Украшение и реальность. Рисование, 2 класс

Украшение и реальность

Тема: «Украшение и реальность»
Цель: учить детей изображению явлений природы с помощью графических средств выразительности.
Задачи:
• обучение использованию графических приемов;
• развитие наблюдательности;
• развитие умения видеть красоту в природе.
Оборудование: мелки, гуашь или тушь (одного цвета), тонкая кисть, палочка,
бумага.
Зрительный ряд - мультимедийная презентация: слайды с изображением объектов природы (паутинки, капли росы, капли дождя на веточках и траве, снежинки, иней, узоры на стекле и т. д.)

Ход урока
1. Организационный момент. Проверка готовности к уроку.
2. Введение в тему занятия.
- Сегодня на урок пришёл Мастер Украшения.
Оглянувшись вокруг себя в классе, учитель спрашивает:
- К чему здесь прикасалась рука Мастера Украшения?
Действительно, многие вещи он успел украсить – это занавески, платья девочек, вазу, обложки книг и т

а вот заснеженные лесные травинки, превращённые инеем в
хрустальные палочки.
3. Восприятие произведений искусства по теме и обращений к соответствующим
моментам окружающей реальности.
- Природа сама по себе красива, но она умеет еще и себя украшать. Давайте рассмотрим слайды с изображениями живой природы.
Вот необыкновенной красоты ветки, на которых расположились звонкие
капельки дождя,

Роса на траве и цветах , паутинках– разве не украшение природы? Она звенит, словно
колокольчики.

Как уютно расположилась она на паутинках и раскачивается как в гамаке, а около неё приютился маленький листочек!

4. Работа с учебником (работа в парах).
Школьники рассматривают в учебнике иллюстрации, сравнивают изображения художников с реальностью, обращают внимание на использование красок и различных оттенков.
5. Практическая творческая деятельность учеников.
Задание: Изображение паутинок с росой и веточками деревьев, снежинок и
других прообразов украшений при помощи графических элементов (линий, точек, кружочков и т. д.) индивидуально, по памяти.
Во время выполнения учащимися работы звучит тихая музыка.
6. Обобщение и обсуждение итогов урока.
7. Домашнее задание: Вспомнить, что Мастер Постройка может сделать для человека и чему он учится у природы.