Презентации, доклады, проекты без категории

Реши задачу Реши примеры Сравни числа Назови линии и фигуры Число 10. Запись числа 10. + 1, - 1. Знаки +, -, =. Задача. Слагаемые. Сумма. Повторение: Что узнали, чему научились. Тема урока: Повторение: Что узнали, чему научились.

Всегда ты и ласков, и молод, Всегда ты похож на весну. Мой славный, мой сказочный город Любимый Ростов – на – Дону ! Основан город в 1749 году на правом холмистом берегу Дона

11 19 13 15 12 14 17 16 18 20 10

Отметь все слова с ударением на втором слоге синичка ветер капуста школа портфель 2. Отметь все слова, в которых звуков больше, чем букв мелок юг конь юла клён

Форма мероприятия- коллекция хороших манер Раздел нашей коллекции: 1. « Быть среди людей» 2. «От чего прибавляется счастье» 3. « Побеседуем о беседе» 4. «Твоя речевая культура» 5. «Мода, мода,… мода»

История взлета и падения соли. Люди используют соль в пище по крайней мере последние 10 тысяч лет – с тех пор как человек впервые посолил свой кусок мяса. Около 5 тысяч лет назад китайцы обнаружили, что засоленная еда дольше хранится – теперь для долгой и холодной зимы у людей были запасы еды. Со временем соль стала ценностью, предметом торгового обмена. Благодаря соли строились такие города, как Венеция и Осло, из-за нее даже развязывались войны. Римляне солили овощи и зелень, так появилось слово salad («салат»), и даже английское salary («заработная плата») произошло от слова соль. Потребление соли достигло своего пика в конце XIX века, пока еще она была основным способом консервирования пищи. И пошло на спад с распространением холодильников в начале XX века. Однако к середине века широкое применение пищевых полуфабрикатов, вытесняющих из нашего меню свежеприготовленную пищу, привело к тому, что потребление соли вновь выросло.Сегодня мы получаем 80% суточной дозы соли не из солонки, а из продуктов промышленного производства, полуфабрикатов и консервов. И европейцы в среднем, например, употребляют примерно от 8 до 15 г соли в день (норма, рекомендованная ВОЗ, составляет от 4 до 5 г в день). Около века назад при исследовании больных гипертонией французские доктора впервые обнаружили, что если пациенты в день потребляли более 10 г соли, то их кровяное давление резко повышалось, а если количество соли уменьшалось, то и давление приходило в норму. Со временем гипотеза о связи избыточного потребления соли и повышенного артериального давления нашла подтверждение: избыточное потребление соли приводит к тому, что в организме задерживается жидкость – для поддержания водно-солевого баланса. Чем больше воды в организме – тем больше объемы крови, а чем больше крови – тем выше давление в сосудах. Так объяснялась связь между количеством соли, которое потребляет человек, и развитием у него гипертонии. К тому же уже давно установлено, что высокое артериальное давление увеличивает риск развития сердечно-сосудистых заболеваний. Большие объемы крови, циркулирующей по сосудам, растягивают и ослабляют их стенки, что делает сосуды уязвимыми к повреждениям. А это повышает риск инсульта, инфаркта и смерти.Именно эта связь – от потребления соли к гипертонии, а затем от гипертонии к инсультам и инфарктам – основной повод для объявления войны против соли. Источник - http://www.goodhouse.ru/health/healthy_food/349980/ Разработки соли в России Первые разработки каменной соли в России были начаты в Илецкой Защите. Последние исследования показали, что это месторождение представляет собой соляной купол, основание которого уходит на глубину свыше 1000 метров.О «соляной залежи на реке Илеке» упоминается в старинном русском географическом сочинении: «Книга. Большому Чертежу» — написанном в 1672 году. Первые более точные сведения об илецкой соли встречаются в описании академика Палласа, который посетил Илецкую Защиту в 1796 году. Со времен Екатерины II здесь добывали соль прямо на поверхности или в неглубоких ямах. Только в 70-х годах прошлого века ее начали добывать из карьера. На поверхности земли вырыли котлован длиной около 300 метров и шириной 200 метров. В эту огромную выемку попадали атмосферные осадки и стекали сточные воды. Все это растворяло и загрязняло соль и затрудняло ее добычу. Тогда решили прокладывать шахты. Первую шахту для подземной добычи соли построили в Илецкой Защите в 1889 году. Несмотря на то, что илецкое месторождение было одним из самых крупных в России, добыча соли велась в нем кустарным способом. В развале, а затем в шахте работали главным образом люди, осужденные царским судом на каторгу. Их ноги были скованы тяжелой цепью. Одетые в рубище, при тусклом свете керосиновых ламп, они топорами выламывали громадные глыбы соли. Соль проникала под одежду и разъедала кожу. Глаза слезились и слепли от тончайшей соляной пыли. В соляных шахтах под землей постоянно жили лошади, подвозившие вагонетки с солью к подъемной клети. От постоянного пребывания в темноте все они были слепы. Подземная добыча соли в Илецкой Защите имеет свою поучительную историю. Соль начали добывать в шахте сначала очень близко от поверхности земли. Разработку вели слоями, и шахта постепенно, по мере выбора соли, углублялась. В 1906 году, во время наводнения на реке Песчанке шахту затопило. О спасении рабочих никто не заботился, и в шахтах погибло несколько десятков людей. Вода, хлынувшая через воронку, быстро наполняла камеру, поднимаясь все выше и выше. Кто не успел выбежать, напрасно молил о помощи. С трудом карабкались рабочие по соляным уступам стен. Тяжелые цепи на ногах осужденных затрудняли движение, тянули вниз. Лампы потухли. Не хватало воздуха для дыханья. Многие могли бы спастись, если б ноги их не были скованы. Вода быстро заполнила камеру, и на этом месте образовалось глубокое соленое озеро, названное «Развалом».Берега и дно озера состоят из чистой соли. Температура рассола у дна озера даже в жаркие летние месяцы очень низка и приближается к минус 15 градусам по Цельсию. Если в озеро опустить наполненную водой бутылку, вода в ней быстро замерзнет. После прорыва воды в старую камеру добычу соли стали производить на значительно большей глубине, в галереях, шириной около 30 и высотой до 25 метров. Но условия работы, даже много позднее, когда на шахте стали трудиться и рабочие по найму, почти не улучшились.

1)Какое слово может быть и существительным и глаголом? а)Мощь. б)Печьб)Печь. в)Мог. г)Бег. 2)В каком предложении есть неопределенная форма глагола? а)В пословице говорит..ся о плохих работниках. б)Промчат..ся каникулы- и снова в школу. в)Многие думают, что знание алгебры им никогда не пригодят..ся. г)К походу нужно хорошо подготовит..ся.

Ломоносов М.В. Первый русский ученый-естествоиспытатель, литератор, историк, художник. Родился Ломоносов 19 ноября (по старому стилю - 8 ноября) 1711, в селе Денисовка (сейчас село Ломоносово)

«Ужасно интересно всё то, что неизвестно» ' ' ' ' сарока сорока варобей воробей помедор помидор празник праздник

Самая популярная ягода Брусника - самая популярная ягода Тюменского края. Запасы её в Сибири до 3 миллионов тонн. Растет в хвойных (еловых, сосновых, лиственничных) и хвойно-мелколиственных лесах, а также в тундре; в лесах поднимается до альпийского пояса.  Брусника предпочитает светлые леса. Сплошную рубку и выкос брусника переносит плохо. Брусника долгожитель По долговечности брусника под стать дубам, живет до 300 лет. В нашей стране брусника растет повсеместно в лесной зоне. В тайге Севера и в лесной зоне средней полосы брусничные боры-ягодники занимают около 11 млн. км. В брусничниках не диво встретить медведя, лося, рысь, волка, лису, куницу, зайца. А глухари, тетерева и рябчики обитают постоянно. Брусника – лесное и тундровое растение, более холодоустойчивое, чем черника и голубика. По природным запасам брусника занимает первое место среди всех прочих дикорастущих ягод. Это очень урожайная ягода: в отдельных местах собирают до 300 кг с гектара. По величине заготовок дикорастущих ягод она занимает второе место после клюквы.

Своеобразна природа нашего края. Здесь нет лесов. Камыш. Вода. И необычайной красоты редкие растения. В Волго – Ахтубинской пойме. Река Волга щедро поит земли Волго –Ахтубинской поймы. На многочисленных островах и в пойме встречаются более 20 видов злаковых растений.

ВОДА в ПРИРОДЕ Сегодня мы будем: Помогать друг другу уважать каждый каждого, Защищать наших друзей, если их обижают, Помогать им в беде, помогать в учёбе. Сегодня мы не будем: Грубить друг другу, Пускать в ход кулаки, Говорить друзьям обидные слова. 1 группа – ПРОГНОЗ ПОГОДЫ Изучают люди тучи, Путь ветров, дороги гроз Чтоб узнав, погоду лучше Сделать правильный прогноз.

ПАНДА- ЖИВОЕ НАЦИОНАЛЬНОЕ СОКРОВИЩЕ. Одно из самых известных животных мира и символ Китая – гигантская панда. Побывать в Китае и не увидеть панду- преступление против самого себя. ПАНДА – ТАЛИСМАН ОЛИМПИАДЫ 2008. В 2008 году Пекин, столица Китая принимает Олимпийские игры. Талисманами Олимпиады были панда, тибетская антилопа, олимпийский огонь, рыбка и ласточка. Все они изображены в виде забавных человечков в экзотических головных уборах.

1. Как звали царевича в сказке о мертвой царевне и 7 богатырях? Дадон Гвидон Елисей НЕВЕРНО Попробуй еще раз

Первоцвіт весняний Мати – й - мачуха

это процесс усвоения индивидом социального опыта, системы социальных связей и отношений. В процессе социализации человек усваивает общественно одобряемые формы поведения, необходимые ему для нормальной жизни в обществе. Содержание педагогической работы по освоению образовательной области «Социализация» Цели: освоение первоначальных представлений социального характера и включение детей в систему социальных отношений через решение следующих задач: – развитие игровой деятельности детей; – приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми; – формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу.

Берестяны́е гра́моты, письма и записи на коре берёзы -памятники письменности Древней Руси XI—XV вв. Из берёсты на Руси делались простые древнейшие музыкальные инструменты – рожки и дудки. С их помощью охотники, подавали друг другу условные сигналы, подражали рёву лося, пастухи могли управлять движением стада.

Цель: создать комфортную обстановку, благоприятные условия для успешного развития индивидуальности каждого ребенка. Задачи: Организовать внеурочную работу, внеклассные мероприятия с учетом развития самостоятельных возможностей учащихся; Продолжить формирование качеств каждого ученика в зависимости от личностных особенностей ребенка, его интересов, склонностей, состояния здоровья, возрастных особенностей характера и психики ребенка; Способствовать формированию сплоченного классного коллектива учащихся через развитие коммуникативных способностей учеников, через организацию работы по единению работы и сотрудничеству классного руководителя, учащихся и родителей для достижения поставленной цели.

* Цели урока учить находить, сколько всего единиц, десятков, сотен содержится в данном числе; развивать умение уменьшать и увеличивать числа на 10, 100. совершенствовать вычислительные навыки, умение читать, записывать, сравнивать числа. 2. Прочитай числа 198, 654, 950 889, 339, 949 891, 341, 901

Комплекс упражнений для свистящих [с] [з] [ц] [з'] [с'] широко открыть рот — "жарко" закрыть рот — "холодно" « Окошко »

По мо ги те! Чтобы Золушка попала на бал, ей надо выполнить задания, помогите ей!

Письмо – это… Письмо - это написанный текст, посылаемый для сообщения чего-нибудь кому-нибудь. Письмо является эпистолярным жанром. (Толковый словарь Ожегова) Письмо – вид почтового отправления. Письма бывают простые, заказные, ценные. В простых и заказных письмах пересылаются разные письменные сообщения, распоряжения, деловые бумаги, фотографии, художественные открытки, чертежи, схемы, звукозаписи, судебные дела, рукописи и печатные издания. В заказных письмах, адресованных гражданам, могут пересылаться только письменные сообщения. («Почтовые правила. Почтовое право». – М.: Центр. Изд. ДОМ, 2004г.) «Распечатать письмо» – значит… Очень давно, лет 300—400 назад конвертов еще не было. Письма писали на одной, на внутренней, стороне листка. Затем листок складывали пакетиком и снаружи писали адрес. Чтобы никто не смог развернуть лист и прочитать, о чем люди пишут друг другу, на письмо ставили сургучную печать. Прочесть письмо можно было, лишь сломав печать, то есть распечатав письмо. Распечатать его имел право только тот, кому оно послано. Сургуч охранял тайну письма. Но и сама печать могла кое-что рассказать о письме. Если она была белого цвета, значит в письме известия о свадьбе, красная — деловое письмо, а коричневая — приглашение в гости или на званый обед.