Высокая моральная ответственность

РОДИТЕЛЬ
Предъявляет к ребенку повышенные требования, не соответствующие реальным возрастным и психофизиологическим потребностям
Возлагают на ребенка ответственность за серьезные решения или задачи
Игнорируют реальные интересы и возможности ребенка

РЕБЕНОК
Проявляет агрессию по отношению к объекту ответственности.
Отказывается от ответственности: не хочет ходить в школу и т.п.
Страхи, беспокойство
Заниженная самооценка
→ возложение на ребенка больших надежд и недетской ответственности, частое пристыживание, сравнения с более успешными детьми не в пользу ребенка... наиболее опасно в плане формирования психастенической акцентуации характера

Типичные трудности:
протестные реакции
ребенок не выполняет свои обязанности, не сдерживает обещания
отсутствие собственного мнения или страх его высказать
высокий уровень тревожности
неуверенность в себе, пассивность

Последствия воспитания: при этом воспитательном подходе требования к ребенку, как правило, велики и оправдываются необходимостью "строгого контроля".
Высокие запросы сочетаются с пониженным вниманием к актуальным интересам ребенка и потребностям или не соотносятся с его возможностями (может сопровождаться риском психогенной травматизации).
В складе личности стимулируются черты педантичности, строгого следования установленному порядку ( → неуверенность в себе и конформность)

Последствия:
невротические реакции страха (ситуационные тревожные реакции с аффектом страха),
реакции вины (опасения сделать что-либо не так, сопровождается снижением самооценки с переживанием собственной "ущербности" или малоценности для родных и близких)

«Перспективы» воспитания:
Подросток неустойчивого типа отнесется к родительским экспектациям или к возложенным на него поручениям с полным пренебрежением.
На фоне гипертимных или эпилептоидных задатков данная ситуация может укрепить лидерские черты или стремление властвовать.
Лабильного подростка чрезмерная ответственность будет крайне тяготить, и он постарается всячески ее избежать.
Подросток с истероидной акцентуацией, в лучшем случае поиграв короткое время роль заботливого опекуна и убедившись, что отсутствуют восхищенные его усердием зрители, забросит или возненавидит объект своей опеки.
Для психастенической и, возможно, сенситивной акцентуации чрезмерно высокие требования к чувству ответственности являются ударом по месту наименьшего сопротивления, приводя к затяжному обсессивно-фобическому неврозу или к психопатическому развитию по психастеническому типу

Стратегии работы: осознание родителем и ребенком того, как разделена ответственность в паре, перераспределение ответственности

Формирование у ребенка ответственности
и самодисциплины имеет огромное значение
в воспитании

Как же формировать
у ребенка ответственность
за себя, за свою жизнь,
за свои цели, результаты, отношения?

Ребёнок должен ощущать себя
равноправным членом семьи,
должен знать, что окружающие
нуждаются в нём.
Не надо торопить, позвольте
ребёнку выполнить ответственное
задание в удобном для него темпе.

Вместо того чтобы делать замечания
и ругать за плохо выполненную работу (или за некорректный
поступок), сделайте так, чтоб ребёнок
на собственном опыте узнал, к каким
результатам ведёт безответственность.
Поручайте ему посильное дело, чтобы
он понимал: если не выполнит, подведёт
и себя, и других.

Придумайте какие-либо
сигналы-"напоминалки".
Когда ребёнок не справился с работой
или повёл себя безответственно,
постарайтесь понять его и показать,
как надо делать.
Постарайтесь сделать так, чтобы
у ребёнка забота о других (и забота
о себе тоже) связывалась
с положительными эмоциями.

Огромной ошибкой является принятие родителями ответственности на себя
за поступки своего ребенка.
Тем самым вы лишаете его ситуации выбора, а значит ценнейшего опыта.

Памятка для родителей:
1. Чаще показывайте детям, как сильно вы их любите, не скрывайте этого.
2. Как можно больше времени проводите вместе
со всей семьёй, обсуждая прожитый день, делясь
проблемами, советуйтесь друг с другом.
3. Не бойтесь попросить совета у вашего ребёнка –
это только сблизит вас.
4. Старайтесь, чтобы друзья вашего ребёнка
обязательно бывали в вашем доме, - вы должны их
хорошо знать.
5. Обсуждайте возникшую проблему спокойно, без крика
и раздражения, тогда ваш ребёнок ничего не будет от вас
скрывать.

6. Не заставляйте ребёнка доверять свои тайны:
«Мы всё должны знать о тебе» - этим вы ничего
не добьётесь.
7. Доверять вам будут, если вы будете не просто
родителями, а друзьями, способными понять
и сопереживать.
8. Будьте примером для ребёнка: ведь как вы сейчас
относитесь к своим родителям, так и к вам будут
относиться в старости.
9. Чаще бывайте в школе.