Содержание
- 2. Тип занятия: лекция Технология: ИТ. Форма работы: лекция, фронтальная (1 час)
- 3. План лекции Что изучает глобальная география. Интеграция глобальной географии с другими науками и дисциплинами Понятия «глобальный»
- 4. Объект - вся Земля (процессы, явления, закономерности, проблемы)
- 5. Знать: овладение системой знаний о глобальных проблемах современности: естественно – научных и общественных. Интегрировать знания по
- 6. Глобалистика Глобальная геогафия наука учебная дисциплина (исследует) (обучает)
- 8. Скачать презентацию
Слайд 3План лекции
Что изучает глобальная география.
Интеграция глобальной географии с другими науками и дисциплинами
Понятия
План лекции
Что изучает глобальная география.
Интеграция глобальной географии с другими науками и дисциплинами
Понятия

«глобальный» - охватывает весь Земной шар
«планетарный» - относящийся к Земле, как части солнечной системы
«интернациональный» - культурологическое происхождение.
«планетарный» - относящийся к Земле, как части солнечной системы
«интернациональный» - культурологическое происхождение.
Слайд 4Объект - вся Земля (процессы, явления, закономерности, проблемы)
Объект - вся Земля (процессы, явления, закономерности, проблемы)

Слайд 5Знать:
овладение системой знаний о глобальных проблемах современности: естественно – научных и
Знать:
овладение системой знаний о глобальных проблемах современности: естественно – научных и

общественных. Интегрировать знания по другим предметам, максимально использовать общеобразовательный и культурологический потенциал географии как учебного предмета.
Называть и показывать:
на различных картах мира государства, столицы, крупнейшие промышленные и культурные центры мира, транспортные центры, природные ресурсы и районы их размещения, районы нового освоения, сельскохозяйственные районы, основные формы правления и государственного устройства.
Определять:
уровень экономического развития стран мира;
кризисные явления, угрожающие отдельным культурам и территориям;
решающие формы и сферы жизни человека;
Характеризовать:
глобальные проблемы современности;
природные, природно – антропогенные, психологические, аутэкологические проблемы современности, которые либо создают угрозу современности, либо служат лимитирующими факторами её развития;
Объяснять:
влияние природных, экологических, социальных, экономических на особенности и размещение населения Земли; экологические ситуации отдельных территорий и стран мира;
возникновение и обострение глобальных проблем человечества; особенности рационального и нерационального природопользования;
Прогнозировать:
темпы роста населения Земли в целом;
основные направления антропогенного воздействия на природную среду в современном мире.
Называть и показывать:
на различных картах мира государства, столицы, крупнейшие промышленные и культурные центры мира, транспортные центры, природные ресурсы и районы их размещения, районы нового освоения, сельскохозяйственные районы, основные формы правления и государственного устройства.
Определять:
уровень экономического развития стран мира;
кризисные явления, угрожающие отдельным культурам и территориям;
решающие формы и сферы жизни человека;
Характеризовать:
глобальные проблемы современности;
природные, природно – антропогенные, психологические, аутэкологические проблемы современности, которые либо создают угрозу современности, либо служат лимитирующими факторами её развития;
Объяснять:
влияние природных, экологических, социальных, экономических на особенности и размещение населения Земли; экологические ситуации отдельных территорий и стран мира;
возникновение и обострение глобальных проблем человечества; особенности рационального и нерационального природопользования;
Прогнозировать:
темпы роста населения Земли в целом;
основные направления антропогенного воздействия на природную среду в современном мире.
Слайд 6Глобалистика Глобальная геогафия
наука учебная дисциплина
(исследует) (обучает)
Глобалистика Глобальная геогафия
наука учебная дисциплина
(исследует) (обучает)

- Предыдущая
Камчатка
Презентация на тему Структура профессиональной компетентности учителя
Есть такая профессия - Родину защищать
Расчет равнопрочной обсадной колонны
Москва – центр борьбы с ордынским владычеством
Старинный способ решения задач «на сплавы и смеси».
Законодательство РБ о пожарной безопасности. Юридическая ответственность
Западная Азия в век железа
Заседание МО классных руководителей : «Как добиться успехов и «Как добиться успехов и избежать неудач избежать неудач в воспитате
Итоги деятельности фармацевтической службы Республики Татарстан за 2010 год и задачи на 2011 год Заместитель министра здравоохранен
Функциональная и структурная организация ЭВМ
Подсудность гражданских дел
Презентация на тему Права ученика в школе
Презентация на тему Окончание и основа слова 3 класс
Валентина Александровна Осеева
My Pets
МАШИНОВЕДЕНИЕ
Презентация на тему Решение задач с помощью графов
Геоэкологическая школа Галдым
Мониторинг качества знаний в начальной школе САО г. Москвы
Мастер-класс Изготовление керамического колокольчика
Современный русский язык - один из богатейших языков мира
Периметр многокутника
нннн
Гипертоническая болезнь и ее осложнения с позиции врача общей практики
Презентация на тему Особенности урока в соответствии с ФГОС цели, задачи, этапы
Типы химических реакций на примере свойств воды
К 50-ти летию города Лобня
Архитектура XVII века