Творческие задания для детей младшего школьного возраста

Содержание

Слайд 2

Учение должно быть с увлечением , но не с мучением! С.Соловейчик

Учение должно быть с увлечением , но не с мучением! С.Соловейчик

Слайд 3

Творческие задания можно использовать на любом уроке в начальных классах. «Через игру- к знаниям!»

Творческие задания можно использовать на любом уроке в начальных классах. «Через игру- к знаниям!»

Слайд 4

«Следы Нечистой силы!»

Всем с детства знакома строки А.С .Пушкина «Там на

«Следы Нечистой силы!» Всем с детства знакома строки А.С .Пушкина «Там на
неведомых дорожках следы невиданных зверей…! Никто и никогда не видел эти следы ,но можно предположить ,что рядом со следами невиданных зверей были и следы нечистой силы.
Представьте и нарисуйте , как выглядят следы: Бабы -Яги, Ведьмы , Колдуна ,Кикиморы, Водяного, Кащея Бессмертного и др.

Слайд 5

«Старая сказка на новый лад» Попробуйте придумать новое окончание известным народным сказкам: «Курочка

«Старая сказка на новый лад» Попробуйте придумать новое окончание известным народным сказкам:
Ряба», «Колобок»,«Волк и семеро козлят» и т.д.

Слайд 6

«Новое применение!» Придумай 10 новых применений таким знакомым предметам, как столовая ложка,

«Новое применение!» Придумай 10 новых применений таким знакомым предметам, как столовая ложка,
вилка ,терка , кухонный нож и т.д.

Слайд 7

«Маршевая песня» Эти песни помогают ходить в строю, т. е. маршировать. В

«Маршевая песня» Эти песни помогают ходить в строю, т. е. маршировать. В
этих песнях очень четкий ритм , их исполняют громко и бодро. Попробуйте промаршировать строем, используя при этом известные детские песни «В траве сидел кузнечик», «Маленькой елочке холодно зимой, «От улыбки хмурый день светлей», «Спят усталые игрушки»

Слайд 8

«Мы – артисты » Всей командой мимикой и жестами изобразить ,чтобы все догадались: -приход

«Мы – артисты » Всей командой мимикой и жестами изобразить ,чтобы все
учителя в школу; -сообщение о предстоящей контрольной работе; -известие о начале каникул и т.д.

Слайд 9

«Мы – художники» Команда должна нарисовать на доске с закрытыми глазами : -птичку; -слона; -кошечку: -собаку и

«Мы – художники» Команда должна нарисовать на доске с закрытыми глазами :
т.д. А другая отгадать.

Слайд 10

«Друдлы»

Графические загадки-головоломки.
-Что увидели? Опишите.

«Друдлы» Графические загадки-головоломки. -Что увидели? Опишите.

Слайд 11

Синквейн

Слово «синквейн» происходит от французского слова «пять».
Это короткая стихотворная форма. Состоит

Синквейн Слово «синквейн» происходит от французского слова «пять». Это короткая стихотворная форма.
из пяти строк.
Пишется такое стихотворение по особым правилам.

Слайд 12

Правила составления синквейна -имя существительное; -имя прилагательное, имя прилагательное; -глагол, глагол , глагол; -предложение из

Правила составления синквейна -имя существительное; -имя прилагательное, имя прилагательное; -глагол, глагол ,
нескольких слов, показывающее отношение к теме; -слово, связанное с первым словом , отражает сущность темы

Слайд 13

Автомобиль

быстрый, скоростной
движется, мчится, сигналит
Автомобиль облегчает человеку передвижение.
средство повышенной опасности

Автомобиль быстрый, скоростной движется, мчится, сигналит Автомобиль облегчает человеку передвижение. средство повышенной опасности
Имя файла: Творческие-задания-для-детей-младшего-школьного-возраста.pptx
Количество просмотров: 177
Количество скачиваний: 0