Земля – наш дом родной

Родина! Отечество святое!
Перелески. Рощи. Берега.
М. Пляцковский
ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЙ ВОПРОС:
ЕСТЬ ЛИ У НАС БУДУЩЕЕ?
Родина! Отечество святое!
Перелески. Рощи. Берега.
М. Пляцковский
ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЙ ВОПРОС:
ЕСТЬ ЛИ У НАС БУДУЩЕЕ?

Участники проекта:
учащиеся 8 – 9 классов
Время проведения:
месячник химии, биологии и экологии

Аннотация
Проектная деятельность формирует у учащихся познавательную и мыслительную активность, исследовательские навыки и умение работать в группе.
Проект включает в себя учебные темы: «Растительный и животный мир России», «Особо охраняемые территории России», «Природные зоны».
В основу проекта заложены основы изучения родного края, что способствует формированию гражданской позиции и ответственности за будущее своего села.

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА
формирование и развитие учебных навыков;
поиск информации в дополнительных источниках;
выделение главного, существенного, наиболее интересного в собранном материале;
структурирование материала и его оформление;
коммуникация в группах;
презентация проекта;
расширение кругозора, развитие любознательности;
создание условий для самореализации каждого ученика, роста его личной самооценки, развития его творческого потенциала;
развитие интереса к предметам химии, географии, биологии и экологии.

Задачи проекта:
формирование и развитие учебных навыков;
поиск информации в дополнительных источниках;
выделение главного, существенного, наиболее интересного в собранном материале;
структурирование материала и его оформление;
коммуникация в группах;
презентация проекта;
расширение кругозора, развитие любознательности;
создание условий для самореализации каждого ученика, роста его личной самооценки, развития его творческого потенциала;
развитие интереса к предметам химии, географии, биологии и экологии.
Проблемные вопросы учебной темы:
Как узнать, в чем нуждается растение?
Почему на улицах села мало деревьев?
Почему выживает тот, кто заботится о состоянии
окружающей среды?

ЦЕЛИ ПРОЕКТА:
Дидактические:
Формирование критического мышления,
Формирование навыков самостоятельной работы и работы в группах.
Развивающие:
Создать условия для самореализации каждого ученика, роста его личной самооценки, развития его творческого потенциала.
Научить основам экологического мониторинга.
Обучающие:
Освоить различные формы исследовательской работы,
Оценка экологической ситуации и выявление перспективных направлений деятельности учащихся

ЭТА ХРУПКАЯ ПЛАНЕТА - ЗЕМЛЯ
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ЭТАП:
I группа «Как тебе живется, томат?»
II группа «Куда подевался лес? Днем он был, а вечером исчез»
III группа «Если Земля – дом, то почему не уютно в нем?»

РЕЗУЛЬТАТ ПРОЕКТА:
АНАЛИЗ АКТИВНОСТИ ГРУПП.
ОЦЕНКА ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ЭТАПА.
ОЦЕНКА КОМПЬЮТЕРНОЙ ГРАМОТНОСТИ.
АНАЛИЗ НАВЫКОВ КОЛЛЕКТИВНОЙ РАБОТЫ.