Юридическая психология

Общие сведения по дисциплине
Изучение дисциплины «Юридическая психология» выступает одним из элементов процесса подготовки специалистов высшей квалификации в области юриспруденции, позволяющим получить целостное представление о психологических особенностях личности субъектов правоприменительной деятельности, психологической характеристике профессиональной деятельности юриста. Курс юридической психологии призван обеспечить усвоение общих основ психологии и на этой базе – специальных проблем юридической психологии, закономерностей психической деятельности и специфики проявления в различных сферах юридической практики. Понимание закономерностей психики человека позволяет более правильно организовать его деятельность, взаимоотношения с другими людьми, уяснить причины нарушений норм этих взаимоотношений.
Читается для специальности 030501.65 - юриспруденция

Краткое описание дисциплины
Юридическая психология изучает особенности личности и поведения человека как участника правоотношений, психические процессы, темпераментные свойства и качества характера со стороны проявления их закономерностей в профессиональной деятельности юриста, методы проведения судебно-психологической экспертизы в уголовном и гражданском процессах, психологические вопросы преступного индивидуального и группового поведения, структуру личности преступника и факторы ее формирования. В рамках юридической психологии производится описание психологических характеристик в деятельности адвоката, следователя, судьи, прокурора. Наконец, юридическая психология охватыва­ет круг вопросов, связанных с психологией осмотра места происшествия, проведения обыска, опознания, задержания, допроса, организации следственного эксперимента, а также поддержания высокой эффективности и работоспособности работника правоохранительных органов.

Цели и задачи преподавания дисциплины
Целью преподавания данной дисциплины является вооружение студентов знаниями о различных сторонах профессиональной деятельности юриста (следователя, прокурора, судьи, адвоката, юрисконсульта и т.д.), о психологических особенностях проведения следственных и судебных действий, основаниях, порядке и поводах назначения судебно-психологических экспертиз в уголовном и гражданском процессе, психологических особенностях судопроизводства.
Задачей изучения дисциплины «Юридическая психология» является реализация требований установленных в Государственном стандарт высшего профессионального образования к подготовке специалистов-юристов по вопросам:
повышения уровня теоретических знаний о различных сторонах профессиональной деятельности юриста (следователя, прокурора, судьи, адвоката, юрисконсульта и т.д.), о психологических особенностях проведения следственных и судебных действий, основаниях, порядке и поводах назначения судебно-психологических экспертиз в уголовном и гражданском процессе, психологических особенностях судопроизводства.

Место дисциплины среди смежных дисциплин
Юридическая психология носит комплексный, междисциплинарный характер. Прежде всего, она связана с общей и социальной психологией. Такие разделы последней, как социально-психологические проблемы личности, являются базовыми в изучении психологических аспектов деятельности следователя, состава суда, психологии преступной группы и некоторых других вопросов. Многие положения юридическая психология заимствует из области педагогической, медицинской, инженерной психологии, психологии труда, управления применительно к решению своих частных задач.

В то же время, поскольку юридическая психология обслуживает различные виды профессиональной деятельности юристов в определенном правовом (процессуальном) режиме, она не может быть, несмотря на свой естественно-научный характер, и вспомогательной правовой наукой, связанной с ее различными отраслями. Причем юридическая психология не только поддерживает с ними междисциплинарные связи, но и оказывает им свою уникальную помощь, выполняя по отношению к ним познавательную функцию. В этой связи в первую очередь следует указать на интегративные связи юридической психологии с наукой уголовно-процессуального права, изучающей сущность и принципы уголовного судопроизводства, развитие и основные черты уголовно-процессуального права, правовое положение участников уголовного судопроизводства, проблемы теории доказательств, познания истины по уголовным делам, порядок уголовно-процессуальной деятельности от ее начала до завершения, правила деятельности органов расследования, прокуратуры, суда в уголовном судопроизводстве.
Также прослеживается связь юридической психологии с наукой гражданско-процессуального права, с гражданским судопроизводством.

Также тесные междисциплинарные связи имеют место между юридической психологией и наукой уголовного права в изучении целого ряда уголовно-правовых проблем, носящих комплексный психолого-правовой характер. Например, к ним можно отнести вопросы, связанные с личностью субъектов, субъективной стороной преступления: психологические особенности личности преступника, его эмоционально-волевая, мотивационная сфера, уровень интеллекта, актуальные психические состояния, которые сопутствуют совершению некоторых преступлений, влияют на то, в какой мере субъект преступления осознавал и руководил своими действиями (психологические критерии).
Подобные связи юридической психологии можно проследить и с гражданским правом, его основополагающими институтами, принципами, отдельными правовыми нормами, например особенности использования психологических знаний по гражданским делам, связанным с решением вопроса о дееспособности отдельных участников тех или иных правоотношений (оценка психологического критерия дееспособности); проблема компенсации морального вреда в случае причинения гражданину «нравственных страданий» с учетом психологического фактора, тем более что суды должны оценивать все это, учитывая «индивидуальные особенности лица, которому причинен вред», как указано в Законе.

Самая тесная связь юридической психологии установилась с криминалистикой, особенно с ее разделами, посвященными следственной тактике и методике расследования преступлений.
Весьма тесная связь существует между юридической психологией и криминологией. Особое внимание криминологов привлекают именно «те особенности личности преступника, которые связаны с его преступным деянием, объясняют его совершение» (направленность, ценностные ориентации, основные потребности, интересы, отношение к нормам морали, уровень правосознания, психологические и психофизиологические особенности).
Традиционные связи и взаимодействие поддерживаются между юридической психологией и судебной психиатрией, особенно в пограничных областях знаний человеческой психики, находящихся между психической нормой и патологией, о чем свидетельствует развитие такого междисциплинарного вида совместных исследований, которое определилось в качестве института комплексной судебной психолого-психиатрической экспертизы

Начальные знания
Обозначенные междисциплинарные связи юридической психологии означают, что для успешного освоения курса требуется знание основ как психологических (общей, социальной психологии и др.), так и правовых дисциплин, в частности, уголовного и гражданского права и процесса, криминалистики, криминологии, судебной психиатрии, а также основ семейного, трудового, арбитражно-процессуального права

Итоговые знания, умения и навыки
В результате освоения предмета «Юридическая психология» студенты должны:
а) знать на достаточно высоком уровне:
предмет, систему и содержание юридической психологии;
понятие личности в психологии и правовой науке;
психологические методы изучения личности субъектов правоприменительной деятельности;
индивидуально-психологические особенности личности;
предмет, основания и поводы назначения судебно-психологической экспертизы, порядок ее подготовки, назначения и проведения;
психологию преступного поведения;
психологию личности преступника;
социально-психологическую характеристику профессиональной деятельности юриста;
коммуникативную подструктуру деятельности юриста;
психологию различных следственных действий;
психологию судопроизводства;
пенитенциарную психологию.
б) иметь представление:
о взаимодействии дисциплины с другими науками;
об основных психических познавательных процессах.

Содержание лекционного курса
Тема 1. Предмет, система и методы юридической психологии
Тема 2. Психические (познавательные) процессы, учет их закономерностей юристом в профессиональной деятельности .
Тема 3. Эмоции, чувства, психические состояния, их психолого-правовая оценка .
Тема 4. Индивидуально-психологические особенности личности. Использование знаний о них в практической деятельности юриста .
Тема 5. Характеристика профессиональной деятельности юриста. Требования, предъявляемые к его личности
Тема 6. Общение в профессиональной деятельности юриста
Тема 7. Психология расследования преступлений
Тема 8. Психологические особенности судебной деятельности
Тема 9. Судебно-психологическая экспертиза в уголовном и гражданском процессе
Тема 10. Правовая и превентивная психология
Тема 11. Криминальная психология
Тема 12. Исправительная (пенитенциарная) психология

Тема 1. Предмет, система и методы юридической психологии
Первая тема курса является вводной в учебную дисциплину «Юридическая психология» и предполагает под собой получение студентами знаний о предмете, системе, задачах юридической психологии, истории и современном состоянии ее развития, а также о методах научного познания и методах изучения личности.

Тема 2. Психические (познавательные) процессы, учет их закономерностей юристом в профессиональной деятельности
Вторая тема курса посвящена изучению свойств и закономерностей психических процессов, определению возможностей учета из закономерностей в профессиональной деятельности

Тема 3. Эмоции, чувства, психические состояния, их психолого-правовая оценка
В данной теме рассматриваются основные характеристики проявлений эмоций, чувств, состояний эмоциональной напряженности. Владение языком эмоций и чувств — профессионально важное умение юриста. С одной стороны, оно выражается в способности распознавать эмоциональные проявления, переживания других лиц, выявлять симулятивный характер демонстрируемых ими чувств и эмоций, с другой — это умение проявляется в правильном выборе наиболее выразительных форм реагирования, в демонстрации юристом своего эмоционального состояния, адекватного той или иной коммуникативной ситуации.

Тема 4. Индивидуально-психологические особенности личности. Использование знаний о них в практической деятельности юриста
В данной теме рассматриваются важнейшие структурные компоненты, определяющие личностные особенности каждого человека: темперамент и характер. Их изучения является необходимой предпосылкой полного, объективного исследования обстоятельств уголовного и гражданского дела, поскольку помогает провести более глубокий анализ механизма преступления и правонарушения, выстроить правильную тактику как допроса (и на предварительном следствии, и в судебном заседании), так и проведения бесед с посетителями (например, при проведении приема граждан).

Тема 5. Характеристика профессиональной деятельности юриста. Требования, предъявляемые к его личности
В данной теме проводится психологический анализ профессиональной деятельности юриста, которая помимо социально-психологических особенностей охватывает также ее структурные компоненты (подструктуры деятельности). Выделение этих структурных образований позволяет определить профессиограмму правоприменительной деятельности (описание различных объективных характеристик деятельности и ее требований к индивидуальным особенностям человека), определить психограмму (профессионально значимые свойства) личности юриста, а также противопоказания к профессии юриста.

Тема 6. Общение в профессиональной деятельности юриста
Данная тема посвящена рассмотрению одной из важных составляющих профессиональной культуры юриста - коммуникативному компоненту, поскольку особое значение для представителей юридических профессий имеет умение в конфликтных ситуациях избирать и проводить адекватную линию поведения, стратегию коммуникативного взаимодействия, гибкость, способность изменять в зависимости от складывающихся обстоятельств стиль общения.

Тема 7. Психология расследования преступлений
Данная тема посвящена рассмотрению психологических характеристик производства отдельных следственных действий: осмотра места происшествия, опознания, обыска, допроса. Юристам, вовлеченным в процесс познания по делам различной подсудности, необходимы знания не только процессуального порядка проведения этих действий, но и психологических особенностей поведения лиц, участвующих в них, оценивающих доказательственную информации, которую получают с помощью этих действий. Особое внимание уделено приемам м способам применения нетрадиционных методов в ходе раскрытия и расследования преступлений.

Тема 8. Психологические особенности судебной деятельности
В данной теме рассматриваются вопросы психологии судопроизводства (судебного разбирательства), представляющей собой самостоятельный раздел юридической психологии, исследующий закономерности, связанные с психической деятельностью всех лиц, участвующих в рассмотрении уголовного, гражданского дела, а также воспитательное воздействие судебного процесса и приговора на подсудимого и других лиц, роль общественного мнения как фактора, влияющего на судебный процесс и др.

Тема 9. Судебно-психологическая экспертиза в уголовном и гражданском процессе
В данной теме рассматриваются вопросы, связанные с порядком назначения, этапами, методами, процедурами, компетенцией и оценкой результатов судебно-психологической экспертизы (СПЭ) в уголовном и гражданском судопроизводстве.

Тема 10. Правовая и превентивная психология
Данная тема посвящена рассмотрению психологических особенностей отражения правозначимых явлений в сознании общества, отдельных социальных групп и индивидов, социально-психологических аспектов эффективного правотворчества, правовой социализации личности, психологических условий правоисполнительного поведения, а также природы и механизмов отклоняющегося поведения, включая личностные и социально-психологические факторы, обусловливающие социальную патологию, рекомендации по психологическому обеспечению, предупреждению, диагностике и коррекции отклоняющегося поведения.

Тема 11. Криминальная психология
В данной теме рассматриваются вопросы психологии личности преступника и преступной группы, психологические механизмы преступной деятельности, психологические аспекты вины и уголовной ответственности.

Тема 12. Исправительная (пенитенциарная) психология
Данная тема посвящена изучению психологических основ ресоциализации, проблем эффективности наказания, динамики личности осужденного в процессе исполнения наказания, процессов формирования ее поведенческих возможностей в различных условиях исполнения уголовного наказания, особенностей ценностных ориентаций и стереотипов поведения, соответствия исправительного законодательства задачам исправления осужденных.

Контрольные мероприятия
Текущий контроль:
Вопросы для самоконтроля
Итоговый контроль:
Итоговый тест
Зачет

Глоссарий
Глоссарий – обеспечивает толкование и определение основных понятий, необходимых для адекватного осмысления материала.
Агрессия -действие, которое наносит травму физического или психического характера окружающим, такое действие связано теснейшим образом с отрицательными эмоциями, к числу которых относятся гнев, враждебность и ненависть. Агрессия, которая направлена лицом на самого себя, — это аутоагрессия, она служит показателем патологических изменений личности.
Автоматизм - непроизвольные действия.
Авторитарность - социально-психологическая характеристика личности, отражающая ее стремление максимально подчинить своему влиянию партнеров по взаимодействию и общению. Проявляется в стремлении индивида во что бы то ни стало добиться доминирующего положения в группе, занять максимально высокую позицию в структуре власти.
Авторитет - 1) влияние индивида, основанное на занимаемом им положении, должности, статусе и т.д.; 2) признание за индивидом права на принятие ответственного решения в условиях совместной деятельности. Неофициальный авторитет человека, группы или организации произведен от успешности выполнения ими основных общественных функций

Агнозия - нарушение процессов узнавания предметов и явлений при сохранности сознания и функции органов чувств.
Адаптация - приспособление саморегулирующихся систем к изменяющимся условиям среды. Различаются два аспекта адаптации – биологический и психологический. Биологический аспект адаптации – приспособление организма к физическим условиям среды (температуре, атмосферному давлению, освещенности), а также к физическим и химическим изменениям в самом организме. Человек обладает способностью к произвольной психической регуляции отдельных биологических процессов и состояний (аутосуггестия). Различается адаптация сенсорная и социальная.
Адаптация сенсорная - (зрительная, слуховая, вкусовая, тактильная) – приспособление анализаторов (органов чувств), изменение их чувствительности в зависимости от интенсивности, значимости и длительности воздействия раздражителя. Различаются позитивная и негативная адаптация, ее диапазон и скорость.
Адаптация социальная - приспособление индивида к условиям социальной среды, принятие норм и ценностей новой социальной среды, сложившихся в ней форм социального взаимодействия.

Активность личная - способность индивида осуществлять социально значимые преобразования действительности и духовное самоформирование.
Актуализация - процесс перевода информации из фонда памяти в структуру текущей деятельности.
Акцентуации характера - крайние варианты нормы характера, при которых отдельные черты чрезмерно усилены, в силу чего обнаруживается избирательная уязвимость к определенным психогенным воздействиям при хорошей и даже повышенной устойчивости к другим.
Амнезия - нарушение памяти. Ретроградная амнезия – нарушение памяти на события, предшествовавшие заболеванию. Антероградная амнезия – нарушение памяти на события, произошедшие после начала заболевания. Защитная амнезия – вытеснение из памяти травмирующих событий.
Аморальность - непринятие моральных устоев общества, нигилистическое отношение к нравственным нормам, духовный распад личности и социальных групп. Крайней формой аморальности является цинизм – презрительное отношение ко всей культуре общества, его духовным ценностям.

Анализатор - нейрофизиологический механизм ощущений, состоящий из трех частей: 1) рецептора – чувствительных нервных окончаний, расположенных в органах чувств (например, рецептором зрительного анализатора является сетчатка глаза); 2) центростремительных нервных путей, проводящих нервное возбуждение от рецептора к головному мозгу; 3) соответствующих мозговых центров, обеспечивающих обработку нервных импульсов, поступивших от конкретного рецептора (зрительные, слуховые, мышечно-двигательные и другие зоны коры мозга). Системная деятельность всех анализаторов образует сенсорную сферу психики человека.
Андрогения - сочетание в одном индивиде мужских и женских качеств.
Анкета - опросный лист для получения ответов на заранее составленную систему вопросов.
Аномия - падение престижа права, его низкая степень воздействия на поведение человека при дестабилизации социальных процессов в обществе.
Апатия - ослабленность побуждений и интересов, безразличие к событиям окружающей действительности, эмоциональная пассивность

Апперцепция - зависимость восприятия предметов и явлений от прошлого опыта, запаса знаний и общего содержания психической деятельности человека и его индивидуальности. апперцепция устойчивая — зависимость восприятия от устойчивых особенностей личности (мировоззрения, убеждений, образованности и т.п.), А. временная — зависимость восприятия от ситуативно возникающих психических состояний (установки, эмоции, экспектации и т.п.).
Асоциальное поведение - поведение, противоречащее нормам, принятым данным обществом, объективизирующее недостаточное развитие в целом либо только нравственное или правоправных способностей и проявляющееся в поступках и проступках.
Астеник - человек, у которого ярко выражены следующие осо­бенности телосложения: общая худощавость, узкие плечи, плоская и узкая грудная клетка, длинные нижние конечности, вытянутое лицо, длинный и тонкий нос.
Астения - нервно-психическая слабость, проявляющаяся в повышенной утомляемости и раздражительности, эмоциональной неустойчивости.
Аффект - временная психическая непатологическая дезорганизация сознания, его «сужение», утрата волевого контроля, вызванная внезапным сверхсильным эмоциогенным воздействием, острым, конфликтным действительности личностным позициям индивида. Аффект сопровождается интенсивными импульсивными действиями и функциональными изменениями эндокринной системы.

Аффективность - психическое состояние, связанное с сильным эмоциональным проявлением (влечениями, страстями и т.п.)
Барьер психологический - мотив, препятствующий выполнению определенной деятельности или действия, в частности общению с определенным человеком или группой людей.
Беспомощное состояние - психическое состояние потерпевшего, характеризующееся невозможностью ввиду психического или физического дефекта по­нимать характер и значение совершаемых с ним (потерпевшим) дей­ствий или оказывать сопротивление преступнику.
Бессознательное - совокупность непроизвольных психических процессов, система врожденных безусловно-рефлекторных реакций.
Верификация - установление истинности чего-либо; проверяемость доказательств.
Версии - следственная или судебная разновидность частной гипотезы, предположение следователя или суда о событии преступления, лицах, его совершивших, и отдельных обстоятельствах дела, направленное на установление истины по уголовному делу, основанное на доказательствах и иных данных, учитывающее опыт расследования и судебного рассмотрения уголовных дел.

Взаимодействие анализаторов - проявление системной организации сенсорной сферы человека, изменение функционального состояния одних анализаторов под влиянием стимуляции других анализаторов; совместная работа зрительных, слуховых, проприоцептивных анализаторов; возникновение синестезии – ассоциативных ощущений разной модальности.
Влечение - возникающее независимо от сознания субъективное переживание потребности, стимулирующее деятельность человека и придающее ей определенную направленность (например, половое, наркотическое, алкогольное и др.).
Влечение импульсивное - патологическое влечение, внезапно ов­ладевающее личностью, подавляющее иные желания, подчиняющее себе ее поведение.
Внеколлективное поведение - групповое поведение людей, объединенных в различные виды толпы.
Внимание - оптимальная организация сознания, проявляющаяся в его направленности и сосредоточенности; психический познавательный процесс, состоящий в сосредоточении сознания на одном объекте или виде деятельности с одновременным отвлечением от посторонних раздражителей.

Внимания качества - концентрация — степень сосредоточенности на объекте; объем — количество объектов, которые могут быть охваче­ны вниманием одновременно; переключение — намеренный перенос внимания с одного объекта на другой (осознанность отличает пере­ключение от отвлечения внимания); распределение — возможность удерживать в сфере внимания одновременно несколько объектов; устойчивость — длительность сосредоточения внимания на объекте.
Внутренняя речь - скрытая физиологическая активность органов артикуляции, имитирующая процессы реального говорения; возникает при решении трудных нестандартных задач (размышление вслух), при запоминании и припоминании, письменном изложении мыслей и др.
Внушаемость - повышенная податливость постороннему воздей­ствию, влиянию.
Внушение - процесс вербального и невербального воздействия на человека с целью создать у него определенное состояние или побуж­дение к определенным действиям.
Воля - сознательная саморегуляция поведения, проявляющаяся в преднамеренной мобилизации поведенческой активности на достижение целей, осознаваемы субъектом как необходимость и возможность, способность человека к самодетерминации, самомобилизации и саморегуляции.

Воображение - психическая деятельность, заключающаяся в создании представлений и мысленных ситуаций, никогда в целом не воспринимавшихся человеком в действительности.
Воспоминание - актуализация ранее сформированных образов, локализованных во времени и в пространстве. Воспоминание может осуществляться произвольно – припоминание и непроизвольно, когда образы всплывают спонтанно и иногда навязчиво – персеверация.
Восприятие - (перцепция) - непосредственное чувственное отражение предметов и явлений во всей совокупности их свойств и признаков.
Выдержка - способность человека постоянно контролировать себя и свое поведение, владеть собой, воздерживаться от действий, ко­торые осознаются как ненужные или вредные в данных условиях.
Галлюцинация - ложные (мнимые) восприятия, непроизвольно возникающие без реального объекта (в виде ощущений, видений, голосов, звуков, запахов и т.д.) и приобретающие характер объектив­ности. Выделяют галлюцинации слуховые, зрительные, обонятельные, тактиль­ные, вкусовые и др.
Гипноз - сноподобное состояние психики человека, характеризующееся сужением и снятием объема сознания и самосознания и резкой фокусировкой на содержании внушения, что связано с изменением функции индивидуального контроля и самосознания.

Гипотимия - угнетенное настроение в виде уныния, тоски, печали с неопределенным чувством грозящего несча­стья, сопровождающееся стеснением и тяжестью в области сердца, груди, во всем теле (витальная тоска).
Графологическая экспертиза - исследование индивидуальных особенностей почерка с целью идентификации исполнителя письменного образца или с целью определения психического состояния и индивидуально-психологических особенностей автора рукописного текста.
Графология - учение о почерке как разновидности движений, отражающих психические свойства и состояния пишущего.
Группа - ограниченная в размерах общность людей, выделяемая из социального целого на основе определенных признаков (характера выполняемой деятельности, социальной или классовой принадлежности, структуры, уровня развития и т.д.). Виды: диффузная — груп­па, межличностные отношения в которой не опосредованы содержа­нием совместной деятельности; корпорация — группа, цели деятель­ности которой замкнуты внутри ее, «работающая только на себя»; малая — группа, члены которой заняты совместной деятельностью и находятся в непосредственном личном общении; референтная — группа, на которую ориентируется человек в своих ценностях и поведении; «эталонная» — может быть как реальной, так и воображае­мой; условная — объединение людей по некоторым признакам (возраст, пол, профессия).

Девиантное поведение - поведение, которое противоречит принятым в обществе нравственным и правовым нормам, аморальное или преступное поведение.
Дееспособность - способность своими действиями приобретать гражданские права и выполнять гражданские обязанности. Дееспособными считаются психически здоровые лица, достигшие совершеннолетия.
Детализация показаний - разновидность тактического приема допроса, основанного на побуждении допрашиваемого к описанию отдельных деталей события и применяемого для проверки правдивости показаний.
Деяние - социально значимый акт активности субъекта.
Диагностика психического развития - обследование человека в целях установления уровня развития и индивидуальных особенно­стей его психики, выявления возможных отклонений в психическом развитии. Полученные данные используются для определения путей обучения, лечения, в целях профориентации и профотбора и т.п.
Действие - элемент деятельности, направленный на достижений определенной осознаваемой цели.
Деперсонализация - психопатологическое нарушение самосознания с чувством утраты (отчуждения) собственного «Я», искаженное восприятие самого себя, осознаваемое и болезненно переживаемое самой личностью.

Депрессия - подавленность психической активности, вызванная переутомлением или негативными психогенными воздействиями; проявляется в устойчивом чувстве тоски и отчаяния, крайней пассивности поведения, повышенном уровне тревожности, резком снижении самооценки, блокировании жизненных перспектив.
Дистресс - негативная, психотравмирующая форма стресса.
Доминанта - переживание, становящееся основным мотивом действия.
Забывание - процесс, связанный с уменьшением объема памяти и четкости воспроизведения; в крайнем проявлении – утрата способности к узнаванию.
Задатки - некоторые врожденные анатомо-физиологические особенности мозга, нервной системы, являющиеся природными предпосылками способностей, обусловливающие процесс их форми­рования и развития.
Запоминание - один из процессов памяти, состоящий в фиксации информации в мнемических структурах мозга. Различаются произвольное и непроизвольное, механическое и смысловое, непосредственное и опосредованное запоминание.
Защита психологическая - психическая саморегуляция, устраняющая или минимизирующая психотравмирующие факторы и направленная на стабилизацию самооценки личности.
Идентификация - установление тождества объектов по совокупности их идентификационных признаков.

Изменение самооценки - нарушение способности соотносить возможности с реальностью.
Иллюзия - 1) искаженное восприятие предметов под влиянием особого сочетания внешних условий или психического состояния человека; 2) несбыточная надежда, беспочвенная мечта.
Инсценировка преступления - фальсификация, создание дезинформационной обстановки для правоохранительных органов с целью сокрытия истинного преступления.
Интеллект - мыслительная способность человека, определяющая его деятельность, уровень знаний и опыта.
Интерес - эмоционально насыщенная направленность субъекта на значимые для него объекты.
Интериоризация - формирование внутренних психических структур на основе усвоения внешней, социально обусловленной деятельности, формирование ориентировочной основы поведения.
Интравертированность - характерологическая черта личности, проявляющаяся в необщительности, замкнутости, склонности к по­стоянному самоанализу.
Интуиция - способность постижения истины путем непосредственного ее усмотрения без обоснования с помощью доказательства.

Исправительная психология - отрасль юридической психологии, изучающая психологические основы ресоциализации (восстановления ранее нарушенных социальных качеств личности, необходимых для ее полноценной жизнедеятельности в обществе), проблемы эффективности наказания, динамику личности осужденного в процессе исполнения наказания, формирование ее поведенческих возможностей в различных условиях исполнения уголовного наказания, особенности ценностных ориентаций и стереотипов поведения, соответствие исправительного законодательства задачам исправления осужденных.
Клаустрофобия - навязчивый страх при нахождении в закрытых помещениях, замкнутом пространстве.
Коммуникация - 1) процесс передачи информации, ее кодирование, дешифровка, особенности восприятия и понимания; 2) обмен информацией любого вида между различными системами связи; 3) акт общения меду людьми посредством знаковых систем, смысловой аспект социального взаимодействия. Коммуникативные действия – действия, направленные на смысловое их восприятие другими людьми.

Комплексная судебная психолого-психиатрическая экспертиза - вид экспертизы, назначаемой в тех случаях, когда речь идет об уста­новлении способности обвиняемых, свидетелей и потерпевших, обна­руживающих изменения психической деятельности: а) правильно вос­принимать обстоятельства, имеющие значение для уголовного (граж­данского) дела; б) правильно понимать характер и значение совершае­мых с ними действий и оказывать сопротивление правонарушителям.
Контакт психологический - положительное эмоциональное взаимодействие субъектов общения, возникающее на основе их общих интересов, ситуативных установок, общих целей; установление взаимопонимания и взаимодоверия.
Конформность - социальная ориентация поведения, вызванная групповым давлением, пассивное принятие навязываемых извне форм поведения, уход от личной активности, приспособленчество к внешним условиям.
Кратковременная память - вид памяти, характери­зующийся временностью запоминания, достаточного для выполне­ния определенного задания.
Криминальная психология область юридической психологии, изучающая психологию преступника и преступной группы, психологические механизмы преступной деятельности, психологические аспекты вины и юридической ответственности.

Лабильность - неустойчивость, изменчивость.
Лидер - член группы, за которым она признает право принимать ответственные решения в значимых для нее ситуациях, т.е. наиболее авторитетная личность, реально играющая центральную роль в орга­низации совместной деятельности и регулировании взаимоотноше­ний в группе. лидеры различаются по содержанию, характеру и направ­ленности деятельности.
Личности социализация - формирование способности личности к жизнедеятельности в обществе на основе усвоения ею социальных ценностей и способов социально-положительного поведения.
Личность - 1) индивид как субъект социальных отношений, социально значимой деятельности, носитель социально значимых качеств; 2)человек со своими взглядами и убеждениями, проявляющий свою уникальную целостность, индивидуальность, единство социально-психологических качеств, проявляющихся в межличностных, общественных отношениях, сознательно участвующий в той или иной деятельности, понимающий свои действия и способный руководить ими.
Личность преступника - совокупность типологических психологических качеств индивида, обусловивших совершенное ил преступное деяние.
Ложь - намеренное искажение действительности; чаще всего выражается в содержании речевых сообщений, немедленная проверка которых невозможна или затруднительна.

Маниакальный синдром - симптомокомплекс, характеризующийся приподнятым жизнерадостным настроением с хорошим самочувствием, отсутствием сознания болезни, повышенной психической деятельностью, склонностью к необдуманным поступкам, переоцен­кой своих возможностей, расторможенностью влечений, ускорением ассоциативного процесса до степени скачка идей и повышенной отвлекаемостью.
Маргинальность - нарушение социальной адаптированности индивида и отдельных социальных слоев, крайние формы асоциальности; социально-психологический феномен, возникающий в результате расшатывания нормативно-ценностной системы общества, обнищания отдельных социальных групп.
Межличностные отношения - вид массовых явлений, возникаю­щих в любой группе людей как результат их психического взаимоотражения в процессе общения: взаимопознания и взаимопереживаний. Межличностные отношения проявляются в степени психологической совместимости.
Меланхолик - тип темперамента субъекта, характеризующийся низким уровнем психической активности, замедленностью движе­ний, сдержанностью моторики и речи, быстрой управляемостью. Меланхолики легко ранимы, склонны глубоко переживать даже незначительные неудачи, но внешне вяло реагирующие на окружающее.
Мимика - совокупность движений мускулатуры лица, сопровож­дающих эмоции и являющихся их внешним выражением.

Мнемоника - совокупность приемов, об­легчающих запоминание, в основном с использованием ассоциаций.
Модель личности профессионала - модель, отражающая струк­туру наиболее существенных способностей личности к конкретной профессии.
Морально-психологический климат - вид социально-психологического климата, связанный с моральным состоянием группы, а в условиях коллектива — с идеологией его членов. Может проявлять­ся только как кратковременная морально-психологическая атмо­сфера.
Мотив - причина, побуждающая к деятельности.
Мотивация - совокупность стойких мотивов, определяемая на­правленностью личности, ее ценностной ориентацией и определяю­щая ее деятельность. Важнейший объект формирования личности в процессе воспитания.
Мышление - психический процесс обобщенного и опосредованного отражения устойчивых, закономерных свойств и отношений, существенных для решения познавательных проблем. Виды мышления: практически-действенное, наглядно-образное и теоретически-отвлеченное.
Наблюдательность - способность выделять малозаметные, но существенные свойства и признаки предметов и явлений, проявление пытливости ума, его подготовленности к анализу явлений определенного класса.

Наблюдение - преднамеренное систематическое восприятие предметов и явлений в целях разрешения какой-либо познавательной задачи.
Направленность личности - ее ценностно-ориентационное качество, иерархия базовых потребностей, ценностей и устойчивых мотивов поведения, основное системообразующее качество личности.
Напряженность психическая - психическое состояние, отличающееся интенсивностью протекания психических и физиологических процессов, обеспечивающих выполнение деятельности в затрудненных условиях.
Настроение - устойчивое эмоциональное состояние человека, модифицирующее всю его текущую психическую деятельность.
Неадекватность - несоответствие отдельных психических актов или их совокупности внешним обстоятельствам.
Невменяемость - неспособность лица нести ответственность за совершенные им антиобщественные деяния в силу болезненного состояния психики, неспособность давать отчет в своих действиях и руководить ими.
Невротизм - состояние, характеризующееся эмоциональной неустойчивостью, тревогой, низким самоуважением, вегетативными расстройствами.

Недееспособность - утрата способности лица самостоятельно осуществлять свои гражданские права и обязанности вследствие глубоких нарушений психики, выражающихся в том, что оно (лицо) не может понимать значение своих действий или руководить ими ввиду психической болезни или слабоумия.
Общение - социальное взаимодействие между людьми посредством знаковых систем в целях передачи общественного опыта, культурного наследия и организации совместной деятельности.
Озарение - внезапное немотивированное и не связанное с пред­шествующими переживаниями возникновение умозаключений, об­разных представлений, воспоминаний или бредовых идей, сопровож­дающихся экстазом.
Опознавательные признаки - совокупность отличительных свойств объекта, на основании которых происходит опознание объекта.
Опознание - отнесение предъявляемого объекта к определенному классу или категории, сопоставление образа данного объекта с образом, хранящимся в памяти, - узнавание.
Ощущение - психический процесс отражения в сознании свойств предметов и явлений, при непосредственном их воздействии на органы чувств.
Память - способность закреплять, сохранять и воспроизводить полученную информацию.

Паника - один из видов поведения толпы. Психологически ха­рактеризуется состоянием массового страха перед реальной или во­ображаемой опасностью, нарастающего в процессе взаимного заражения и блокирующего способность рациональной оценки обстанов­ки, мобилизацию волевых ресурсов и организацию совместного про­тиводействия.
Пограничные психические состояния личности - состояния, смежные между нормой и патологией: реактивные состояния; неврозы; психопатоподобные состояния; задержки психического развития (умственная отсталость); акцентуации характера; психические нарушения в экстремальных условиях.
Правовая психология - раздел юридической психологии, изучающий психологические особенности отражения человеком правозначимых явлений и психологические аспекты регуляции правозначимого поведения.
Правовая социализация личности - включение в ценностно-нормативную систему личности ценностей, охраняемы правом, овладение личностью правомерными способами поведения. формирование у нее чувства социальной ответственности и солидарности с правом.
Предмет психологии - система понятий, объясняющих законо­мерности психики как формы психического отражения действитель­ности, т.е. собственно психические процессы, психические свойства, состояния и образования личности.

Привычка - автоматизированное действие, выполнение которого в определенных условиях стало потребностью. Привычка формируется в про­цессе неоднократного выполнения действия, когда при его исполне­нии уже не возникает каких-либо трудностей волевого или познава­тельного характера.
Проблемная ситуация - 1) ситуация, содержащая противоречие, не имеющая однозначного решения в условиях, в которых развора­чивается деятельность индивида или группы; 2) психологическая мо­дель условий порождения мышления на основе ситуативно возни­кающей познавательной потребности, форма связи субъекта с объек­том познания.
Профессиограмма - описание в форме таблицы определенной профессиональной деятельности.
Профессиональная ориентация - комплекс психолого-педагогических и медицинских мероприятий, направленных на оптимизацию процесса трудоустройства человека в соответствии с желаниями, склонностями и сформировавшимися способностями и с учетом по­требности общества в специалистах.
Профессиональная пригодность - совокупность психических и психофизиологических особенностей человека, необходимых и дос­таточных для достижения общественно приемлемой эффективности в той или иной профессии.
Психическое состояние - целостная характеристика психической деятельности за определенный период, показывающая своеобразие протекания психических процессов в зависимости от психических свойств личности, отражаемых предметов и явлений.

Психологическая совместимость - вид групповой совместимо­сти, наличие которой часто бывает незаметно, но отсутствие которой резко снижает эффективность групповой деятельности, иногда при­водя к конфликту ее исполнителей.
Психологический климат - массовидное явление как состояние группового сознания, проявляющееся в групповом настроении и групповых мнениях и суждениях. Подобный феномен, но значитель­но менее стойкий, называется психологической атмосферой.
Развитие личности - процесс формирования потребности и мо­тивов деятельности личности, особенностей характера, способностей, эмоционально-волевой сферы.
Растерянность - острое расстройство психики, выражающееся в мучительном непонимании ситуации и своего состояния, которые представляются необычными, получившими какой-то новый, неясный смысл.
Самоактуализация - стремление человека к возможно более полному выявлению и развитию своих личностных возможностей.
Самоопределение личности - сознательный акт выявления и утверждения собственной позиции в проблемных ситуациях.
Самоутверждение - стремление к утверждению, переоцениваемое значение собственной личности.
Сангвиник - тип темперамента, характеризующийся высокой психической активностью, энергичностью, работоспособностью, бы­стротой и живостью движений, разнообразием и богатством мимики, быстрым темпом речи. Сангвиник стремится к частой смене впечатлений, легко и быстро отзывается на окружающие события, общителен.

Сенсорный эффект - фоновый шум, который иногда возникает в каком-либо анализаторе; ощущение сенсорным органом самого себя независимо от того, воздействует на него в данный момент какой-либо раздражитель или нет.
Склонность - избирательная направленность индивида на опре­деленную деятельность, побуждение ею заниматься. Ее основой яв­ляется глубокая устойчивая потребность индивида к той или иной деятельности, стремление совершенствовать умения и навыки, свя­занные с данной деятельностью.
Социально-психологическая компетентность - способность ори­ентироваться в социальных ситуациях, правильно определять лично­стные особенности и эмоциональные состояния других людей, выби­рать адекватные способы обращения с ними и реализовывать эти способы в процессе взаимодействия.
Способности - психическое свойство личности, являющееся ус­ловием успешного выполнения определенных видов деятельности.
Страдания - эмоциональное состояние человека в виде отрицательных переживаний, возникающих под воздействием травмирующих его психику событий, глубоко затрагивающих его личностные структуры, настроение, самочувствие, здоровье.
Страх - негативная эмоция, возникающая в обстановке угрозы биологическому или социальному благополучию индивида.
Стресс - психическое перенапряжение в острой, опасной ситуации.

Темперамент - проявление типа высшей нервной деятельности в деятельности и поведении человека, индивидуальные особенности протекания его психических процессов и поведения. Типы: сангвинистический, холерический, меланхолический, флегматический.
Тревога - эмоциональное состояние, возникающее в ситуации реальной или предполагаемой опасности, в ситуации ожидания неблагоприятного развития событий.
Тревожность - чувство эмоционального дискомфорта, вызываемое постоянным ожиданием грозящей опасности, состояние диффузного (безобъектного) страха; склонность индивида к переживанию состояния тревоги; субъективное проявление личного неблагополучия. В отличие от ситуативной тревоги тревожность – устойчивой личностное свойство, проявляющееся в постоянном психическом напряжении, озабоченности, нервозности.
Убеждение - осознанная потребность личности, побуждающая ее действовать в соответствии со своими ценностными ориентациями.
Узнавание - опознание индивидом воспринимаемого объекта как такового, который известен из его прошлого опыта; сличение образа текущего восприятия с идентичным актуализированным образом памяти.

Уровень притязаний - характеризует: 1) желаемый уровень само­оценки личности; 2) уровень трудности, достижение которого явля­ется общей целью серии будущих действий (идеальная цель); 3) вы­бор субъектом цели очередного действия, формирующейся в резуль­тате переживания успеха или неуспеха ряда прошлых действий.
Установки личности - возникшее на основе опыта устойчивое предрасположение, готовность индивида к определенной реакции в типичной ситуации.
Флегматик - субъект, обладающий одним из четырех основных типов темперамента, характеризующийся низким уровнем психиче­ской активности, медлительностью, невыразительностью мимики. Флегматик трудно переключается с одного вида деятельности на другой и при­спосабливается к новой обстановке. У флегматика обычно преобладает спо­койное, ровное настроение. Чувства и настроения обычно отличают­ся постоянством. При неблагоприятных условиях у флегматика может разви­ваться вялость, бедность эмоций, склонность к выполнению однооб­разных привычных действий. Флегматика отличает сильный, уравновешен­ный, инертный тип нервной системы.
Фобии - навязчивые состояния в виде непреодолимой боязни некоторых предметов, движений, действий, поступков, ситуаций, которые критически оцениваются как болез­ненные, но исправлению не поддаются.
Фрустрация - конфликтное отрицательно-эмоциональное состояние, возникающее в связи с крахом надежд, неожиданно возникшими непреодолимыми препятствиями на пути достижения высокозначимых целей.

Характер - отчетливо выраженная определенность, типичность поведения человека; система устойчивых мотивов и способов поведения, образующих поведенческий тип личности.
Холерик - субъект, обладающий одним из четырех основных ти­пов темперамента, характеризующийся высоким уровнем психологи­ческой активности, энергичностью действий, резкостью, стремитель­ностью, силой движений, их быстрым темпом, порывистостью. Холерик склонен к резким сменам настроения, вспыльчив, нетерпелив, под­вержен эмоциональным срывам, иногда бывает агрессивным. Холерик от­носится к сильному неуравновешенному типу. В некоторых случаях недостаточная эмоциональная уравновешенность может привести к неспособности контролировать свои эмоции в трудных жизненных ситуациях.
Ценностные ориентации - понятия, выражающие положитель­ную (отрицательную) значимость для личности предметов или явле­ний социальной действительности.
Чувства - эмоциональное отношение человека к предметам и явлениям, имеющим личностное значение в силу их соответствия или несоответствия базовым социальным потребностям личности.
Чувствительность анализатора - способность психики отражать свойства предметов, явлений с большей или меньшей точностью.
Чувство неполноценности - переживание своей физической, интеллектуальной или моральной неполноценности, имеющее характер навязчивого состояния, сверхценных идей, депрессии и (или) бреда.

Эйфория - неадекватное, повышенное, благодушное, радостное настроение, сочетающееся с веселостью, беспечностью (безмятеж­ным блаженством в сочетании с замедленным мышлением) и недос­таточной критической оценкой своего состояния, нередко сопровож­дающееся усилением влечений.
Экспертиза - изучение специалистом или группой специалистов вопроса, требующего для своего решения специальных знаний в ка­кой-либо области науки с вынесением определенного заключения.
Экстраверсия - особенность личности, проявляющаяся в повышенном стремлении к общению и интересе к другим людям.
Экстраверт - тип личности, противоположный интраверту, в отличие от которого ему более свойственна направленность, непосредственно откликающаяся на внешние впечатления. Экстраверт внешненаправлен, общителен и легко вступает в контакты, живя больше «сегод­няшним днем» и интересами людей, его окружающих, всегда стре­мится поделиться своими мыслями.
Эмоции - психический процесс импульсивной регуляции поведения, основанный на чувственном отражении потребностной значимости внешних воздействий, их благоприятности или вредности для жизнедеятельности индивида.
Эмпатия - способность к постижению эмоционального состояния другого человека, эмоциональная рефлексивность индивида. Полное отсутствие эмпатии – эмоциональная тупость – одна из предпосылок жестоких насильственных преступлений.

Эффект Зейгарник - зависимость запоминания от эмоционально-мотивационной сферы: мотивированные, но незавершенные, прерванные действия запоминаются почти в два раза чаще, чем законченные.
Эффект края - лучшее запоминание крайних элементов однородного ряда стимулов; возникает в результате влияния на запоминание первого элемента проактивного внутреннего торможения, а на запоминание последнего элемента – ретроактивного торможения.
Юридическая психология - прикладная отрасль психологии, исследующая проявление и использование общих психических механизмов и закономерностей в сфере отношений, регулируемых правом.

Список литературы
Основная
Аминов И.И. Юридическая психология. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007. – 415 с.
Васильев В.Л. Юридическая психология. – СПб.: Питер, 2005. – 655 с.
Волков В.П., Янаев С.И. Юридическая психология: Учебное пособие. – М.: «Щит», 2001. – 218с.
Еникеев М.И. Юридическая психология. – СПб.: Питер, 2006. – 480с.

Мариновская И.Д., Тихомиров С.Н. Юридическая психология: Учебное пособие. – М.: Дело, 2005. – 384с.
Прикладная юридическая психология: Учебное пособие для вузов / Под ред. Столяренко А.М. – М., 2001. – 639с.
Розин В.М. Психология для юристов: Учебное пособие для высшей школы. – М.: Форум, 1997. – 128с.
Романов В.В. Юридическая психология. – М., 2005. - 588 с.
Чуфаровский Ю.В. Юридическая психология: Учебное пособие. – М., 1997. – 320с.
Шиханцов Г.Г. Юридическая психология. Учебник для вузов / Под ред. Томсинова В.А.. – М., 2000. – 352с.

Список литературы
Дополнительная
Антонян Ю.М. Психология преступника и расследования преступлений. - М.: Юрист, 1996.-341 с.
Безносов С.П. Профессиональная деформация личности. – СПб.: Речь, 2004. – 272с.
Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. – СПб.: Питер, 2001. – 352с.
Васильев В.Л. Этика в юриспруденции и предпринимательской деятельности. – СПб.: Знание, 1995. – 76с.
Зельдович Б.З. Психология и педагогика в профессиональной деятельности юриста / Учебное пособие для студентов юридических вузов. – М.: Изд-во «Экзамен», 2003.
Ивакина Н.Н. Основы судебного красноречия (риторика для юристов): Учебное пособие. – М.: Юрист, 2004. – 384 с.

Иваницкий А.Т., Кикоть В.Я., Безносов С.П. Профессиональная подготовка и ее влияние на личность (проблемы профдеформации). – СПб., 1996. – 50с.
Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. – СПб.: Питер, 2002. – 512с.
Кобликов А.С. Юридическая этика: Учебник для ВУЗов. – М., 2004. – 176с.
Кэррол Э. Изард Психология эмоций / Перев. с англ. – СПб.: Питер, 2000. – 464с.
Майерс Д. Социальная психология / Перев. с англ. – СПб.: Питер Ком, 1998. – 688с.
Пономарев И.Б., Трубочкин В.П. Психотехнолоия общения. – М., 1996. – 45с.
Профессиональная этика сотрудников правоохранительных органов: Учебное пособие/ Под ред. Г.В.Дубова и А.В.Опалева. – М.: ЦЮЛ «Щит», 2001. – 384с.
Профессиональные навыки юриста. Адвокатская этика / Сост. Е.Л.Богданова, А.Б.Гутников, М.Н.Трофимов. – СПб., 2001. – 180с.
Профессиональные навыки юриста: Опыт практического обучения. – М.: Дело, 2001. – 416 с.

Психологическое обеспечение профессиональной деятельности сотрудников органов внутренних дел. – М., 2000. – 372с.
Психологическое обеспечение профессиональной деятельности сотрудников ОВД // Под ред. В.П.Сальникова, А.С.Никитченкова, В.В.Федорова. – СПб, 1998. – 69с.
Психология следственных действий: учеб.-практ. пособие. – М.: «Проспект», 2007. – 424 с.
Романов В.В., Кроз М.М. Руководство по профессиональному психологическому отбору кандидатов на службу в органы прокуратуры (методическое пособие). - М., 1994.
Романова Е.С. 99 популярных профессий. Психологический анализ и профессиограммы. – СПб., 2004. – 464с.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб., 2004. – 713с.
Сорокотягина Д.А., Сорокотягин И.Н. Практикум по юридической психологии. – Ростов н/Д.: Феникс, 2007. – 224 с.
Столяренко А.М. Психологические приемы в работе юриста. – М., 2000. – 288с.
Фернхем А., Хейвен П. Личность и социальное поведение. – СПб.: Питер, 2001. – 368с.
Холодная М.А. Психология интеллекта: парадоксы исследования. - М., 1997. - С.369.

Сведения об авторе
Савельева Ирина Владимировна
Белгородский государственный университет:
Старший преподаватель
Кафедра уголовного процесса и криминалистики
Контактная информация:
Г.Белгород, ул.Победы, 85
[phone]
E-mail:
[email protected]

Вопросы к зачету
Предмет и задачи юридической психологии, ее место в системе психологической науки
Методы юридической психологии
Ощущение. Их роль и значение в профессиональной деятельности юриста
Восприятие. Роль и значение восприятия в профессиональной деятельности юриста
Память. Учет юристом закономерностей памяти участников судопроизводства
Мышление и его роль в деятельности юриста
Приемы активизации памяти участников уголовного, гражданского судопроизводства
Воображение и его значение в деятельности юриста

Способы активизации мыслительной деятельности юриста
Внимание в профессиональной деятельности юриста Факторы, влияющие на качество внимания
Понятие и виды эмоций. Признаки ложности эмоций
Состояния эмоциональной напряженности, их роль и значение в уголовном, гражданском, административном судопроизводстве
Темперамент, его влияние на поведение субъектов правоприменительной деятельности
Характер. Классификация черт характера. Типы характера. Учет типов и черт характера в юридической работе
Акцентуации характера
Воля в структуре характера личности

Требования, предъявляемые к личности юриста. Противопоказания к профессии юриста
Психология отдельных следственных действий (осмотр, обыск, освидетельствование)
Предмет, основания и поводы назначения судебно-психологической экспертизы
Судебно-психологическая экспертиза в гражданском процессе.
Нетрадиционные методы расследования преступлений
Общение в профессиональной деятельности юриста: вербальная и невербальная коммуникация
Ситуации профессионального общения юриста
Психология деятельности адвоката и прокурора в судебном заседании.