Слайд 3Цель работы
Изучить режим питания школьников 8 – 9 классов и выявить
![Цель работы Изучить режим питания школьников 8 – 9 классов и выявить](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/431380/slide-2.jpg)
его влияние на состояние здоровья (желудочно-кишечного тракта).
Слайд 4Основные этапы исследования:
анкетирование учащихся 8 – 9 классов (анкета);
изучение режима питания школьников
![Основные этапы исследования: анкетирование учащихся 8 – 9 классов (анкета); изучение режима](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/431380/slide-3.jpg)
(презентация);
методика проведения исследования (документ).
Слайд 5Результат исследования
Проанализировав данные анкет я выяснила, что
Питаются реже трёх раз в день
![Результат исследования Проанализировав данные анкет я выяснила, что Питаются реже трёх раз](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/431380/slide-4.jpg)
– 4 чел.
Не завтракают – 2 чел.
Не обедает – 1 чел.
Не ужинает – 1 чел.
Слайд 6Вывод
Я проанализировала, как недостатки питания влияют на возникновение желудочно-кишечных заболеваний. Мною было
![Вывод Я проанализировала, как недостатки питания влияют на возникновение желудочно-кишечных заболеваний. Мною](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/431380/slide-5.jpg)
установлено, что из 13 исследуемых учащихся 4 человека страдают заболеваниями желудочно-кишечного тракта.
Анкетирование подтвердило моё предположение, что причиной заболеваний является несоблюдение школьниками режима питания.