Содержание
- 2. Тип занятия: лекция Технология: ИТ. Форма работы: лекция, фронтальная (1 час)
- 3. План лекции Что изучает глобальная география. Интеграция глобальной географии с другими науками и дисциплинами Понятия «глобальный»
- 4. Объект - вся Земля (процессы, явления, закономерности, проблемы)
- 5. Знать: овладение системой знаний о глобальных проблемах современности: естественно – научных и общественных. Интегрировать знания по
- 6. Глобалистика Глобальная геогафия наука учебная дисциплина (исследует) (обучает)
- 8. Скачать презентацию
Слайд 3План лекции
Что изучает глобальная география.
Интеграция глобальной географии с другими науками и дисциплинами
Понятия
План лекции
Что изучает глобальная география.
Интеграция глобальной географии с другими науками и дисциплинами
Понятия

«глобальный» - охватывает весь Земной шар
«планетарный» - относящийся к Земле, как части солнечной системы
«интернациональный» - культурологическое происхождение.
«планетарный» - относящийся к Земле, как части солнечной системы
«интернациональный» - культурологическое происхождение.
Слайд 4Объект - вся Земля (процессы, явления, закономерности, проблемы)
Объект - вся Земля (процессы, явления, закономерности, проблемы)

Слайд 5Знать:
овладение системой знаний о глобальных проблемах современности: естественно – научных и
Знать:
овладение системой знаний о глобальных проблемах современности: естественно – научных и

общественных. Интегрировать знания по другим предметам, максимально использовать общеобразовательный и культурологический потенциал географии как учебного предмета.
Называть и показывать:
на различных картах мира государства, столицы, крупнейшие промышленные и культурные центры мира, транспортные центры, природные ресурсы и районы их размещения, районы нового освоения, сельскохозяйственные районы, основные формы правления и государственного устройства.
Определять:
уровень экономического развития стран мира;
кризисные явления, угрожающие отдельным культурам и территориям;
решающие формы и сферы жизни человека;
Характеризовать:
глобальные проблемы современности;
природные, природно – антропогенные, психологические, аутэкологические проблемы современности, которые либо создают угрозу современности, либо служат лимитирующими факторами её развития;
Объяснять:
влияние природных, экологических, социальных, экономических на особенности и размещение населения Земли; экологические ситуации отдельных территорий и стран мира;
возникновение и обострение глобальных проблем человечества; особенности рационального и нерационального природопользования;
Прогнозировать:
темпы роста населения Земли в целом;
основные направления антропогенного воздействия на природную среду в современном мире.
Называть и показывать:
на различных картах мира государства, столицы, крупнейшие промышленные и культурные центры мира, транспортные центры, природные ресурсы и районы их размещения, районы нового освоения, сельскохозяйственные районы, основные формы правления и государственного устройства.
Определять:
уровень экономического развития стран мира;
кризисные явления, угрожающие отдельным культурам и территориям;
решающие формы и сферы жизни человека;
Характеризовать:
глобальные проблемы современности;
природные, природно – антропогенные, психологические, аутэкологические проблемы современности, которые либо создают угрозу современности, либо служат лимитирующими факторами её развития;
Объяснять:
влияние природных, экологических, социальных, экономических на особенности и размещение населения Земли; экологические ситуации отдельных территорий и стран мира;
возникновение и обострение глобальных проблем человечества; особенности рационального и нерационального природопользования;
Прогнозировать:
темпы роста населения Земли в целом;
основные направления антропогенного воздействия на природную среду в современном мире.
Слайд 6Глобалистика Глобальная геогафия
наука учебная дисциплина
(исследует) (обучает)
Глобалистика Глобальная геогафия
наука учебная дисциплина
(исследует) (обучает)

- Предыдущая
Камчатка
Установление профилей качества: опыт ALTE Крис Скотт-Баррет
Чрезвычайные происшествия техногенного характера. Пожары
Дизайн-проект по преобразованию помещений школы
Презентация на тему Зоологические метафоры
Modal Verbs
Covering letter
Развитие речи. «О России петь, что стремиться в Храм.» 11 класс .Русский язык. 1 урок
COFME ПРЕЗЕНТАЦИЯ SACI
Відкритий доступ і трансформація бібліотек – як змінюється середовище і як змінються бібліотеки Ірина Кучма, менеджер програми Відкритий доступ, eIFL.net Презентація на науково-практичному семінарі “Організація і технологія формування електронної бібл
Любовь и влюблённость: сходства и отличия
Презентация на тему Россия в XVI веке. Время Ивана Грозного
Презентация на тему Экология человека и промышленное загрязнение окружающей среды
Репродукции картин для уроков развития речи в 5-7 классах (учебник С.И. Львовой, В.В. Львова)
Учет и управление налоговой нагрузкой коммерческих организаций-субъектов малого бизнеса
Презентация на тему как я провел лето
1. Вопросы лекции
Оменю буклет
КЛИЕНТ – ФКавтоматизированное рабочее место
Правописание о – е после шипящих и ц в окончаниях существительных 5 класс
Океан Лексики
Психологические критерии успешности учителя
Лэпбук по развитию речи и эмоциональной сферы ребёнка Эмоции и чувства
Урок 15
Уравнение дальности радиолокационного обнаружения
КАК ПИШЕТСЯ ИНФОРМАЦИОННОЕ / НОВОСТНОЕ СООБЩЕНИЕЮ.И.Тромбицкая, Центр “Эко-Согласие”
Создание общедоступной православной видеотеки
Медали и ордена
Список лучших мальчиков на свете