Умножение и деление на однозначное число

Цели урока :
Совершенствование вычислительных навыков;
Развитие внимания, памяти, логического мышления;
Воспитание самостоятельности в работе;
Выработка каллиграфических навыков.

ВЕСЁЛАЯ ЗАДАЧА
К трём зайчатам в час обеда
Прискакали три соседа.
В огороде зайцы сели
И по семь морковок съели.
Кто считать, ребята, ловок,
Сколько съедено морковок ?

Устный счет
Продолжи ряд чисел:
7 ,14 ,21 ,…,…,… .
7 ,14 , 28 , … .
45 ,40 ,35 ,30 ,… ,… ,… .
3 , 9 ,27 ,… .

Проверка
7 ,14 ,21 ,28 ,35 ,42 .
7 ,14 ,28 , 56 .
45 ,40 ,35 ,30 ,25 ,20 ,15 .
3 ,9 , 27 ,54 .

Задача на смекалку
Первый отрезок на 8 см длиннее второго, а третий- на 4 см короче второго. На сколько сантиметров первый отрезок длиннее третьего?

Проверка
__________________________
________________
____________ на 12 см

Вычисли с устным объяснением
36 * 2= 18 * 3 =
25 * 4= 24 * 4 =
(80+16):4= (11+13):6=
48: 4= 86:2=
50: 2= 96:4=

ФИЗМИНУТКА
Буратино потянулся,
Раз- нагнулся, два- нагнулся.
Руки в стороны развёл,
Видно ключик не нашёл.
Чтобы ключик нам достать,
На носочки надо встать.
Потянулись!

Проверка теста
1. 30+15
2. 68
3. =
4. в 5 раз
5. 91
6. 80
7. 2 и 28
8. Х=5
9. 24 куста
10. (16-8)*6=86-38