Возможные направления модернизации рекомендуемой программы по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности»

Высшее профессиональное образование:
«Классические» университеты;
Вузы с экономико-юридическим профилем подготовки;
Вузы с гуманитарным профилем подготовки;
Вузы с медицинским профилем подготовки;
Вузы с техническим профилем подготовки;
Вузы с профилем подготовки в области культуры и искусства;
Вузы с педагогическим профилем подготовки;
Вузы с профилем подготовки в области военных дисциплин.

Список факультетов ВГУ:
Биолого-почвенный;
Географии и геоэкологии;
Геологический;
Исторический;
Математический;
Прикладной математики, информатики и механики;
Романо-германской филологии;
Физический;
Филологический;
Химический;
Юридический;
Экономический;
Журналистики;
Философии и психологии;
Фармацевтический;
Компьютерных наук;
Международных отношений;
Военного образования

Разделы, предлагаемые для включения в рабочую программу по дисциплине «БЖД»:
Инфекционная безопасность;
Безопасность в социальной сфере;
Информационная безопасность;
Безопасность питания;
Лекарственная безопасность;
Возрастные аспекты БЖД;
Влияние негативных воздействий на психику и направления их профилактики;
Другие аспекты БЖД.

Важные аспекты профилактики негативного воздействия факторов труда:
Гигиена труда;
Гигиена умственного труда;
Охрана труда;
Эргономика рабочего места;
Психогигиена и психопрофилактика.

Медицинские аспекты дисциплины «БЖД»
Вопросы первой и доврачебной медицинской помощи в существующей программе представлены достаточно скупо.
Большинство преподавателей дисциплины «БЖД» не владеют теорией и практическими навыками по оказанию первой и доврачебной медицинской помощи.
Необходимо увеличить количество часов по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» за счет введения в программу раздела «Оказание первой и доврачебной медицинской помощи».

Внимание!!!
Существует риск растворения проблем БЖД в общем контексте рекомендуемых учебно-методических материалов, издаваемых на территории Российской Федерации.
Необходима унификация имеющегося разнообразия информационных учебно-методических источников для обеспечения компетентного понимания материала учащимися средних школ и профессиональных учебных заведений по дисциплине «БЖД».

Возможные направления модернизации существующей программы:
Внесение дополнений в имеющуюся на сегодняшний день рабочую программу с учетом особенностей дисциплин, преподаваемых в вузах гуманитарного профиля;
Разработка альтернативной рабочей программы для студентов, обучающихся в вузах гуманитарного направления.