Слайд 2Школьное насилие
Психическое (эмоциональное)
Физическое
![Школьное насилие Психическое (эмоциональное) Физическое](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/401946/slide-1.jpg)
Слайд 3Признаки психического насилия
1. Игнорирование ученика учителем;
2. Насмешки, унижение в присутствии других
![Признаки психического насилия 1. Игнорирование ученика учителем; 2. Насмешки, унижение в присутствии](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/401946/slide-2.jpg)
детей;
3. Присвоение обидных прозвищ;
4. Бесконечные замечания;
5. Необъективные оценки;
Слайд 4Признаки психического насилия
6. Обвинение в том, в чем ребенок не виноват;
7.
![Признаки психического насилия 6. Обвинение в том, в чем ребенок не виноват;](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/401946/slide-3.jpg)
Требования, не соответствующие возрастным возможностям ребенка;
8. Любая форма плохого обращения, которая подавляет личность.
9. Угрозы в адрес обучающегося;
10. Обсуждение родителей;
11. Ложь, оскорбление;
Слайд 5Физическое насилие
1. Избиение;
2. Нанесение удара, шлепки;
3. Подзатыльники;
4. Порча и
![Физическое насилие 1. Избиение; 2. Нанесение удара, шлепки; 3. Подзатыльники; 4. Порча](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/401946/slide-4.jpg)
отнятие вещей;
5. Вовлечение ребенка в
употребление наркотиков, алкоголя;
6. Дача ребенку отравляющих веществ или медицинских препаратов, вызывающих одурманивание;
7. Попытки удушения или утопления ребенка.
Слайд 6Типичные жертвы насилия – дети...
а) носящие очки;
б) со сниженным слухом;
в)
![Типичные жертвы насилия – дети... а) носящие очки; б) со сниженным слухом;](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/401946/slide-5.jpg)
с двигательными нарушениями;
г) имеющие особенную внешность
(рыжие волосы, веснушки,
оттопыренные уши, кривые ноги,
особую форму головы, полные или худые;
д) замкнутые или с импульсивным поведением;
е) без опыта жизни в коллективе, так называемые «домашние дети»;
ж) имеющие болезни, такие как эпилепсия, тики, заикание, энурез, нарушения речи;
з) с низким интеллектом и трудностями в обучении.
Слайд 7Жестокость учащихся по отношению друг к другу
![Жестокость учащихся по отношению друг к другу](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/401946/slide-6.jpg)
Слайд 8 Лица, допустившие пренебрежение основными потребностями ребенка, не
исполняющие обязанностей
по содержанию и
![Лица, допустившие пренебрежение основными потребностями ребенка, не исполняющие обязанностей по содержанию и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/401946/slide-7.jpg)
воспитанию
несовершеннолетних,
подлежат администра-
тивной ответственности в
соответствии с Кодексом
Российской Федерации
«Об административных право-
нарушениях» (ст. 5.35).
Рассмотрение дел по указанной статье относится к компетенции комиссий по делам несовершеннолетних и защите их прав.
Слайд 9Сигналы неблагополучия в семье
внешний вид ребенка, наличие травм, синяков;
особенности поведения ребенка в
![Сигналы неблагополучия в семье внешний вид ребенка, наличие травм, синяков; особенности поведения](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/401946/slide-8.jpg)
школе (агрессивность, замкнутость,
чрезмерная возбудимость);
уклонение родителей от родительских обязанностей, отсутствие заботы, употребление алкоголя или наркотиков, отсутствие интереса к делам ребенка;
отношение семьи к школе, уклонение
от контакта с администрацией школы;
самовольные уходы несовершенно-
летних из дома.
Слайд 10Работа с неблагополучными семьями
а) диагностика семьи;
б) контроль за посещением ребенком школы;
![Работа с неблагополучными семьями а) диагностика семьи; б) контроль за посещением ребенком](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/401946/slide-9.jpg)
в) посещение на дому;
г) наблюдение за поведением и внешним видом ребенка;
д) беседы с родителями и другими родственниками;
е) ознакомление с Семейным кодексом РФ и обязанностями родителей по содержанию и воспитанию своих детей;
ж) устройство в оздоровительный лагерь детей на каникулы.
Слайд 11Правила воспитания без насилия
1.Убрать раздражение, применяя твердость и требовательность.
2.Выяснить, причины срыва в
![Правила воспитания без насилия 1.Убрать раздражение, применяя твердость и требовательность. 2.Выяснить, причины](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/401946/slide-10.jpg)
поведении, мотивы поступка.
3.Быть справедливым,
обосновать наказание.
4. Помочь ребенку
проанализировать
ситуацию и простроить
свое поведение в
аналогичных ситуациях.
Слайд 12НЕ ДОПУСКАТЬ НАКАЗАНИЯ
А) трудом;
Б) способом, вызывающим страх;
В) грубой бранью;
![НЕ ДОПУСКАТЬ НАКАЗАНИЯ А) трудом; Б) способом, вызывающим страх; В) грубой бранью;](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/401946/slide-11.jpg)
Г) оскорблением;
Д) обидными
прозвищами;
Е) лишением сна,
еды, прогулки;
Ж) физическим
насилием.
Слайд 13 Право учащихся на уважение своего достоинства и личную неприкосновенность.
![Право учащихся на уважение своего достоинства и личную неприкосновенность.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/401946/slide-12.jpg)