Весёлая грамматика

По характеру познавательной деятельности дидактические игры можно отнести к следующим группам:
Игры, требующие от детей исполнительной деятельности. С помощью этих игр дети выполняют действия по образцу.
Игры, требующие воспроизведения действия. Они направлены на формирование вычислительных навыков и навыков правописания.
Игры, с помощью которых дети изменяют примеры и задачи в другие, логически связанные с ним.
Игры, включающие элементы поиска и творчества.

Собери словечко:

Прочитай пословицу.
Кто
знает.
читает ,
тот
много
тот
тот
много

Разгадай шараду:
1) С е торопят, если знают,
Что недолго уж до срока, С и учительница часто говорит
В конце урока.
2)С и недолго сделать кошке,
Если есть сметана в плошке.
С е же сделать нелегко,
Коль забрался высоко.

Вставь гласные вместо пропусков:
1) Та . ли, ненавид . ли -
. С. НЬ
2) Кле . ли, брос . ли, пад . ли - С . Н . Ц .
3) Обид . ли, зате . ли –
М . С . Ц
Какие получились слова?

Составь слово по опорным словам.
Из первого слова бери первый слог, из второго – второй и так далее.
Радость, задумал, коряга.
Сияние, понедельник, поливает.

Заполни таблицу по вопросам:

Помоги словам – пассажирам занять места в автомобилях.
Се.м, корм.м, покаж.м, увид.м,друж.т, закро.м, хвал.м, брод. м, примеря.м, догоня.т, тон.т, люб.т, подума.шь, ответ.шь, выступ.шь.
И
Е