ТИПЫ РЕЧИ

Цели урока:
познакомить учащихся с основными типами речи;
совершенствовать умение строить рассказ, выделяя его основные части;
развивать речь учащихся, обучая их строить тексты различных типов речи.

На чёрной воде плавала громадная птица. Оперение ее переливалось лимонным и розовым цветом. Заросшая курчавым пухом голова была маленькая, величиною с яйцо. Огромный клюв с кожаным красным мешком как будто был приклеен к ней.
(По К. Паустовскому)
На чёрной воде плавала громадная птица. Оперение ее переливалось лимонным и розовым цветом. Заросшая курчавым пухом голова была маленькая, величиною с яйцо. Огромный клюв с кожаным красным мешком как будто был приклеен к ней.
(По К. Паустовскому)
Пеликан поспешно вылез на берег и приковылял к нашему привалу. Тут он увидел рыбу, разинув клюв, щелкнул им с деревянным стуком, крикнул «уэк» и начал отчаянно быть крыльями и притоптывать утиной лапой.
(По К. Паустовскому)
Пеликаны не могут нырять . Это связано с особым строением костей и с наличием подкожных воздушных мешков.
КТО ЭТО? КАКОЙ ОН?
ЧТО СДЕЛАЛ ПЕЛИКАН?
ПОЧЕМУ ПЕЛИКАНЫ НЕ МОГУТ НЫРЯТЬ?

ПРЕДСТАВЬТЕ СЕБЕ, ЧТО ВАМ НАДО РАССКАЗАТЬ О ПЕЛИКАНАХ НЕ СЛОВАМИ, А С ПОМОЩЬЮ ФОТОАППАРАТА.
ПРЕДСТАВЬТЕ СЕБЕ, ЧТО ВАМ НАДО РАССКАЗАТЬ О ПЕЛИКАНАХ НЕ СЛОВАМИ, А С ПОМОЩЬЮ ФОТОАППАРАТА.
Содержание какого рассказа вы смогли бы отразить на одном снимке? Почему?
В каком случае вам придется сделать несколько снимков? Почему?
Содержание какого высказывания вам вообще не удастся сфотографировать? Почему?
Какой из текстов о пеликане является описанием, какой – повествованием, какой – рассуждением?
ВОПРОСЫ К ТЕКСТАМ
ТЕКСТЫ

ТИПЫ РЕЧИ
ПОВЕСТВОВАНИЕ
ОПИСАНИЕ
РАССУЖДЕНИЕ
ГОВОРИТСЯ ОБ ОДНОВРЕМЕННЫХ ПРИЗНАКАХ
ГОВОРИТСЯ О ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫХ ДЕЙСТВИЯХ
ГОВОРИТСЯ О ПРИЧИНАХ СВОЙСТВ ИЛИ ЯВЛЕНИЙ

ОПИСАНИЕ – ЭТО ТАКОЙ ТИП РЕЧИ, В КОТОРОМ ОПИСЫВАЮТСЯ ПРЕДМЕТЫ, ЯВЛЕНИЯ, ЖИВОТНЫЕ, ЛЮДИ И Т.П. (КАКОЙ? КАКАЯ? КАКОЕ? КАКИЕ?)
СТРОЕНИЕ ТЕКСТА ТИПА ОПИСАНИЯ ПРЕДМЕТА
КУСОЧЕК БЕРЁЗЫ КАЗАЛСЯ ЖИВЫМ. ПЛАСТИНКА БЫЛА ТОНКАЯ, СВЕТЛО-ЖЁЛТАЯ, С КАКИМИ-ТО НЕПОНЯТНЫМИ УЗОРАМИ. ВРОДЕ БЫ ВОЛНЫ БЕГУТ, ОДНА ЗА ОДНОЙ, ОДНА ЗА ОДНОЙ, СТАЛКИВАЮТСЯ, СВЕТЛО-СОЛНЕЧНО РАСПЛЁСКИВАЮТСЯ И ОПЯТЬ ГЛЫБЯТСЯ. А СВЕТИТСЯ ДЕРЕВО МЯГКО, ЯНТАРНО, АТЛАСНО. ИЗ ГЛУБИНЫ ГОДОВЫХ КОЛЕЦ ТЕПЛИТСЯ ЭТОТ СВЕТ.
(ПО В. БОЧАРНИКОВУ)
ЖИВЫМ
ТОНКАЯ
СВЕТЛО-
ЖЁЛТАЯ
УЗОРАМИ
ВОЛНЫ
СВЕТЛО-СОЛНЕЧНО
МЯГКО
ЯНТАРНО
АТЛАСНО
общее представление описание деталей впечатление

ПОВЕСТВОВАНИЕ – ТИП РЕЧИ, В КОТОРОМ ОПИСЫВАЮТСЯ (РАССКАЗЫВАЮТСЯ) СОБЫТИЯ В ОПРЕДЕЛЕННОЙ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ. (ЧТО ПОИЗОШЛО?)
СТРОЕНИЕ ТЕКСТА ТИПА ПОВЕСТВОВАНИЯ
ЗАТЕМ, ПОТОМ, ПОСЛЕ ЭТОГО, НЕМНОГО ПОГОДЯ, ПОЗЖЕ, ЧЕРЕЗ НЕКОТРОЕ ВРЕМЯ, ПОЗДНЕЕ, ДАЛЬШЕ, ТУТ, ТОГДА, НАКОНЕЦ.
Я ЗАПОМНИЛ ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ, КОГДА МНЕ ИСПОЛНИЛОСЬ ДЕСЯТЬ ЛЕТ. КО МНЕ ПРИШЛИ МОИ ДРУЗЬЯ. . . . Я УГОСТИЛ РЕБЯТ ЧАЕМ С КОНФЕТАМИ И ПИРОЖНЫМИ. . . . ПОКАЗАЛ ТОВАРИЩАМ СВОИ ИГРУШКИ: ХОККЕЙ, ФУТБОЛ, ЖЕЛЕЗНУЮ ДОРОГУ, ОХОТУ. . . . МЫ ПРОВЕЛИ ВИКТОРИНУ.
. . . СМОТРЕЛИ ТЕЛЕВИЗИОННЫЕ ПЕРЕДАЧИ «КЛУБ ПУТЕШЕСТВЕННИКОВ» И «В МИРЕ ЖИВОТНЫХ». . . . ВСЕ РАЗОШЛИСЬ ПО ДОМАМ.
СНАЧАЛА
ПОТОМ
НЕМНОГО ПОГОДЯ
ПОСЛЕ ЭТОГО
НАКОНЕЦ

РАССУЖДЕНИЕ – УМОЗАКЛЮЧЕНИЕ, РЯД МЫСЛЕЙ, ИЗЛОЖЕННЫХ В ЛОГИЧЕСКОЙ ПОЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ.
СТРОЕНИЕ ТЕКСТА ТИПА РАССУЖДЕНИЯ ПОЧЕМУ?
ПОТОМУ ЧТО
ОБОСНОВАНИЕ:
АРГУМЕНТЫ 2
ПРИМЕРЫ 3
ЧТО ИЗ ЭТОГО СЛЕДУЕТ?
ПОЭТОМУ
ВЫВОД
4
ТЕЗИС 1
НЕКОТОРЫЕ СКАЗКИ НАЗЫВАЮТСЯ ВОЛШЕБНЫМИ, ТАК КАК В НИХ РАССКАЗЫВАЕТСЯ О НЕОБЫКНОВЕННЫХ ПРИКЛЮЧЕНИЯХ ПОДВИГАХ ГЕРОЕВ – СМЕЛЫХ, НАХОДЧИВЫХ И ДОБРЫХ ЛЮДЕЙ.
ОНИ ПОДНИМАЮТСЯ ВЫШЕ ТУЧ, ПОПАДАЮТ В ПОДЗЕМНОЕ ЦАРСТВО, ДОСТАЮТ МЁРТВУЮ И ЖИВУЮ ВОДУ. ИМ ПОМОГАЮТ КОВРЫ-САМОЛЁТЫ, СКАТЕРТИ-САМОБРАНКИ, ГОВОРЯЩИЕ ЖИВОТНЫЕ И РАСТЕНИЯ.
ПОЭТОМУ ГЕРОИ ВОЛШЕБНЫХ СКАЗОК ВСЕГДА ПОБЕЖДАЮТ.

Обратите внимание!
В тексте соединяются разные типы речи. Соединение типов речи должно быть оправданным: должно определяться замыслом автора, основной мыслью высказывания.
ВЫХОЖУ НА ПОЛЯНКУ И ВДРУГ ВИЖУ ВОЗЛЕ СТАРОЙ, ДАВНО НЕ ЕЗЖЕННОЙ ДОРОГИ СРАЗУ ДВА БЕЛЫХ ГРИБА. ДА КАКИХ ЕЩЕ! ШЛЯПКА У КАЖДОГО ЧУТЬ МЕНЬШЕ МОЕГО КАРТУЗА. СРЕЗАЛ ИХ НОЖИЧКОМ. НОЖКИ ТОЛСТЫЕ, КРЕПКИЕ.
НА ВСЯКИЙ СЛУЧАЙ ЕЩЁ РАЗОК ОГЛЯДЕЛСЯ ПО СТОРОНАМ, ОГЛЯДЕЛСЯ – И ОБМЕР: ЕЩЕ ДВА ПОЧТИ РЯДОМ С МОИМИ РАСТУТ, А НЕМНОГО ПОДАЛЬШЕ – ЕЩЁ ОДИН. И ВСЕ КАК НА ПОДБОР.
ПОСЛЕ ТАКОЙ УДАЧИ Я УЖ ВСЮ ЭТУ ПОЛЯНКУ ПОЛЗКОМ ОБЛАЗИЛ. НО БОЛЬШЕ НИ ОДНОГО НЕ НАШЁЛ.
(Г. СКРЕБИЦКИЙ)
Какие типы речи соединяются в тексте?
С какой целью автор вводит в текст одновременно повествование и описание?
Какие слова помогают нам отнести части текста к повествованию и описанию?
ВОПРОСЫ!

Итоги урока
Что нового узнали на уроке?
Какие бывают типы речи?
Какой тип речи называется повествованием?
Что такое описание?
Что значит рассуждать?