Содержание
- 2. Упростить:
- 3. Закон снятия двойного отрицания
- 4. Кража
- 5. Инспектору Борисову стало известно, что совершена кража в ювелирном магазине. *Кто же мог на это пойти?»
- 6. 1)ювелирный магазин ограбил не Аполлон; 2)магазин ограбил Смышляев. Спустя некоторое время оказалось, что одно из сообщений
- 8. Скачать презентацию
Слайд 3Закон снятия двойного отрицания
Закон снятия двойного отрицания

Слайд 4Кража
Кража

Слайд 5Инспектору Борисову стало известно,
что совершена кража
в ювелирном магазине. *Кто же
Инспектору Борисову стало известно,
что совершена кража
в ювелирном магазине. *Кто же
что совершена кража
в ювелирном магазине. *Кто же

мог на это пойти?»
— задумался инспектор.
Он знал, что это мог сделать либо вышедший недавно
на свободу матерый уголовник по кличке Лось,
либо появившийся в городе Аполлон Рубашкин,
либо «начинающий», но уже поднаторевший
в преступном промысле Павел Смышляев.
Вскоре инспектору Борисову поступила
с разных сторон информация:
1)ювелирный магазин ограбил не Аполлон;
2)магазин ограбил Смышляев.
Спустя некоторое время оказалось,
что одно из сообщений верно, а другое — ложно.
Этого оказалось достаточным для того,
чтобы Борисов установил, кто совершил кражу.
Кто это сделал?
— задумался инспектор.
Он знал, что это мог сделать либо вышедший недавно
на свободу матерый уголовник по кличке Лось,
либо появившийся в городе Аполлон Рубашкин,
либо «начинающий», но уже поднаторевший
в преступном промысле Павел Смышляев.
Вскоре инспектору Борисову поступила
с разных сторон информация:
1)ювелирный магазин ограбил не Аполлон;
2)магазин ограбил Смышляев.
Спустя некоторое время оказалось,
что одно из сообщений верно, а другое — ложно.
Этого оказалось достаточным для того,
чтобы Борисов установил, кто совершил кражу.
Кто это сделал?
Кража
Слайд 61)ювелирный магазин ограбил не Аполлон;
2)магазин ограбил Смышляев.
Спустя некоторое время оказалось,
что одно
1)ювелирный магазин ограбил не Аполлон;
2)магазин ограбил Смышляев.
Спустя некоторое время оказалось,
что одно

из сообщений верно, а другое — ложно.
2 способа

Внутренняя и внешняя структуры как несущие конструкции психики
Town life
Понятийный аппарат инновационной деятельности О критериальных основаниях оценки эффективности инновационной деятельности Пивч
МОУ СОШ № 23
Полезные ископаемые. 3 класс
Правовые основы физической культуры и спорта
Всероссийский детско-юношеский конкурс фоторепортажей Жизнь в движении
Формирование мотивационного компонента готовности к обучению в школе через развитие познавательных процессов дошкольников
Герои Отечественной войны 1812 года
Адель лучший
Организация внутришкольного контроля
Презентация на тему ГАЗИРОВАННАЯ ВОДА-ВРЕД ИЛИ ПОЛЬЗА
Di̇lek Ki̇pi̇ Hi̇kaye (keşke)
Неделя французского языка
Вопросы использования ключей в системах юридически значимого электронного документооборота
PowerShape. Мультифункциональная платформа для коррекции фигуры и омоложения кожи
Технология проектирования учебного процесса академика В.М. Монахова
Мастер-класс по деловому этикету
А.С. Пушкин. Лицей в Царском Селе
Компьютерные модели
Проект рабочего места для мастера маникюра
Храм книги. Необыкновенные библиотеки. Виртуальная экскурсия
ТЕМА: «Формирование самооценки у учащихся начальных классов через введение рефлексивных дневников.»
Использование концепции WEB 2.0 в маркетинговом и рекламном менеджменте передовых западных компаний
Презентация на тему: Стивен Хокинг
Регистрация товарного знака
От песчинке к песку
Windows 7. Обзор новых возможностей