Управление развитием воспитывающей среды в ОО с углубленным изучением отдельных предметов

Управление развитием воспитывающей среды в ОО с углубленным изучением отдельных предметов
ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ – разработать, теоретически обосновать и проверить на практике комплекс мероприятий с применением информационно-коммуникационных технологий как средства управления развитием воспитывающей среды в образовательной организации с углубленным изучением отдельных предметов
Объект исследования: является процесс управления развитием воспитывающей среды образовательных организаций
Предмет исследования: информационно-коммуникационные технологии как средство управления развитием воспитывающей среды образовательных организаций
ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ
Определить сущность, структуру и функции управления ОО
Изучить возможности ИКТ в управлении развитием воспитывающей среды в образовательных организациях с углубленным изучением отдельных предметов
Изучить специфику и особенности воспитывающей среды учреждений с углубленным изучением отдельных предметов
.
Проанализировать воспитывающую среду в МАОУ СОШ №6 поселка Рефтинский
Разработать и внедрить комплекс мероприятий по развитию воспитывающей среды в МАОУ СОШ №6 поселка Рефтинский с применением ИКТ

Гипотеза исследования
развитие воспитывающей среды образовательной организации с углубленным изучением отдельных предметов будет более результативным, если принимаемые управленческие решения позволят внедрить комплекс мероприятий с использованием информационно-коммуникационных технологий на уровне
- деятельности администрации по управлению развитием воспитывающей средой
- воспитательной деятельности педагогов
- участия в воспитательной деятельности обучающихся и их родителей

Управление образовательной организацией
систематическое, планомерное, сознательное и целенаправленное взаимодействие субъектов управления различного уровня в целях обеспечения эффективной деятельности образовательного учреждения

Управление образовательным учреждением
Функции
анализ
целеполагание
планирование
организация
руководство
контроль
регулирование
Структура
образовательный и другие процессы
персонал
используемые ресурсы и инфраструктура имущественный комплекс взаимодействие с партнерами…

Воспитывающая среда в ОО с углубленным изучением отдельных предметов
совокупность обстоятельств, многообразие человеческих взаимоотношений и материальных объектов в осознанной или неосознанной форме несущие в себе воспитательные функции, целенаправленно, организованно и систематически влияющие на личностное развитие воспитанников и способствующие их вхождению в современное общество и культуру
школьная воспитывающая среда – это пространство, где осуществляется совместная деятельность администрации, педагогов, учащихся, родителей

Структуру воспитывающей среды ОО
совокупность предметно-пространственного, поведенческого, событийного и информационно-культурного окружения в школе
С точки зрения деятельностного подхода, для оценки результативности воспитывающей среды можно ориентироваться на следующие показатели
деятельность администрации по управлению развитием воспитывающей средой
воспитательная деятельность педагогов
участие в воспитательной деятельности обучающихся и их родителей

Информационно-коммуникационные технологии в ОО
комплекс учебно-методических материалов, технических и инструментальных средств, вычислительной техники, используемых в учебно-воспитательном процессе, форм и методов их применения для совершенствования деятельности специалистов ОО (администрации, воспитателей, специалистов), для образования (обучения, воспитания, развития,) обучающихся

Методы исследования воспитывающей среды МАОУ СОШ №6 поселка Рефтинский
Анализ документов и материально-технического обеспечения школы по организации воспитательной среды показал
Анализ продуктов творческой деятельности
Опрос педагогов в форме интервью

Структура воспитывающей среды
МАОУ СОШ №6 поселка Рефтинский

Интервью классных руководителей
Какие формы воспитательной работы Вы используете?
Используете ли Вы в своей деятельности информационно-коммуникационные технологии? Если да, то какие?
Считаете ли Вы важным использование ИКТ в воспитательной работе?
Проходили ли Вы курсы повышения квалификации по овладению информационно-коммуникационными технологиями? Если да, то – когда?

100% классных руководителей использует в своем арсенале лишь узкие возможности ИКТ, презентации ( исключительно МicrosoftPowerPoint) и видео проигрыватели

Управление развитием воспитывающей среды ОО
деятельность, включающую понимание участниками образовательного процесса сущности феномена «воспитывающая среда» как социально-педагогического явления, знание общей структуры воспитывающей среды образовательного учреждения и ее составляющих, владение управленческой технологией организации процесса формирования и функционирования воспитывающей среды, обеспечивающих успешность воспитательной деятельности

Комплекс был реализован в период с октября 2020 по май 2021 года. По окончании реализации комплекса была проведена повторна диагностика структурных компонентов воспитывающей среды МАОУ СОШ №6 поселка Рефтинский, которая показала произошедшие улучшения в каждом из исследуемых компонентов, что позволило охарактеризовать данный комплекс как результативный