Содержание
- 3. ОУ реализует программы трех ступеней общего образования Начальное общее образование - база для получения основного общего
- 4. Основная цель (миссия) Общего среднего образования: Способствовать становлению социально ответственной личности, способной к адекватному выбору цели
- 5. Проблема: Требования к результатам образования изменились, а возможности влиять на качество результата остались прежними.
- 6. Ключевые компетентности: Проблемная компетентность Инфомационно-коммуникативная компетентность Компетентность взаимодействия Эстетико-технологическая компетентность Учебная (образовательная) компетентность Общественно полезный социальный
- 7. Необходимые в жизни умения (по мнению родителей и учащихся 4-х, 9-х, 11-х классов)
- 8. Новая идеология: расширяем образовательное пространство
- 9. Направления формирования личности в соответствии с ценностными ориентирами стандарта общего образования второго поколения: Личностное развитие Социальное
- 10. Учимся учиться Единая система навигации для учителей, учеников и родителей – работай самостоятельно – сравни –
- 11. Образ выпускника начальной школы Любознательный, интересующийся, активно познающий мир. Умеющий учиться, способный к организации своей деятельности.
- 12. Основные черты человека постиндустриального общества: Готовность и умение постоянно учиться Способность и умение аналитически, критически и
- 13. Новое качество образования Знания + психические новообразования + компетентности + индивидуальные приращения (опыт, инициатива)
- 14. Образовательные техники КЕЙС-СТАДИ Умение анализировать ситуацию Умение интерпретировать информацию Умение обобщать Умение применять к практическим ситуациям
- 15. Учебные практики
- 16. Образовательные техники КЕЙС-СТАДИ Умение анализировать ситуацию. Умение интерпретировать информацию. Умение обобщать. Умение применять к практическим ситуациям
- 17. Структура компетентностно-ориенированных заданий Стимул (ситуация успеха), (доказательность чего-либо). Задачная формулировка. 3. Анализ модельного ответа. Простая структура
- 18. Компетентностно-ориентированные задания
- 19. Профессиональные задачи учителя: Считать ученика полноправным субъектом образовательного процесса; ориентировать образовательный процесс на формирование у школьников
- 20. В ОУ применяются различные образовательные технологии: здоровьесберегающие (32), проектного обучения (13), проблемного (19), компьютерные(12), диалоговые(15), тренинговые
- 21. Техники ( авторы-разработчики – Цукерман, Эльконин, Ксензова, Пикан, Зверева, Коротаев, Селевко и т.д.) Коммуникативные «Я высказывания»
- 22. Техники
- 23. Предметно-деятельностная среда призвана обусловить достижение планируемых результатов освоения основных образовательных программ, способствуя: переходу от репродуктивных форм
- 24. Учебная ситуация как способ реализации деятельностного подхода Учебная ситуация – это такая особая единица учебного процесса,
- 25. Система оценки достижений Эти модели перерастают в модель обеспечения качества обучения. Модель отражения потребностей Модель системы
- 26. Этапы уроков
- 27. ОУ реализует программы трех ступеней общего образования Начальное общее образование - база для получения основного общего
- 28. Требования Кадровое обеспечение Материально-техническое обеспечение Учебно-методическое и информационное обеспечение Финансовое обеспечение
- 30. Скачать презентацию