Земноводные и пресмыкающиеся

ТЕМА. ЗЕМНОВОДНЫЕ И ПРЕСМЫКАЮЩИЕСЯ
Задачи:
Актуализировать имеющиеся знания о группах животных
Обогатить знания учащихся новыми сведениями о группах животных (земноводные и пресмыкающиеся
Классифицировать отличительные признаки животных разных групп
Учить работать с текстом
Развивать творческие способности учащихся
Развивать речь учащихся, умение работать в коллективе

В чем сходство животных с растениями?
В чем отличие животных от растений?
Первая стадия- ВЫЗОВ
В чем сходство и различие
животных и растений?

земноводные
пресмыкающиеся
Что вы знаете
о земноводных и пресмыкающихся?

Вторая стадия-ОСМЫСЛЕНИЕ СОДЕРЖАНИЯ. Метод «Инсерт»
Самостоятельно прочитать текст учебника с.140-141, методом активного чтения (с пометками на полях)
+ я это знал
- я этого не знал
! это меня удивило
? не понятно , хотел бы узнать подробнее
2. Обсудить в группах, заполнить таблицу
3. Приготовить выступление от группы

Сравнительная таблица
Третья стадия- РЕФЛЕКСИЯ

Сравнительная таблица

Скачет зверушка,
Не рот, а ловушка.
Попадут в ловушку
И комар, и мушка.
По пригорочку бежит,
Хвостиком - рулём рулит.
Схватишь хвостик, только - ах!-
Убежала!...Хвост в руках.
Кто длиннее, чем чулок?
У кого ни рук, ни ног?
Кожа, словно чешуя.
По земле ползет ...
Загадки

СИНКВЕЙН
ЛЯГУШКИ
ЗМЕИ
ЯЩЕРИЦЫ

ДЮЙМОВОЧКА
ЦАРЕВНА-ЛЯГУШКА
теремок

ЛЕГЕНДЫ СКИФОВ
ХОЗЯЙКА МЕДНОЙ ГОРЫ

Почему для превращения Василисы Премудрой был выбран образ лягушки?
Свободное письмо

Исследовательская деятельность
Тема. Лягушки
Постановка проблемы. Все мы знаем, что в природе существуют лягушки коричневого и зеленого цвета. Возможно ли существование лягушек другой раскраски?
Гипотеза. Предположим: в мире существуют лягушки всех цветов радуги.
Сбор и обработка информации. Было дано опережающее задание по группам: 1группе-выяснить есть ли лягушки красного цвета, 2группе-оранжевого, 3группе-желтого и т.д.
Анализ и обобщение в группе
Подготовка к представлению результатов (макет, доклад, книжка)
Защита – венец исследовательской работы. Ребенок учится излагать проблему, учится доказывать свою точку зрения.

Вывод:
из лягушек может получиться радуга.

Памятка для учащихся «Рефлексия урока»
Наш урок подошёл к концу, и я хочу сказать …
Мне больше всего удалось ...
Я могу себя похвалить за…
Я могу похвалить одноклассников за...
Меня удивило…
Для меня было открытием то, что ...
На мой взгляд, не удалось…,
потому что…
На будущее я учту…

я
Подтвердил свое предположение о…
научился
узнал
вспомнил