Управляющий совет

Цели деятельности Управляющего Совета:
«…Управляющий совет гимназии № 6 «Горностай» … предназначен для анализа ситуации, оценки работы и выработки стратегии развития гимназии с учетом тенденций развития общества, приоритетов государственной политики в сфере образования, требований местного сообщества».
Из «Положения об Управляющем Совете».

Высокопрофессиональные наставники ведущие своих учеников к успеху
Увлекательное учение
Яркая школьная жизнь
Любящие учителя
Здоровый образ жизни
Верность традициям
Лучшая школа Новосибирска.
Самореализация
Успешность
Нравственность
Гражданственность
Взаимоуважение
Мы воспитываем новое поколение талантов и лидеров России.
Высокий уровень знаний выпускника - это путь в лучший университет.
Активная жизненная позиция – его уверенный взгляд в завтрашний день.
Бренд гимназии №6 «Горностай»
С любовью идем в будущее

Направления деятельности гимназии №6 «Горностай», рассмотренные Управляющим Советом:
Управляющий совет: «Как деятельность гимназии направлена на достижение стратегических целей?»

Проекты Управляющего Совета:
Проект по созданию Попечительского фонда для нужд Гимназии.
Проект по разработке «Положения о стимулирующем фонде оплаты труда в гимназии».
Проект «Развиваем таланты».
Проект «Инвестиционная привлекательность гимназии».
Проект «Информационная политика гимназии».
Проект «Публичный отчёт о деятельности гимназии «Горностай».
Проект «Внедрение бюджетирования в гимназии».

Качественные результаты деятельности:
Упорядочен процесс управления гимназией;
Учебный процесс стал более ориентирован на потребителя;
Повысилась активность участия педагогов и администрации гимназии в конкурсах и грантах;
Создание атмосферы доверия между заинтересованными сторонами гимназии;
Привнесение нового опыта в управление гимназией.

Эффекты:
Круг заинтересованных сторон в деятельности школы.

Эффекты общественно-государственного управления в отношении участников образовательного процесса.

Потребности заинтересованных сторон
Заинтересованная сторона Потребность
Государство Реформирование образования
Город Развитие города, человеческого капитала
Бизнес Развитие среды для бизнеса, программы социальной ответственности
Родители Образование и воспитание детей
Ученики Развитие талантов, социализация, багаж знаний
Общественные организации Решение общественных проблем
Выпускники Ощущение служения и причастности
Местное сообщество Развитие местного сообщества. Ощущение причастности
Педагоги Самореализация, благополучие
Администрация Создание эффективной организации

Эффекты общественно-государственного управления в отношении участников образовательного процесса.
Администрация:
развитие концептуального видения деятельности школы;
повышение эффективности управления;
учёт интересов ЗС;
рост управленческой эффективности.
Родители:
появилась возможность влияния на деятельность школы;
повысилось доверие к руководству школы и педагогам;
могут предъявлять больше моральные, чем юридически обоснованные требования;
рост общественной активности родителей.

Эффекты общественно-государственного управления в отношении участников образовательного процесса.
Государство:
создание инструмента для проведения изменений и модернизации;
покупка более качественной образовательной услуги.
Местное сообщество:
налаживание сотрудничества и партнёрства с местными организациями и социумом;
Ученики:
участие в управлении школьной жизнью;
повышение уровня доверия между гимназией и учениками;
инициирование и участие в проектах.

Эффекты общественно-государственного управления в отношении участников образовательного процесса.
Город и область:
повышение образовательного уровня выпускников;
повышение уровня педагогов;
появление и распространение в городе и области успешного опыта деятельности Управляющего совета.
Бизнес:
проявление социальной ответственности;
повышение репутации;
повышение качества трудовых ресурсов.

Эффекты общественно-государственного управления в отношении участников образовательного процесса.
Риски:
Увлечение изменениями;
Конфликты между заинтересованными сторонами;
Невнимание к реальным потребностям заинтересованных сторон;
Необеспеченность решений ресурсами;
Недостаточное исполнение решений управляющего совета.

Эффекты общественно-государственного управления в отношении участников образовательного процесса.
Ключевые факторы успешности Управляющего совета:
достаточный уровень управленческой компетентности администрации школы;
легитимность присутствия представителей заинтересованных сторон в управляющем совете;
качественное проведение отчётов, выборов и кооптации членов в управляющий совет;

Эффекты общественно-государственного управления в отношении участников образовательного процесса.
Ключевые факторы успешности Управляющего совета:
присутствие квалифицированных управленцев в совете;
«моральная» чуткость руководства школы и учредителя к решениям управляющего совета;
ясное понимание предназначения школы членами управляющего совета.