Жестокое обращение с ребенком и его последствия для развития ребенка

Содержание

Слайд 2

Жестокое обращение с детьми – действие либо бездействие родителей, опекунов, воспитателей, причиняющее вред

Жестокое обращение с детьми – действие либо бездействие родителей, опекунов, воспитателей, причиняющее
здоровью, психическому состоянию ребенка. Проявляется психологическим, физическим, сексуальным насилием, пренебрежением, игнорированием потребностей, эксплуатацией ребенка в корыстных целях.

Слайд 3

Различают 4 основные формы жестокого обращения с детьми – физическое, сексуальное, психическое

Различают 4 основные формы жестокого обращения с детьми – физическое, сексуальное, психическое
насилие, пренебрежение основными нуждами ребенка.

1. Физическое насилие – преднамеренное нанесение физических повреждений ребенку.
2. Сексуальное насилие (развращение) – вовлечение ребенка с его согласия и без такового в сексуальные действия с взрослыми с целью получения последними удовлетворения или выгоды. Согласие ребенка на сексуальный контакт не дает оснований считать его не насильственным, поскольку ребенок не обладает свободой воли и не может предвидеть все негативные для себя последствия.

Слайд 4

3. Психическое (эмоциональное) насилие – периодическое, длительное или постоянное психическое воздействие на

3. Психическое (эмоциональное) насилие – периодическое, длительное или постоянное психическое воздействие на
ребенка, тормозящее развитие личности и приводящее к формированию патологических черт характера.
К психологической форме насилия относятся:
- открытое неприятие и постоянная критика ребенка;
- угрозы в адрес ребенка, проявляющиеся в словесной форме;
- замечания, высказанные в оскорбительной форме, унижающие достоинство ребенка;
- преднамеренная физическая или социальная изоляция ребенка;
- ложь и невыполнение взрослыми своих обещаний;
- однократное грубое психическое воздействие, вызывающее у ребенка психическую травму;
- унижение  и  насмешки, вызывающие  у  ребенка  негативные  чувства  по  отношению  к  себе;
- угрозы  бросить  ребенка, манипулятивные  игры: «Не  любишь  меня — уходи  к  другой  маме», «Ты мне  такой не нужен»;
- игра  на  чувствах  ребенка.

Слайд 5

Изоляция. Контроль  над  общением  ребенка  со  сверстниками  и  взрослыми: социальная  изоляция. Обсуждение 

Изоляция. Контроль над общением ребенка со сверстниками и взрослыми: социальная изоляция. Обсуждение
детей  в  их  присутствии: ребенок  как  вещь. Эмоциональная  изоляция – отвержение: ребенка  видят, но  не  слышат.
Использование   «взрослых  привилегий». У  детей  нет  выбора  и  информации  по  проблемам, непосредственно  их  касающимся. Все  решается  за  них взрослыми, будь то  выбор  одежды, летний  отдых, переход   в  другую  школу.
Угрозы. Эмоциональные или  физические  угрозы (отдать  в  интернат, покончить  с  собой, заболеть  и  др.) Ребенка  силой  заставляют  что-нибудь  сделать.

Слайд 6

Использование   детей. Ребенка  делают  ответственными  за  проблемы  взрослых. Использование  детей  с  целью 

Использование детей. Ребенка делают ответственными за проблемы взрослых. Использование детей с целью
добиться  чего-либо  от  других  людей: визиты  с  ребенком  к  чиновникам, «дележ» ребенка между бывшими супругами и их родственниками.
Усмирение. Запугивание  ребенка  взглядами, действиями, повреждением  собственности  ребенка. Использование  своих  физических  преимуществ  для  контроля  над  ребенком. Установление  физических  преград.

Слайд 7

4. Пренебрежение нуждами ребенка – отсутствие элементарной заботы о ребенке, в результате

4. Пренебрежение нуждами ребенка – отсутствие элементарной заботы о ребенке, в результате
чего нарушается его эмоциональное состояние и появляется угроза его здоровью или развитию.
К пренебрежению элементарными нуждами ребенка относятся:
- отсутствие адекватного возрасту и потребностям ребенка питания, одежды, жилья, образования, медицинской помощи;
- отсутствие должного внимания и заботы, в результате чего ребенок может стать жертвой несчастного случая.

Слайд 8

Типы-схемы жестокого обращения родителей с детьми:

«Ребенок-мишень» — ребенка считают либо слишком

Типы-схемы жестокого обращения родителей с детьми: «Ребенок-мишень» — ребенка считают либо слишком
пассивным, либо слишком активным и, как результат, он становится объектом агрессии в семье. Такая ситуация часто закладывается, если ребенок имеет физические или умственные недостатки. Усугубляется положение ребенка, если он любим одним из родителей.
«Критическая ситуация» (стечение обстоятельств) — потеря работы, развод и другая ситуация в жизни родителя могут вызвать вспышку гнева и жестокого поведения.
«Отсутствие навыков отцовства и материнства» — родители не готовы к той ответственности, которую налагает на них отцовство и материнство и не имеют других стратегий поведения, кроме крика, запугивания и избиения.
«Необразованный родитель» — отсутствие элементарных знаний о возрастных особенностях развития детей и неумение учитывать особенности детской психики.
«Модель домашнего насилия» — жестокое поведение чаще отмечается у родителей, которые в детстве сами подвергались насилию или были свидетелями жестокого отношения.
«Изоляция от внешнего мира» — нежелание и неумение налаживать контакты с другими людьми и, как следствие, потребность в уединении и агрессия на любые попытки его нарушить.
«Семейные стереотипы» — нарушение традиционных схем поведения жестоко карается родителями (подростковая беременность, нарушение традиционной семьи) 
Имя файла: Жестокое-обращение-с-ребенком-и-его-последствия-для-развития-ребенка.pptx
Количество просмотров: 28
Количество скачиваний: 0