйзер, Дюма,
- 24. Правила работы с курсом Бальзак, Габен, Гамлет, Гексли, Горький Гюго, Джек Лондон, Дон Кихот, Достоевский ,
- 25. Типирование обучаемых с применением обратной связи. (определение типа мышления) Подача контэнта в соответствии с типом обучаемого
- 26. Очное обучение Заочное Дистанционное Возможность организации учебного процесса с учетом учебных планов. Лекции и плановые проверки
- 27. Возможности использования в рамках дистанционного образования и сопровождения Имеет возможность применения в всех моделях дистанционного образования.
- 28. Конкурентные преимущества Бланковое тестирование; Быстрая разработка/изменение/добавление; Возможность создавать автономные тесты и курсы (exe); Защита авторской информации;
- 30. Скачать презентацию



























В хәрефе
СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ ТЕАТРАЛИЗОВАННЫХ ИГР ДЕТЕЙ
Межэтнические отношения
1941 - 1945
Medical Faculty of Federal State Budget Educational Institution of Higher Education
Презентация на тему как устроен мир
Магнат-Волга
Room shots dining
Еженедельные новости группы
Сервис и ресурсы WEB
Кто такие левши и чем они отличаются от правшей?
20140112_khibiny
Разработка пакета национальных биометрических стандартов ГОСТ Р 52633.хх, обеспечивающего обезличивание оборота персональных данн
Основные направления деятельности педагогического коллектива МОУ СОШ №2 по созданию условий, обеспечивающих эффективное внедрен
Птица семейного счастья
МОДЕЛЬ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ОРГАНОВ МЕСТНОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ В «УМНОМ ГОРОДЕ»: МЭР ИЛИ СИТИ-МЕНЕДЖЕР
Доступ в Интернет •Отдельный учет по каждому пользователю •Групповые настройки •Ограничения по времени, трафику и скорости
Характеристика литературного процесса 50 - 60г.г. 19 века
Преобразования оптового рынка электрической энергии (мощности) в 2006-2007 гг.
Долг и совесть
Отчёт о внедрении ФГОС НОО
Техника проведения интервью по компетенциям
NATIONAL MONITORING SYSTEM AND DEPARTMENTAL RESOURCES
Методические приёмы показа
(010)Toolfaces
Тестирование по теме «Россия в эпоху Ивана Грозного»вариант 1
Крупнейшие державы мира в последней трети XIX-начале XXв
Образ Москвы в русской литературе