ВоспитательнаясистемаМОУ СОШ №49

Развитие условий, стимулирующих максимальную вовлечённость участников в воспитательный процесс.
Активизация действия школьной детской организации «Юность России», действия ученического самоуправления.
Создание условий развития и воспитания нравственной, гармоничной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению.
Приоритеты становления воспитательной системы

Гармоничное развитие личности, способной к творческому самовыражению, к активной жизненной позиции в самореализации и самоопределении учебной и профессиональной деятельности.
Цель воспитательной системы

З
А
Д
А
Ч
И
Воспитательную работу направить на развитие системы самоуправления учащихся
Привитие учащимся знаний о здоровом образе жизни.
Укрепление здоровья средствами физкультуры и спорта.
Работа с родителями
Развивать творческие способности, инициативность, самостоятельность учащихся с учётом интересов, склонностей, личностных и возрастных особенностей
Вести воспитательную работу по направлениям:
правовое и патриотическое воспитание
нравственное развитие
эстетическое воспитание и культура поведения
интеллектуальное развитие
экологическое воспитание
трудовое воспитание
Работа с опекаемыми детьми, детьми-сиротами, детьми с девиантным поведением

Описание модели воспитательной системы
Воспитательная
система
МОУ СОШ №49
Процесс обучения
Реализация
образовательных программ;
Нравственное, правовое, гражданское воспитание в процессе преподавания наук;
Профессиональное самоопределение
Внеучебная сфера
-Клуб «Поиск»
-ЦВР
-КДК «Русь»
-Музеи
-Театры
Внеклассная образовательная сфера
-Предметные недели;
-Ключевые дела;
-Тематические классные часы;
-Экскурсии;
-Военно-спортивные игры;
-Детское объединение;
-Самоуправление учащихся

Цель: Формирование концепции воспитательной системы как совокупности основных педагогических идей.
Задачи:
Выделить системообразующую деятельность, которая отражала бы коллективные потребности и детей, и взрослых; была бы значима для школы; обеспечена материально-технической базой, кадрами
Создать детскую школьную организацию и ученическое самоуправление.
Создать модель выпускника.
Устанавливать связи с внешней средой.
1 этап – этап становления
2010-2011 г.

Цель: Развитие инициативы, творчества, традиций, содружества детей и взрослых.
Задачи:
Утвердить приоритетные направления функционирования воспитательной системы.
Развивать школьные коллективы и создавать временные.
Развивать самоуправление.
Развивать взаимодействие школы с внешней средой.
Обеспечить нормативно-правовые условия функционирования воспитательной системы.
2 этап – отработка содержания деятельности и структуры воспитательной системы
2011-2012г.

Цель: Апробирование технологий создания и реализации условий эффективности воспитательного процесса в школе будущего.
Задачи:
Добиться полного содружества детей и взрослых.
Завершить формирование нового педагогического мышления учителей, основанного на самоанализе и творчестве.
Использовать разнообразные формы, методы и приёмы воспитательной работы.
3 этап – завершающий.
Система окончательно сформирована. 2012-2013 г.

Цель: Рост социальных потребностей коллектива.
Задачи:
Введение инноваций, ведущих к эффективности системы.
Углубление, разнообразие содержания воспитательной работы.
Усложнение организационных и управленческих процессов.
4 этап – этап обновления и перестройки 2013-2014 г.

Ожидаемый результат:
1. Продуктивность ( уровни воспитанности учащихся, степень профессионального самоопределения школьников, уровни сформированности у них социально-ценностных отношений).
2. Адаптационная способность школы (реализуемость – готовность участников педагогического процесса к реализации принятых целей и задач, гибкость – своевременная идентификация новых проблем, способность работать в меняющихся условиях).
5 этап – этап реализации модели воспитательного процесса в школе будущего. 2014-2015 г.

Направления воспитательной работы с учащимися
Физическое воспитание
Развитие творческих способностей детей.
Культуры, воспитанности
Воспитание гражданина и патриота
Формирование экологической грамотности
Воспитание ответственного отношения к учёбе, к знаниям
Трудовое воспитание
Профориентация
Правовое воспитание учащихся
Развитие самоуправления

Проект « Спорт нам - помогает силы умножит», проект «Мини футбол в школу»
Проект « Школьная газета»
Трудовое воспитание
Развитие творческих способностей. Культуры и воспитанности.
Физическое воспитание
Создание школьного
пресс-центра
Воспитание патриота и гражданина
Формирование экологической грамотности
Развитие самоуправления
Детская организация
«Юность России»
Проект «Доброе сердце»
Проект «Зелёный мир»
Проект «Делу время»
Проект « Шире круг»
Проект «Алиса в стране чудес»

Воспитание гражданина и патриота
Трудовое воспитание
Физическое воспитание
Ответственное
отношение к учёбе
Правовое воспитание
Развитие творческих
способностей, культуры,
воспитанности
Комитет по патриотическому воспитанию
Комитет труда и заботы
Комитет здравоохранения и спорта
Комитет науки и образования
Комитет правопорядка
Комитет культуры и досуга

Строение детской организации
«Юность России»
« Светлячки»
1 – 4 классы
«Искорки»
5 – 8 классы
«Юниоры»
9 – 11 классы

Актив детской организации
«Юность России». Самоуправление.
Конференция учащихся МОУ СОШ №49
Школьный ученический совет
Вице-президент
Президент
секретарь
Редактор
Председатель
Конфликтной
комиссии
Наставники-организаторы
Советов командиров
Главы ученических комитетов
Совет классных командиров

1 уровень
Классное ученическое самоуправление
Классное собрание
Досуг
Порядок
Забота
Спорт
Труд
Командир класса
Совет класса
Патриот
Учёба