Содержание
- 2. С каждым днем мы взрослеем, все больше ходим по дорогам без взрослых. Часто мы оказываемся в
- 3. Меня заинтересовала эта тема потому, что рассматривая дорожные знаки, я заметил, что некоторые из них похожи.
- 4. Цель исследования – повысить безопасность школьников на дороге. Предмет исследования - Правила дорожного движения, дорожные знаки.
- 5. Задачи исследования Узнать, какие дорожные знаки существуют в настоящее время, историю дорожных знаков и перспективы их
- 6. Первые дорожные указатели появились практически одновременно с возникновением дорог. Для обозначения маршрута первобытные путешественники надламывали сучья
- 7. На конгрессе в 1900 г. в Париже, было принято, что на знаках должны указываться символы, которые
- 8. В Правилах дорожного движения были изучены дорожные знаки. Выбраны 29 знаков из 7 смысловых групп, которые
- 9. Для проверки знания дорожных знаков у школьников были разработаны шуточные экзаменационные вопросы. Учитывалось, что в Правилах
- 10. В 19-м городке школьники идут в нашу школу (МБОУ СОШ № 84) в основном по одним
- 11. Составлен План-схема маршрутов «дом-школа-дом» на котором отмечены существующие дорожные знаки. На нем отмечены наиболее опасные места,
- 12. В настоящее время существуют 300 дорожных знаков, которые объединены в 9 смысловых групп. Первые знаки, похожие
- 13. Правила дорожного движения/ М.: , 2011. – 30 с. Комментарии к правилам дорожного движения Российской Федерации/
- 15. Скачать презентацию