Слайд 2Что такое креативность и интеллект?
Интеллект - способность получать и использовать знания.
![Что такое креативность и интеллект? Интеллект - способность получать и использовать знания.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1026732/slide-1.jpg)
Креативность – это способность изобретать новые идеи посредством мыслительного процесса, соединяя уже существующие концепции с создаваемыми. Идеи не должны быть революционными (что является распространенным заблуждением многих людей о креативности), они лишь должны быть новыми для самого человека, изобретателя, мыслителя.
Слайд 3Концепция креативности как универсальной творческой способности приобрела популярность после появления работ Дж.Гилфорда.
![Концепция креативности как универсальной творческой способности приобрела популярность после появления работ Дж.Гилфорда.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1026732/slide-2.jpg)
Он же указал на принципиальное различие между двумя типами мыслительных операций: конвергентным мышлением, направленным на поиск единственно правильного решения среди предложенных вариантов, и дивергентным мышлением, направленным на генерацию как можно более широкого спектра возможных решений.
Таким образом, креативность как дивергентное мышление рассматривается в оппозиции к интеллекту как конвергентному мышлению.
Слайд 4Теоретические соображения и экспериментальные данные позволяют заключить, что креативность и интеллект независимы
![Теоретические соображения и экспериментальные данные позволяют заключить, что креативность и интеллект независимы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1026732/slide-3.jpg)
друг от друга. Ситуации, благоприятствующие проявлению интеллекта, противоположны по своим характеристикам ситуациям, в которых проявляется креативность.
Дж.Гилфорд выделил шесть основных параметров креативности
1) способность к обнаружению и постановке проблем;
2) способность к генерированию большого числа идей;
3) гибкость – способность к продуцированию разнообразных идей;
4) оригинальность – способность отвечать на раздражители нестандартно;
5) способность усовершенствовать объект, добавляя детали;
6) способность решать проблемы, т.е. способность к анализу и синтезу.
Слайд 5По данным психогенетических исследований, креативность в большей степени, нежели интеллект, определена средовыми
![По данным психогенетических исследований, креативность в большей степени, нежели интеллект, определена средовыми](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1026732/slide-4.jpg)
влияниями. Выделены следующие факторы, способствующие развитию креативности:
широкий круг общения, в том числе с «творческими взрослыми»; подражание творческому «идеалу»;
демократические отношения с матерью
неблагоприятные эмоциональные отношения в семье.
Исследователи различают большую и малую креативность. Малая (или личностная) креативность относится к обыденной жизни и к проявлению нестандартности и оригинальности в обыденных ситуациях. Большая, или историческая креативность, наоборот, имеет дело с достижениями, которые оказали существенное влияние на культуру и общество (Моцарт, Эйнштейн). Также предлагается различать креативность личности и креативность мышления, причем параметры креативности личности не могут быть сведены к креативности мышления.