Здоровьесберегающие образовательные технологии

Содержание

Слайд 2

Здоровьесберегающие образовательные технологии
Материал подготовила
Заместитель директора по ВР
МОУ СОШ № 20
Пушкарёва Татьяна Валерьевна
Калуга,

Здоровьесберегающие образовательные технологии Материал подготовила Заместитель директора по ВР МОУ СОШ №
2008

Слайд 3

«Успешной и востребованной будет та школа, которая обеспечит здоровье детей, использует здоровьесберегающие

«Успешной и востребованной будет та школа, которая обеспечит здоровье детей, использует здоровьесберегающие педагогические технологии» В.Н.Касаткин
педагогические технологии»
В.Н.Касаткин

Слайд 4

Здоровьесберегающие образовательные технологии

- это совокупность приемов, форм и методов организации обучения школьников,

Здоровьесберегающие образовательные технологии - это совокупность приемов, форм и методов организации обучения
без ущерба для их здоровья.

Слайд 5

Принципы здоровьесберегающих образовательных технологий:

Создание образовательной среды, обеспечивающей снятие всех стрессообразующих факторов учебно-воспитательного

Принципы здоровьесберегающих образовательных технологий: Создание образовательной среды, обеспечивающей снятие всех стрессообразующих факторов
процесса
Творческий характер образовательного процесса
Обеспечение мотивации образовательной деятельности
Построение учебно-вопитательного процесса в соответствии с закономерностями становления психических функций
Предпочтение значимого осмысленного содержания при освоении нового материала
Осознание ребёнком успешности в любых видах деятельности, то есть постановка перед ним реальных целей
Обеспечение адекватного восстановления сил
Обеспечение прочного запоминания материала
Комплексная система рациональной реализации полноценной двигательной активности учащихся
Рациональная организация урока
Обеспечение в школе, в классе соблюдение гигиенических требований, описанных в СанПиНах

Слайд 6

“Успех в учении – единственный источник внутренних сил ребенка, рождающих энергию для

“Успех в учении – единственный источник внутренних сил ребенка, рождающих энергию для
преодоления трудностей, желания учиться”.
(В.Сухомлинский)

Слайд 8

Рациональная организация урока

Обстановка и гигиенические условия в классе.
Число видов учебной деятельности.
Среднюю продолжительность

Рациональная организация урока Обстановка и гигиенические условия в классе. Число видов учебной
и частоту чередования различных видов учебной деятельности.
Число видов преподавания.
Чередование видов преподавания.
Наличие и выбор места на уроке методов, способствующих активизации и инициативы учащихся.
Место и длительность применения Т. С. О.
Позы учащихся. Чередование поз.
Физкультминутки.
Наличие мотивации к учебной деятельности у учащихся.
Психологический климат на уроке.
Наличие на уроке эмоциональных разрядок: шуток, улыбок, поговорок, музыкальных минуток и т. д.
Плотность урока.
Учет момента наступления утомления учащихся и снижение их учебной активности.
Темп и особенности окончания урока.

Слайд 11

Примерные типы современных уроков

По организации получения знаний:
Проблемные и непроблемные.
По дидактической цели:
Уроки

Примерные типы современных уроков По организации получения знаний: Проблемные и непроблемные. По
изучения нового материала.
Урок-лекция (проблемная и непроблемная)
Комбинированный урок с постановкой проблемы
Предметный урок
Урок-беседа (проблемная)
Урок-рассказ (непроблемный)
Урок решения познавательных задач
Лабораторная работа
Ученическое теоретическое исследование
Урок-дискуссия (проблемная)

Слайд 12

Уроки применения и совершенствования знаний:
Лабораторно-практическая работа
Уроки сочинения и изложения
Ученическое практическое исследование
Выполнение упражнений
Выполнение

Уроки применения и совершенствования знаний: Лабораторно-практическая работа Уроки сочинения и изложения Ученическое
практической работы
Уроки обобщения и систематизации знаний:
Урок –лекция
Урок- дискуссия
Урок –конференция

Примерные типы современных уроков

Слайд 13

Примерные типы современных уроков

Уроки- контрольные работы
Письменная работа
Устный опрос
Письменный опрос
Зачеты(практические и лабораторные работы)

Примерные типы современных уроков Уроки- контрольные работы Письменная работа Устный опрос Письменный

Слайд 14

Характеристики урока, который можно назвать здоровьесберегающим.

1. Выполнение рекомендаций СанПиНа:
температурный режим помещения
проветривание помещения
уровень шума

Характеристики урока, который можно назвать здоровьесберегающим. 1. Выполнение рекомендаций СанПиНа: температурный режим
во время урока
• место и длительность применения ТСО и др.

Слайд 15

Характеристики урока, который можно назвать здоровьесберегающим.

2. Психологический подход при проведении урока:
учет индивидуальных особенностей

Характеристики урока, который можно назвать здоровьесберегающим. 2. Психологический подход при проведении урока:
учащихся (дифференцированный подход)
учет темперамента учащихся
умение работать с различными группами учащихся (гиперактивными и пр.)

Слайд 16

Характеристики урока, который можно назвать здоровьесберегающим.

3. Психологический климат урока:
мажорность урока (эмоциональность)
проявление доверительного подхода

Характеристики урока, который можно назвать здоровьесберегающим. 3. Психологический климат урока: мажорность урока
к ученикам
наличие на уроке эмоциональной разрядки
создание ситуации успеха и др.

Слайд 17

Характеристики урока, который можно назвать здоровьесберегающим.

4. Некоторые педагогические знания и умения:
чередование различных видов

Характеристики урока, который можно назвать здоровьесберегающим. 4. Некоторые педагогические знания и умения:
деятельности
количество используемых на уроке методов, чередование методов
плотность урока
темп окончания урока
определение момента наступления утомления учащихся и снижения их учебной активности
умение учителя оценить процесс формирования внимания и мышления
умение оценить уровень работоспособности

Слайд 18

Характеристики урока, который можно назвать здоровьесберегающим.

5. Динамическая организация урока:
физкультминутка
дыхательная гимнастика
глазная гимнастика
поза учащегося

Характеристики урока, который можно назвать здоровьесберегающим. 5. Динамическая организация урока: физкультминутка дыхательная
во время урока

Слайд 19

Комплекс упражнений для физ.паузы

Комплекс упражнений для физ.паузы
Имя файла: Здоровьесберегающие-образовательные-технологии.pptx
Количество просмотров: 132
Количество скачиваний: 0