Урок – презентация

Авторы проекта
Николаева Людмила Анатольевна–
учитель географии МОУ «Средняя
школа № 1» г. Канаша, ЧР
Петрова Антонина Леонидовна –
учитель биологии МОУ «Средняя
школа № 1» г. Канаша, ЧР

Основополагающий вопрос
На сколько уникальна природа Байкала
и целесообразно ли поднимать вопрос
об охране этого озера?

Предметные области
География
Биология

Цели и задачи урока
Сформировать представление об озере Байкал.
Раскрыть уникальность природы озера.
Воспитать бережное отношение к природным богатствам.

План урока
Организационный момент.
Вступительное слово учителя географии.
Представление «учащихся – гостей» (из числа активной группы учащихся класса вместе с учителем биологии).
Беседа учителя географии с «гостями урока» о природе, хозяйственной деятельности и проблемах Байкала.
Обмен подарками – сувенирами.
Подведение итогов урока.

Байкал-жемчужина Сибири

Байкал - это
Самое -
Максимальная глубина -
Средняя глубина -
Возраст
Впадает , а вытекает -
В 1962 году образовался залив - -глуб.-
Ветры:
О. Ольхон
Б. Ушканий остров
Голомянка -
Промысловые рыбы –
в 1916 году образовался
Соболь
Символы края -

Исток реки Ангары

Ветер Сарма

Остров Ольхон

Голомянка – живородящая рыба

Байкальский омуль

Баргузинский заповедник

Баргузинский соболь

Кедровники

Песчаная бухта

Скала Парус

Байкал - это
Самое – глубоководное, пресное
Максимальная глубина – 1637 м Средняя глубина – 730 м
Возраст примерно 20 млн. лет
Впадает 550 рек и речушек , а вытекает – Ангара
В 1962 году образовался залив - Провал -глуб.- 11 м
Ветры: верховик,култук, сарма, баргузин
О. Ольхон – самый большой остров на озере
Б. Ушканий остров знаменит муравьями и муравейниками
Голомянка – живородящая рыба
Промысловые рыбы – омуль, сиг, налим, ленок,хариус
в 1916 году образовался Баргузинский заповедник
Соболь главная драгоценность заповедника
Символы края - кедр

Лимнологический институт Сибирского отделения АН России

Осень

Зима

Весна на побережье Байкала