ЦРМП, ЦМИТ, ТРИЗ+. Ресурсы и инструменты для поддержки проектов в вузе

Университет:
Структурные подразделения — образовательный процесс
Структурные подразделения — исследовательский процесс
Структурные подразделения — поддержка проектной работы
СНТО
ЦМИТ
ЦРМП
Проект. Лаб.
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

ЦРМП (выделено либо в составе Бизнес-инкубатора):
Ресурс для поиска идей, отбора и оценки перспективных идей, «упаковки» проекта.
Инструменты ресурса:
проектная школа, методология ТРИЗ, анкетирование, презентации и т. п.
Поставщик идей (задач):
СНТО, МСП, крупные корпорации
ЦМИТ (выделено либо в составе Центра прототипирования):
Ресурс для воплощения идей и проектов.
Инструменты ресурса:
сканирование, моделирование, прототипирование и т.п.
Условие: интеграция с образовательным процессом!

В процессе обучения каждый студент многократно проходит
жизненный цикл проекта
Задумай
Разработай
Внедри
Эксплуатируй

Пилотный проект — работает ли «ТРИЗ+» у студентов ...:
Центр
Развития Молодежного Предпринимательства (с 2011 года)
2
года
80
«упакованных»
проектов
> 80
проектных
команд
Инновационное проектирование без применения специального инструментария невозможно :-(
Первый опыт краткосрочного применения «ТРИЗ+» в вузовской среде для инновационного проектирования
Положительный результат!
Идеи —> бизнес-идеи —> бизнес-модели —> ТЭО и презентации

Выбор инструментария:
Методология «ТРИЗ+»:
Учитывает требования рынка и позволяет создать конкурентоспособную продукцию
Апробирована при выполнении инновационных проектов по заказу лидеров мирового бизнеса
Доступна для понимания студентами технического вуза

План развития применения «ТРИЗ+»:
краткосрочный проектный акселератор - ШКОЛЫ
2
года
80
«упакованных»
проектов
> 80
проектных
команд
Центр
Развития Молодежного Предпринимательства
семестровое преподавание ТРИЗ+ для поддержки проектов
1
2
5
3
4
Этапы

В 2013 году сделан второй шаг преподавания «ТРИЗ+».
Увеличена продолжительность работы проектного акселератора.
Новый формат – летняя школа, в рамках которой участники имели возможность сформировать проектный коллектив вокруг собственной идеи, усилить ее, и доработать усиленную идею до формата бизнес-идеи.
Тренинги, направленные на генерацию идей.
Второй этап
Отсутствует интеграция с образовательным процессом!

Третий этап (первый семестр - осень 2014 года)
внедрение проектно-ориентированной модели образования интеграция «ТРИЗ+» в образовательный процесс
масштабирование преподавания ТРИЗ на различные образовательные программы в вузе
Четвертый этап (второй семестр - весна 2015 года)
Пятый этап (1-й и 2-й курсы - осень 2015 года):
Пилотный вариант экосистемы формирующей результаты для решения сверхзадачи!
2
года
255
уникальных
студентов
660
академических часов
(без учета самостоятельной работы и консультаций)

Выводы:
Подготовить специалиста по инновациям можно через участие в создании проектов.
Методика «ТРИЗ+» позволяет готовить специалистов по инновационному проектированию, способных разрабатывать концепции конкурентоспособных технических систем
Массовая подготовка инженеров и управленцев, владеющих методикой инновационного проектирования «ТРИЗ+» позволит решить проблемы импортозамещения, изменения структуры экспорта и выходу России на передовой технический уровень.

Примеры идей (1-й курс)
и проектов (2-й курс)

Третий этап (первый семестр - осень 2014 года)
Примеры проектов студентов первого курса («ТРИЗ+» не использовали):

Третий этап (первый семестр - осень 2014 года)
Примеры проектов студентов первого курса («ТРИЗ+» не использовали):

Фрагменты проектов
(1-й курс, весна 2015 года)

Фрагменты проектов (1-й курс, весна 2015 года)

Фрагменты проектов (1-й курс, весна 2015 года)

Фрагменты проектов (1-й курс, весна 2015 года)

Фрагменты проектов (1-й курс, весна 2015 года)

Рекомендации:
Для эффективного освоения и использования «ТРИЗ+» следует уделить этой дисциплине не менее 2–4 семестров.
Для обеспечения развития в вузе специализаций, связанных с технологическими направлениями:
Гарантировать ежесеместровое соответствие тематик проектной деятельности и тем проектов, с которыми студенты работают на дисциплинах по «ТРИЗ+».