Урок презентация на тему Орфограммы в корне

Содержание

Слайд 2

Цели и задачи урока:

Вспомнить изученные в 5 классе орфограммы в корне слова;
Закрепить

Цели и задачи урока: Вспомнить изученные в 5 классе орфограммы в корне
навыки и умения грамотного выполнения упражнений на данные орфограммы;
Вспомнить правильное графическое выделение данной орфограммы.

Слайд 3

Теоретическая справка:

Безударная проверяемая гласная в корне слова:
Чтобы проверить безударную проверяемую

Теоретическая справка: Безударная проверяемая гласная в корне слова: Чтобы проверить безударную проверяемую
гласную в корне слова, необходимо подобрать такое проверочное слово, где бы эта гласная была под ударением:
водяной – воды, полоскать - лоск

Слайд 4

Теоретическая база:

2. Непроверяемая безударная гласная в корне слова:
Непроверяемую согласную в корне

Теоретическая база: 2. Непроверяемая безударная гласная в корне слова: Непроверяемую согласную в
слова необходимо запомнить или проверить по словарю.
Апельсин, вокзал, корзина.

Слайд 5

Теоретическая база:

3. Чередующаяся гласная в корне слова:
а) в зависимости от согласной:

Теоретическая база: 3. Чередующаяся гласная в корне слова: а) в зависимости от
ЛАГ/ЛОЖ, РАСТ/РАЩ, РОС;
б) в зависимости от ударения: ГАР /ГОР, ЗАР/ЗОР;
в) по наличию суффикса А: КАС/КОС, БЕР/БИР, ТЕР/ТИР, ПЕР/ПИР, МЕР/МИР, БЛЕСТ/БЛИСТ, ЖЕГ/ЖИГ, СТЕЛ/СТИЛ и др.

Слайд 6

Теоретическая база:

4. Непроизносимая согласная в корне слова:
Чтобы проверить непроизносимую согласную в

Теоретическая база: 4. Непроизносимая согласная в корне слова: Чтобы проверить непроизносимую согласную
корне слова, необходимо подобрать проверочное слово, где после согласной будет стоять гласный или сонорный согласный.
Поздний (позден), устный (уста), дуб (дуба);
5. Непроверяемая непроизносимая согласная в корне слова проверяется по словарю и заучивается.
футбол, рюкзак, шоссе, профессия.

Слайд 7

Задание №1:

Ориентируясь на слова для справок вставьте пропущенные буквы и запишите

Задание №1: Ориентируясь на слова для справок вставьте пропущенные буквы и запишите
их в тетрадь:
Авт* ритет, вент * лятор, г * ризонт, д * рижёр, к * мфорт, к * нсерватория, л * терея, мон * лог, ун * кальный, ф * рфор, чем * дан, энц * клопедия.
слова для справок: энциклопедия, комфорт, авторитет, консерватория, чемодан, вентилятор, уникальный, горизонт, лотерея, дирижёр, интервал, монолог, фарфор.
Задание №2:
Распределите слова с орфограммами-гласными в корне в два столбика: безударные гласные и чередующиеся в корне слова.
Росистый луг, заросли тростника, косой дождь, коснуться волос, гористая местность, загорелый спортсмен, озарить вспышкой, поклониться публике, маленькая ложбинка, положить на стол, логичный поступок, полагаться на случай.

Слайд 8

Задание №3:

Вставьте пропущенные буквы и расставьте знаки препинания.
Дядя Петя
Деревенский огород

Задание №3: Вставьте пропущенные буквы и расставьте знаки препинания. Дядя Петя Деревенский
ст_р_жил старенький дядя Петя. Он был ст_рожилом нашей деревни. В молодости он сост_ял в бригаде трактористов и много труда и сил посв_тил своей машине. Разв_вался сам и разв_вал ее возможности. Зато на его тракторе всегда разв_вался флажок ударника. Так люди просл_вляли героя труда.
Теперь дядя Петя состарился и сост_вляет вместе с другими старичками отряд пенсионеров. Он уже успел пос_деть, а без работы с_деть не научился. Каждый день то грядку вскопает, то всходы моркови прор_дит. Вся деревня бл_госл_вляет дядю Петю.

Слайд 9

Задание №4:

Распределите слова по группам орфограмм в корнях слов: 
1)Телеграмма, 2)отвесный, 3)просьба, 4)искусство,

Задание №4: Распределите слова по группам орфограмм в корнях слов: 1)Телеграмма, 2)отвесный,
5)напрасный, 6)участник, 7)селёдка, 8)молотьба, 9)суббота, 10)косьба, 11)ссора, 12)дéтки, 13)кроссворд, 14)бородка, 15)вкусный, 16)ноздри, 17)перстни, 18)килограмм, 19)верблюд, 20)переворот, 21)постный.
Имя файла: Урок-презентация-на-тему-Орфограммы-в-корне.pptx
Количество просмотров: 294
Количество скачиваний: 1