«ТЕХНОЛОГЕНЕЗИС»

"Необходимо завершить переход от трудового обучения к технологическому в рамках нового предмета "Технология", который призван обеспечить учащимся возможность овладеть инвариантными способами и средствами преобразования окружающей действительности, применить в практической деятельности научные знания, полученные при изучении других предметов“
Из решения коллегии Минобразования России «О проблемах и перспективах развития образовательной области «Технология» в общеобразовательных учреждениях Российской Федерации и подготовке учащихся к трудовой деятельности», 27.06.2000 г. №14/1
«Дай мне рыбу, и я буду сыт один день… Научи меня ловить рыбу, и я буду сыт всю жизнь»
Японская мудрость

ЦЕЛЬ:
СОЗДАНИЕ ПРИВЛЕКАТЕЛЬНОЙ МОДЕЛИ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ,
направленного на решение задачи:
научить школьников использовать все многообразие современных технологий для решения их реальных жизненных проблем, для их будущей карьеры, научить их мыслить системно, адаптироваться к быстрым изменениям современной жизни.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ:
ОБНОВЛЕНИЕ СОДЕРЖАНИЯ
СОЗДАНИЕ ОРГАНИЗАЦИОННО-УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ СТРУКТУРЫ
МОДЕРНИЗАЦИЯ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ

ОБНОВЛЕНИЕ СОДЕРЖАНИЯ:
ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ
=

СОЗДАНИЕ ОРГАНИЗАЦИОННО-УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ СТРУКТУРЫ:
Методическая лаборатория учителей технологии
Центр логистики
Экспертный совет
Бизнес- центр
Проектное
бюро
ОБЩЕСТВЕННЫЙ СМОТР
ЯРМАРКА ПРОЕКТНЫХ ИДЕЙ
+

«Скажи мне, и я забуду;
Покажи мне, и я, может быть, запомню,
Вовлеки меня, и я пойму.»
Конфуций (450 г. до н.э.)
Следуя древним и вечно молодым принципам «вовлекающего», конструктивного обучения, наша задача – дать в руки учителю и ученику конкретные инструменты для совместного творчества и исследования.
МОДЕРНИЗАЦИЯ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ:
Основными требованиями к учебному оборудованию, отвечающему современности, мы считаем:
практикоориентированность (способствование становлению практик реальной деятельности),
мобильность (возможность использования вне рамок отдельного кабинета, позволяющая расширить применение оборудования и его доступность как можно большему числу участников образовательного процесса),
использование возможностей информационно-коммуникационных технологий на разном предметном содержании.

«Скажи мне, и я забуду;
Покажи мне, и я, может быть, запомню,
Вовлеки меня, и я пойму.»
Конфуций (450 г. до н.э.)
Следуя древним и вечно молодым принципам «вовлекающего», конструктивного обучения, наша задача – дать в руки учителю и ученику конкретные инструменты для совместного творчества и исследования.
МОДЕРНИЗАЦИЯ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ:
Мобильные медиа-классы
Модернизация лабораторного оборудования
Программное обеспечение
Оборудование проектного бюро

КУДА ТРАТИМ 1 000 000 руб.:
Информатизация УВП: расширение использования IT в преподавании различных предметных областей через
Мобильные медиа-классы
Программное обеспечение: по курсам разного предметного содержания
Учебное и лабораторное оборудование: по курсам естественно-научного и социально -гуманитарного направления
Оборудование проектного бюро:
Бытовая и оргтехника
Мебель