Требования и виды КИМ (для разработки РП)

Требования к КИМ
Контроль:
Задания разного уровня сложности
Измерение уровня ЗУ, ПК и ОК:
Эталон выполнения
Критерии оценивания

Виды КИМ
Тест (ориентация на ФЭПО)
Задачи (расчетные задачи, графические, кейс-задачи)
Задания
Выполнение чертежей
Устный опрос
Письменный опрос

Отбор содержания КИМ
( ФГОС СПО, УП и РП)

1. Тест
Педагогический тест – система заданий возрастающей трудности и специфической (стандартизированной) формы, позволяющая качественно оценить структуру и измерить уровень знаний
* количество мыслительных операций
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ
– это материал учебной дисциплины определенного объема, содержания и формы, предназначенные для контроля знаний
ФОРМЫ:
_ закрытая
_открытая (регламентированный ответ/ свободное конструирование)
_ соотношения
_последовательности

Типичные ошибки
при составлении тестов
Структура тестового задания
Инструкция к заданию
(что надо сделать, чтобы ответить на задание)
Например: Выписав букву, укажите… / Выписав буквы по порядку укажите правильную последовательность…/Укажите неверное утверждение и др.
2) Задание (повествовательное / вопросительное предложение; трудность заданий – задания на ПК)
3) Ответы (в зависимости от формы и приема, количество ответов, правдоподобие ответов )

Пример инструкции:
Выписав цифру, укажите правильный ответ.
Относительная молекулярная масса равна:
1) Углекислого газа
2) Серной кислоты
3) Оксида железа (3)
4) Гидроксида натрия
2. Впишите в бланк название литературного направления, расцвет которого пришелся на вторую половину ХIХ века и традиции которого нашли свое отражение в «Судьбе человека» М.Шолохова
Ответ: Реализм

Задание
Содержательность
Содержание - требования ФГОС СПО (из РП) – таблица У,З, ОК, ПК
Предметная чистота
Текст задания должен исключать всякую двусмысленность и возможность двоякого толкования
Технологичность
Краткость (отсутствие повторов, двойных отрицаний)
Ясность (чёткий язык, отсутствие субъективных оценок)
Структура теста
Количество заданий - 10-30 в зависимости от типа и содержания контроля
Оптимальный вариант – все виды заданий разной формы по возрастающей трудности

Пример тестового задания
1. Выписав буквы, укажите писателей, творчество которых относится к 19 веку:
А) М.В. Ломоносов Б) В.Жуковский В) Г.Р. Державин
Г) М.Ю. Лермонтов Д) Н.В.Гоголь Е) А.С.Грибоедов
Ж) И.А.Крылов З) А.Н.Радищев И) А.С. Пушкин
2. Впишите в бланк правильный ответ.
Определите вид каждой из некоммерческих организаций:
З2,3
У 2,3

Пример теста (ПК)
12. Рассчитайте трудоемкость продукции и запишите в бланк ответ, если объем выполненных за год работ по корпусно-сварочным работам составил 10000 тыс. м2., при среднесписочной численности рабочих – 550 чел.
Эталон: 29ч
Критерии оценивания:
У1,
ПК 1,2

Требования к ответам
заданий закрытой формы
равновероятно привлекательными
исключаются те, которые вытекают одно из другого. Ни один из ответов не должен быть частично правильным ответом
исключить обороты «ни один из перечисленных», «все перечисленные», «никогда», «всегда»
Нет оценочных суждений или мнения студента по какому-либо вопросу
приблизительно одинаковой длины
Номера места верных ответов – разные!

2. Опрос (устный и письменный)
Вопросы:
1. Перечислите основные черты, особенности, функции и юридические свойства Конституции РФ.
2. Дайте понятие конституционных прав и свобод человека и
гражданина.
3. Какие виды прав человека и гражданина вам известны?
Время на выполнение 10 мин.
Критерии оценки устного опроса:
Отметка «5»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, литературным языком: ответ самостоятельный.
Отметка «4»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, при этом допущены две-три несущественные ошибки, исправленные по требованию преподавателя.
Отметка «3»: ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или неполный, несвязный.
Отметка «2»: при ответе обнаружено непонимание студентом основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые студент не смог исправить при наводящих вопросах преподавателя.
Эталон ответов:
1. Конституция - это основной закон государства, закрепляющий основы общественного строя данной страны, форму правления и форму государственного устройства, правовое положение личности, порядок организации и компетенцию органов власти, основные принципы правосудия и избирательную систему.
Функции конституции: юридическая (является главным источником права и регулятором важнейших общественных отношений), политическая определяет государственный строй, закрепляет политический плюрализм, многопартийность и т.д.), экономическая (создает единое экономическое пространство, закрепляет равенство различных форм собственности), идеологическая (гарантирует свободу мысли и многообразие идеологии, свободу совести), гуманистическая (в ней закреплены общечеловеческие ценности, права и свобода, характерные для цивилизованного мира).
Основные черты: отражает характер, складывающихся в обществе отношений; содержит нормы, регулирующие наиболее важные общественные отношения, служащие правовой основой для текущего законодательства; имеет прямое действие.
Юридические свойства, т.е. отличие конституции от обыкновенных законов. Конституция - это основной закон государства, она является главным источником для всех отраслей права, нормы конституции обладают высшей юридической силой. Конституция может быть изменена лишь в особом порядке. Конституция не должна противоречить международным соглашениям и общепризнанным нормам международного права.
2. Конституционные (основные) права человека и гражданина — это его неотъемлемые права и свободы, принадлежащие ему от рождения или в силу гражданства, защищаемые государством и составляющие ядро правового статуса личности.
Права человека — это совокупность естественных и неотчуждаемых прав и свобод, таких, как право на жизнь, свободу и личную неприкосновенность, которыми человек обладает в силу рождения и которые не зависят от его принадлежности к государству.
Права гражданина — это права и свободы, закрепляемые за лицом только в силу его принадлежности к государству. В данном случае действует принцип - каждый гражданин является человеком, но не каждый человек является гражданином.
Свободы человека – это те сферы его жизни, в которые государство не вмешивается.
3. Основные права человека делятся на 5 больших групп:
личные права;
политические права;
экономические права;
социальные права;
культурные права.

3. Задачи
(расчетные, аналитические, графические, кейс-задачи на программирование и др.)
Задача 1. При приеме на работу директору государственного унитарного пред­приятия Зубову был установлен шестимесячный испытательный срок. По истечении пяти месяцев он был уволен как не выдержавший испыта­ние.
1. Законно ли Зубову был установлен 6-месячный испытательный срок?
2. Правомерно ли данное увольнение?
Время на выполнение 60 мин.
Критерии оценки:
Отметка «5»: все задачи решены верно полностью
Отметка «4»: 6 задач решены верно полностью
Отметка «3»: 4-5 задач решены верно полностью
Отметка «2»: 3 и менее задач решены верно
Эталон ответа:
1. Да. Ст. 70 ТК. Срок испытания не может превышать трех месяцев, а для руководителей организаций и их заместителей, главных бухгалтеров и их заместителей, руководителей филиалов, представительств или иных обособленных структурных подразделений организаций - шести месяцев, если иное не установлено федеральным законом.
2. Да. Ст. 71 ТК При неудовлетворительном результате испытания работодатель имеет право до истечения срока испытания расторгнуть трудовой договор с работником.

4. Задания
Определите (признаки, свойства…)
Выберите оптимальный вариант/ алгоритм
Проанализируйте данные…
Запишите в бланк пропущенные слова
Проанализируйте текст, составьте таблицу…
Прочитать чертеж…
И др.

5. Графическая работа
Построить контур детали…
Постройте чертеж…
Постройте деталь…
Простройте трехмерную модель…
Создать экскиз…
Эталон выполнения:
Критерии оценивания: