Слайд 2Сегодня в России только 2,5 % выпускников школ практически здоровы, остальные за
![Сегодня в России только 2,5 % выпускников школ практически здоровы, остальные за](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/393993/slide-1.jpg)
годы обучения получают заболевания различной степени тяжести, в том числе и нервно-психические.
Слайд 3По результатам диспансеризации
![По результатам диспансеризации](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/393993/slide-2.jpg)
Слайд 5Главная причина этого не в экологии или экономике, а в самом процессе
![Главная причина этого не в экологии или экономике, а в самом процессе](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/393993/slide-4.jpg)
воспитания и обучения детей в семье, детских садах и школах, который сориентирован против природы ребенка.
Слайд 625-летние исследования, проведенные доктором медицинских наук В.Ф.Базарным и его учениками выявили около
![25-летние исследования, проведенные доктором медицинских наук В.Ф.Базарным и его учениками выявили около](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/393993/slide-5.jpg)
30 факторов традиционной педагогики, которые оказывают разрушительное воздействие на здоровье наших детей, а значит ставят под угрозу и само будущее народа и государства.
Слайд 7Первая группа факторов …
Плоскостное и узкоформатное зрение (доска-книга).
Вредное мигающее люминисцентное освещение.
Сенсорная
![Первая группа факторов … Плоскостное и узкоформатное зрение (доска-книга). Вредное мигающее люминисцентное](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/393993/slide-6.jpg)
депривация, продолжительное воздействие обедненной природными стимулами учебной среды – закрытых помещений, ограниченных пространств, заполненных однообразными искусственно созданными элементами.
Слайд 8Вторая группа факторов…
Телесно-моторная закрепощенность, построение учебного процесса в режиме обездвиженного сидения.
Стандартная неростомерная
![Вторая группа факторов… Телесно-моторная закрепощенность, построение учебного процесса в режиме обездвиженного сидения.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/393993/slide-7.jpg)
мебель с плоской поверхностью.
Слайд 9Третья группа факторов…
Безотрывно-напряженное письмо шариковой ручкой в начале обучения.
Скоростные установки на обучение
![Третья группа факторов… Безотрывно-напряженное письмо шариковой ручкой в начале обучения. Скоростные установки](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/393993/slide-8.jpg)
письму и чтению
Слайд 10Четвертая группа…
Изгнание из образовательного процесса трудового воспитания, конструктивно-рукотворческой деятельности и художественного творчества
![Четвертая группа… Изгнание из образовательного процесса трудового воспитания, конструктивно-рукотворческой деятельности и художественного](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/393993/slide-9.jpg)
на основе народных традиций.
Слайд 11Остальные факторы…
Инструктивно-программирующие методики обучения.
Знания как самоцель: фактическая установка на техническую информацию.
Методики дробного,
![Остальные факторы… Инструктивно-программирующие методики обучения. Знания как самоцель: фактическая установка на техническую](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/393993/slide-10.jpg)
поэлементного овладения учебными знаниями, умениями и навыками.
Вербальная основа построения образовательного процесса, отрешенность от реального живого мира, отключение чувственно-образной сферы детей.
Слайд 12Главный порок школы – ее антиприродосообразность, т.е. игнорирование объективных законов становления и
![Главный порок школы – ее антиприродосообразность, т.е. игнорирование объективных законов становления и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/393993/slide-11.jpg)
развития организма и психики ребенка, законов формирования полноценно-зрелой творческой личности человека.
Слайд 13Результаты такого образования
Развитие комплекса болезней (т.н. школьных патологий), в том числе и
![Результаты такого образования Развитие комплекса болезней (т.н. школьных патологий), в том числе](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/393993/slide-12.jpg)
хронических: близорукости, сколиоза, гипертонии, стенокардии, гастрита и т.д.
Расстройства нервно-психической сферы детей: стрессы, неврозы, психозы, шизофренизация сознания детей.
Деградация образно-чувственной и эмоциональной сферы детей, угасание продуктивного воображения как основы интеллектуальной деятельности творческой личности.
Разрушение целостности мировосприятия, миропонимания и мироотношения детей.
Формирование незрелой, инфантильной, безответственной, психозависимой личности, неспособной творчески и ответственно трудиться, создать крепкую семью, родить и воспитать полноценных здоровых детей.
Слайд 14Есть ли выход? Да, есть!
Система доктора Владимира Базарного, разработанная в течение 25
![Есть ли выход? Да, есть! Система доктора Владимира Базарного, разработанная в течение](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/393993/slide-13.jpg)
лет позволяет не только сохранить, но и укрепить здоровье детей в образовательном процессе. Она развивает у детей волевое начало, творческое воображение, стойкость к психозомбированию и позволяет снять проблему психофизического переутомления школьников.
Слайд 15Базарный Владимир Филиппович
Учёный, врач, музыкант и педагог-новатор, руководитель Научно-внедренческой лаборатории физиолого-здравоохранительных
![Базарный Владимир Филиппович Учёный, врач, музыкант и педагог-новатор, руководитель Научно-внедренческой лаборатории физиолого-здравоохранительных](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/393993/slide-14.jpg)
проблем образования Администрации Московской области (г. Сергиев Посад), доктор медицинских наук, действительный член Академии творческой педагогики, Почётный работник общего образования Российской Федерации. Основатель нового направления в науке – здоровьеразвивающей педагогики.
Слайд 16Основные принципы здоровьеразвивающих образовательных технологий.
Природосообразность, раскрепощение и свобода.
Приоритет здорового и целостного развития
![Основные принципы здоровьеразвивающих образовательных технологий. Природосообразность, раскрепощение и свобода. Приоритет здорового и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/393993/slide-15.jpg)
личности перед собственно знаниями (информатизацией).
Творческий союз семьи и школы.
Слайд 17Учебный процесс строится на основе:
![Учебный процесс строится на основе:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/393993/slide-16.jpg)
Слайд 20- в режиме дальнего зрения, расширения зрительных горизонтов и постоянного визуального поиска
![- в режиме дальнего зрения, расширения зрительных горизонтов и постоянного визуального поиска](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/393993/slide-19.jpg)
Слайд 21- на основе ситуативно-образного моделирования урока
![- на основе ситуативно-образного моделирования урока](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/393993/slide-20.jpg)
Слайд 22- трудового воспитания и конструктивного рукотворчества
![- трудового воспитания и конструктивного рукотворчества](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/393993/slide-21.jpg)
Слайд 23Что говорят законы?
Из Конституции Российской Федерации
Статья 41
«В Российской Федерации… поощряется деятельность, способствующая
![Что говорят законы? Из Конституции Российской Федерации Статья 41 «В Российской Федерации…](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/393993/slide-22.jpg)
укреплению здоровья человека…»
Из Закона Российской Федерации «Об образовании»
Статья 32
«Образовательное учреждение несет… ответственность за жизнь и здоровье обучающихся…».
Из Конвенции ООН «О правах ребенка»
Из статьи 6
«Государства – участники обеспечивают в максимально возможной степени выживание и здоровое развитие ребенка».
Слайд 24Здесь приведена копия принятого в 1989г. Минздравом России документа, утвердившего и рекомендовавшего
![Здесь приведена копия принятого в 1989г. Минздравом России документа, утвердившего и рекомендовавшего](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/393993/slide-23.jpg)
к внедрению в детские сады и школы России здоровьеразвивающие технологии доктора В.Ф. Базарного.
Этот официальный документ никто не отменял!
Слайд 25Медицинская карта первоклассницы – диагноз снят за 7 месяцев занятий!
![Медицинская карта первоклассницы – диагноз снят за 7 месяцев занятий!](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/393993/slide-24.jpg)