Установление связи слов в предложении

Цели:
Развивать Умение устанавливать связь слов в предложении; находить главные члены предложения; учить восстанавливать деформированные предложения из текста.

Двадцать третье сентября.
Классная работа.

Минутка чистописания.

Словарная работа.
роса, девочка, чаща, стрижи, дуб.
река, ветер, яблонька, яблочко, деревня.

Работа с учебником.
Упр. № 39.
Пёстрый дятел стучал по коре берёзы.
Пролетела белая чайка над волнами моря.

Физкультминутка.
Кузнечики, кузнечики
Поднимайте плечики,
Прыгайте, кузнечики,
Прыг-скок, прыг-скок,
Сели,
травушку покушаем,
Тишину послушаем.
Тише, тише, высоко,
Прыгай на носках легко.

Упр. № 40.

Упр. № 41.
Дуб (какой?) могучий.
Стоял (как?) одиноко.
Стоял (где?) на краю.
На краю (чего?) леса.
Могучий дуб одиноко стоял на краю леса.
Какой?
Как?
Где?
Чего?