Творческое название проекта: «Одежда – вторая кожа, часть нас, нашей духовной сути»

Вопросы
Основополагающий вопрос:
Как одежда диктует наше поведение?
Вопросы учебной темы (проблемные):
Вопрос: Как ткани классифицируются по виду и качеству?
Как выбрать ткань для одежды?
Вопрос: Что такое тревожность?
Вопрос: Как качество и цвет ткани взаимосвязаны с эмоциональным состоянием человека?
Вопрос: Какая существует взаимосвязь уровня тревожности с тем, какую одежду предпочитают носить учащиеся подросткового возраста нашей школы?

Цель проекта:
Изучение преобладающих типов тканей в одежде, её цвета и изучение состояния тревожности у учащихся подросткового возраста.
Психология, биология, химия, математика, технология
Учебные предметы:
Участники проекта:
учащиеся школы № 61 –7А класс
Визитка проекта

Проблемы (темы) самостоятельного исследования
Классификация тканей по виду и качеству
Выбор ткани для одежды
Определение тревожности
Взаимосвязь качества и цвета ткани с эмоциональным состоянием человека
Взаимосвязь уровня тревожности с тем, какую одежду предпочитают носить учащиеся подросткового возраста нашей школы

Этапы и сроки проведения проекта
I этап – подготовительный (8о минут)
Класс разбивается на группы по 3 человека.
Перед группой ставится проблемный вопрос.
II этап – организационный (40 минут)
Распределение работ внутри группы
( методический материал).
IIIэтап – практический ( 80 минут)
Самостоятельная работа учащихся
Каждая группа выполняет:
Поиск материала и его обработку
Опрос учащихся 7-8 классов
Подготовку дидактического материала
Оформление выводов в виде презентации, веб-сайта, бюллетеня, буклета…
Внесение полученных данных в веб-сайт проекта.
Консультации в группах
IV этап – защиты проекта (40 минут)

Формы представления результатов исследования и критерии их оценивания:
Презентация «Одежда – вторая кожа, часть нас,
нашей духовной сути»
Критерии оценивания - смотреть
БуклетБуклет Буклет «Как качество и цвет ткани взаимосвязаны с эмоциональным состоянием человека?»
Бюллетень «Как ткани классифицируются по виду и качеству?»
Критерии оценивания - смотреть
Web – сайт учеников «Какая существует взаимосвязь уровня тревожности с тем, какую одежду предпочитают носить учащиеся подросткового возраста нашей школы?»
Критерии оценивания- смотреть
Web – сайт проекта Изучение школьного курса технологии в 5-8 классах по теме «Ткани»
Критерии оценивания- смотреть

Необходимые дидактические и организационные материалы
Дидактические материалы:
Схема «Волокна»
Таблица 1 «Как распознать текстильные волокна»
Таблица 2 « А о чём может рассказать цвет одежды?»
ТестТест «Выявление уровня тревожности у подростков»
Техническое задание для групп
№1№1, №2№1, №2, №3№1, №2, №3, №4№1, №2, №3, №4, №5
Организационные материалы:
ПриглашениеПриглашение
ДипломДиплом

Информационные ресурсы
Литературные
http:// www.office. microsoft. com
http:// www.gif.ru
http:// www.dweb.ru
http// www.Alexsoft.ru