ВЕЛИКИЙ ПОДВИГ НАРОДА автор проекта: Абрамова Елена Ивановна

Творческое название:
«Никто не забыт , ничто не забыто»
Поклонимся великим тем годам…
Тем славным командирам и бойцам…
И маршалам страны, и рядовым…
Поклонимся и мертвым, и живым.
(Н. Добронравов)

Основополагающий вопрос:
Как познакомить дошкольников с героическим подвигом русского народа в Великой Отечественной войне?

Сроки проведения:
ноябрь – май
Участники проекта:
Воспитанники группы «Почемучки», педагоги детского сада.

Учебные предметы:
Социально- нравственное воспитание,
Игровая деятельность,
Познавательное развитие,
Художественно-речевая деятельность,
Художественно-эстетическое развитие.

Актуальность:
«Никто не забыт – ничто не забыто…» Сколько раз мы слышали эти слова. К сожалению, молодое подрастающее поколение все чаще имеет поверхностное представление о событиях исторического наследия страны. Известна истина: что заложено в человеке в начале жизни, то остается навсегда. Эти слова определяют необходимость вос-питания патриотизма у дошколь-ников, который способствует фор-мированию чувства уважения к традициям нашей страны, почитания старшего поколения, бережного отношения к памяти прошлого.

Противоречие:
Выбор темы работы обусловлен сложившимися противоречиями в обществе. С одной стороны все более заметной стала утрата традиционного российского патриотизма, а с другой стороны желание возродить работу по формированию патриотических чувств у детей, которые выражаются в соответствующих поступках и поведении.

Проблемные вопросы:
зачем детей дошкольного возраста знакомить с событиями Великой Отечественной войны;
как в доступной форме донести до сознания детей значение бессмертного подвига народа в годы Великой Отечественной войны;
как скоординировать работу по формированию основ патриотического сознания детей дошкольного возраста, используя потенциал педагогического коллектива детского сада.

Гипотеза:
Если использовать комплексный подход по ознакомлению детей дошкольного возраста с Великой Отечественной войной, то это будет способствовать расширению их представлений о значимости празднования Дня Победы, воспитанию начал патриотических чувств.

Цель:
Создание условий для ознакомления детей с героическим подвигом русского народа в Великой Отечественной войне; формирование у детей знаний о войне через различные виды деятельности.

Задачи:
формировать патриотические чувства и представление о героизме, толерантность, чувство гордости за свой народ;
воспитывать любовь и уважение к защитникам Отечества на основе ярких впечатлений, конкретных исторических фактов, доступных детям и вызывающих у них эмоциональные переживания;
воспитывать в детях чувство привязанности к своему родному городу, умение восхищаться не только его красотой, но и жителями, и их поступками;
развивать у детей: воображение, наблюдательность, способность сопереживать другим людям.

Значимость работы:
Определяется разработкой и реализацией дидактических, сюжетно-ролевых, подвижных игр, цикла занятий по разным видам деятельности, включая педагогов-специалистов; проведением экскурсии по городу, праздника посвященного Дню Победы.

Ожидаемый результат:
сформированные знания у детей о значимости праздника 9 мая;
осознанное отношение к людям, защищавшим нашу страну от захватчиков в годы Великой Отечественной войны;
ценностное отношение к героям-землякам и памятным местам нашего города;
Способ оценки:
диагностическое обследование.

Подготовительный этап :
2 недели
создание мотивации;
подбор методического обеспечения;
разработка и систематизация занятий, игр и занесение их в перспективный план;
подбор наглядного
материала;
проведение
первоначальной
диагностики.

Основной этап:
6 недель
систематизированная игровая деятельность;
цикл занятий по познавательному, речевому развитию, знакомство с художественной литературой;
разучивание песен о войне с музыкальным руководителем;
оформление выставки детских рисунков «Наша Армия родная»;
проведение спортивного праздника «Защитники Родины»
экскурсия к памятным местам города Тамбова.

Дидактические игры
«Назови пословицу»
«Определи род войск»
«Раньше и теперь»
«Защитники Отечества»
«Великие люди России»
«Памятные места нашего города»
«Государственные символы»

Подвижные игры
«Кто быстрее»
«Перетягушки»
«Саперы»
«Кто быстрее соберется по тревоге»
«Разведчики»

Сюжетно-ролевые игры
«Военные моряки»
«Подводная лодка»
«Медсестры»
«Концерт для ветеранов»
«Военные летчики»
«Десантники»

Цикл занятий
Защитники Отечества с Древней Руси и до наших дней;
Детям о Великой Отечественной войне;
Беседа «История Георгиевской ленточки»;
Символы Победы – ордена и медали;
Вечер чтения стихов посвященных дню Победы

Экскурсия по городу

Экскурсия по городу

Заключительный этап:
1 неделя
встреча с ветераном Великой Отечественной войны Васильевой Клавдией Васильевной;
проведение праздника «День Победы»;

Заключительный этап
повторное диагностическое обследование
ВОПРОСЫ К ДИАГНОСТИКЕ:
назвать город, страну, где мы живем;
назвать русских богатырей;
назвать рода войск Российской Армии;
рассказать о Великой Отечественной войне ( с кем воевали, за что);
назвать памятные места города;
что за праздник 9 мая?

Результаты работы:
В ходе проведения дидактических игр дети запомнили и умеют сами назвать пословицы о Родине, научились определять род войск по предложенным картинкам, запомнили памятные места нашего города.

Результаты работы:
При проведении спортивного праздника продемонстрировали сплоченность, взаимовыручку, показали свою силу, выносливость, что необходимо будущим защитникам нашей Родины.

Результаты работы:
В ходе проведения занятий, дети узнали, кто развязал Великую Отечественную войну и как весь народ встал на защиту своей страны, как героически сражались за нее. На занятиях по художественно-творческой деятельности рисовали на тему «Наша Армия родная». Была организована выставка детских работ, на которой они поделились своими впечатлениями.

Результаты работы:
Во время экскурсии посетили мемориальный комплекс Вечный Огонь, памятник Зое Космодемьянской, «Тамбовский колхозник», па- мятник посвященный подвигу медиков в Великой Отечественной войне. Это произвело на детей неизгладимое впечатление. Они с большим интересом слушали рассказ о каждом из памятников и возложили цветы.

Результаты работы:
Итог цикла мероприятий был подведен красивым праздником «День Победы», на который пригласили ветерана-фронтовика Васильеву Клавдию Васильевну. Дети пели, танцевали, читали стихи
и слушали рассказы Клавдии
Васильевны о войне. Праздник
закончился запусканием голубей
мира в небо. Были высажены цветы
на клумбе в честь Дня Победы и,
конечно же, дети отведали
солдатской каши.

Вывод:
Таким образом, анализируя проделанную работу и сравнительную диагностику детей, можно с уверенностью сказать, что использование комплексного подхода по ознакомлению детей с темой войны вызвало у них огромный интерес и эмоциональный отклик.
Наша гипотеза верна, что и требовалось доказать.

Рефлексия:
Во время реализации проекта я наблюдала, как у детей возрастал познавательный и творческий интерес к данной теме.
Мотивация «хотим узнать» на начальной стадии реализации проекта, к его окончанию сменилась на мотивацию «хотим рассказать другим». Дети с удовольствием рассказывали и о своих родственниках, кто воевал на войне, делились впечатлениями от услышанного.
В дальнейшем планирую продолжить работу по воспитанию нравственно-патриотических чувств у детей дошкольного возраста.

Информационные ресурсы
Алешина Н. В. Патриотическое воспитание дошкольников, методическое пособие, ЦГЛ М. 2005 г.
Кондрыкина Л. А. С чего начинается Родина?, опыт работы по патриотическому воспитанию в ДОУ. Творческий центр М. 2003г.
Маханева М. Д. Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. Пособие. Аркти, М. 2004 г.
Шорыгина Т. А. Родные сказки. Нравственно-патриотическое воспитание. Книголюб, М. 2005 г.
Натарова В. И. Моя страна. Практическое пособие. ТЦ «Учитель» Воронеж 2005 г.
Белоусова Л. Е. Навстречу Дню Победы цикл тематических бесед-рассказов для занятий с детьми дошкольного возраста. «Детство-Пресс» Санкт-Петербург 2007 г.
Богачева И.В. Мое Отечество – Россия!. Система воспитания патриотизма у дошкольников и младших школьников, М. 2005 г.
Журналы: Дошкольное воспитание, Дошкольная педагогика.
Тамбов – ВИКИ Сообщество педагогов ДОУ.