Презентации, доклады, проекты без категории

Особенности ЭГП Выходит к Карскому морю; Граничит с Казахстаном, Китаем, Монголией; Граничит с Северным, Уральским, Восточно- Сибирским районами; Находится на пересечении больших рек и железнодо- рожных магистралей. Ямало- Ненецкий АО Ханты- Мансийский АО Алтайский край Республика Алтай Кемеровская область Новосибирская область Омская область Томская область Тюменская область -- граница России -- граница района -- граница субъекта • центр субъекта

Структура электрической сети Германии В германии 4 оператора передачи э/э по сетям высокого напряжения (380 кВ) Структура электрической сети Германии Около 900 операторов распределительных электрических сетей (среднее и низкое напряжение)

Рождение Александр Сергеевич Пушкин родился в Москве 26 мая (6 июня) 1799 года в дворянской помещичьей семье В день праздника Вознесения.

Северная Америка Озеро в горах.Кордильеры.

Название страны и состав территории Территория - 9,4 млн. кв.км Состоит из трех частей: Центральная, штат Аляска, штат Гавайи. Столица – Вашингтон Форма правления: республика АТД: федерация, состоит из 50 штатов и федерального округа Колумбия Глава государства: Президент. Выборы президента – первый вторник ноября, каждые четыре года. Законодательная власть принадлежит Конгрессу В 1776 году провозглашена независимость. День независимости – 4 июля В стране действует Конституция, принятая в 1787 году. В1867 году была куплена у России Аляска. Звезды на флаге означают количество штатов. В 1959 году Гавайские острова стали 50 штатом США. Но звезда появилась на флаге 4 июля 1960 года в День Независимости. 13 белых и красных полос символизируют первоначальное количество штатов США – молодое государство. Основные события освоения территории охватывает период XVI – XX в.

Отец – Юрий Петрович Лермонтов носил чин капитана. Он происходил из старинного шотландского рода. Мать – Марья Михайловна происходила из старинного и богатого рода Столыпиных.

ИСТОРИЯ КРАСНОДАРА Краснодар (до 1920г. - Екатеринодар) был основан как военный лагерь в 1793г. черноморскими (бывшими запорожскими) казаками, переселёнными на Кубань после присоединения к России Западного Предкавказья. Кошевой атаман казаков Захарий Чепега выбрал место для «казачьего града» близ Архангельского редута, заложенного великим русским полководцем А.В. Суворовым ещё в 1778 году. Первые строения будущего города представляли собой украинские хаты. На краю поселения,расположившегося на берегу Карасуна, возвышались сторожевые башни; а вокруг рос дубовый лес, покрывавший тогда всё правобережье Кубани. В 1860 году Екатеринодар становиться центром Кубанской области, а в 1867г. получает статус города гражданского состояния.В 1870-1880-х годах, с проведением на Северном Кавказе железной дороги Тихорецк-Екатеринодар-Новороссийск, город превратился в крупный торгово-промышленный и транспортный центр Кубани. На 1 января 1888 года в Екатеринодаре было 8 церквей и 1 собор, 7 гостиниц, 3 ресторана, 110 трактиров и питейных заведений, 250 магазинов и торговых лавок, 80 заводов, 4 артели, 3 типографии и 1 табачная фабрика. Ряд зданий в центре города дают яркое представление об облике Екатеринодара конца XIX-начала XX века. Среди них следует отметить: Свято-Екатерининский кафедральный собор, Троицкую церковь, «зелёный дом» (Гимназическая д.65), здание бывшего Мариинского женского училища (угол улиц Октябрьской и Красина). В 1897 году на пересечении улиц Красной и Новой (Буденного) был воздвигнут величественный 14-метровый обелиск в честь 200-летия Кубанского казачьего войска, ведущего свой отсчёт со времени участия хоперских казаков в осаде Петром первым крепости Азов в 1696 году, и в ознаменование свободы и земель, дарованных кубанскому казачеству Екатериной второй. Этот обелиск был разрушен в начале XX века, но уже в XXI веке краснодарцы и гости города могут видеть данный обелиск на прежнем месте.

Цвета флага отражают этику синтоизма, основывающуюся на таких понятиях, как чистота, справедливость и благоустрой ство. Белый фон означает чистоту и цельность, красный круг – тепло, яркость и искренность. Красный круг на белом поле («Хиномару», т.е. «солнечный флаг») довольно старый символ Японии. Флаг официально утверждён 05. 08. 1854. Имеет пропорции 2:3. Красное солнце на флаге напоминает о названии Японии - стране восходящего солнца. Фактически Япония не имеет государственного герба, в качестве такового часто используется герб императорской фамилии – Акихито- желтая хризантема, состоящая из 16 двойных лепестков, которая символизирует солнце. Герб имеет магическое значение. ГЕРБ

План Общие сведенья Государственные символы География -ЭГП -Природные условия и ресурсы -Климат -Флора -Фауна Государственно-политическое устройство Экономика Население Религия Промышленность Культура Достопримечательности Общие сведенья Полное название страны: Республика Индия Площадь страны: 3 млн. 288 тыс. км2 Численность населения: 1миллиард 10 миллионов человек Столица: г. Дели Форма правления: республика АТУ: федерация Индия - одно из древнейших Государств мира. В прошлом была колонией Великобритании, после Второй Мировой войны добилась независимости.

Цели урока Донести до аудитории полноценную информацию о Нидерландах Обучающая: Формирование системы географических знаний. Формирование знаний об особенностях географического положения, распределения населения, природных условий, развития промышленности, экономики страны и т.д. Закрепление умений анализировать тематические карты, таблицы и диаграммы. Воспитательная: формировать положительное отношение в группе, умение слушать товарищей.  Развивающая: Прививать интерес к новым знаниям, совершенствовать навыки анализа учебного материала. Нидерланды Форма правления – Конституционная монархия. Денежная единица – евро Глава государства- королева Глава правительства- премьер-министр Законодательный орган-парламент Государственный язык- нидерландский язык Столица Нидерландов- Амстердам

Цели урока: расширить представления о Японии; выявить особенности географического положения, природы, населения, хозяйства и культуры Японии; показать неразрывную связь Японии с прошлым, без опоры на которое сегодняшняя страна не смогла бы так уверенно и успешно развиваться; приобщать учащихся к изучению и прочтению дополнительной литературы; продолжить формировать интерес к изучению стран, анализу их хозяйства. Япония Государство основано в 660 г. до н.э. Официальный язык – японский Столица – Токио Форма правления – конституционная монархия Территория – 377 835 км²; водная поверхность составляет 0,8 % Включает свыше 4 тыс. островов

Страна: Чили Столица: Сантьяго Официальный язык: Испанский Форма правления: Президентская республика Президент: Мишель Бачелет Площадь: 756 950 км² Население: 17 216 945 чел. Валюта: Чилийское песо Флаг Государственный флаг Чили — принят 18 октября 1817 года. Флаг состоит из двух равных горизонтальных полос: белой (вверху) и красной. В верхнем левом углу находится синий квадрат, который имеет такую же высоту, как и белая полоса. В центре квадрата расположена белая пятиконечная звезда, которая символизирует проводника к успехам и славе. Синий цвет символизирует небо, белый — Анды, покрытые снегом, а красный — кровь, пролитую в борьбе за независимость.

ИСТОРИЯ ОТКРЫТИЯ И ИССЛЕДОВАНИЯ ЕВРАЗИИ Цели и задачи урока: 1. Познакомить учащихся с представлениями о Евразии в древности. 2. Знакомство с историей исследования материка. 3. Формирование умения самостоятельно работать с источниками дополнительной информации, делать доклады. 4. Уметь формулировать вопросы. 5. Отработка навыков самостоятельной работы на контурной карте. ОБОРУДОВАНИЕ: Портреты путешественников, раздаточный материал, карта Евразии, презентации учащихся. ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ КОНФЕРЕНЦИИ 1. Исследования Евразии в Средние века. 2. Изучение Евразии в эпоху Великих географических открытий. 3. Вклад в изучение Евразии таких исследователей как: Марко Поло, Ибн Баттут, Афанасий Никитин, Ермак, С.Дежнев, Е. Хабаров, В.Атласов, П.П. Семенов - Тянь-Шаньский, Н.М.Пржевальский.

«ДЕТСКОЕ ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ ПРЕТЕНДУЕТ НА РОЛЬ ВЕДУЩЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПЕРИОД ДОШКОЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА» Н.Н.ПОДЬЯКОВ, 1995 ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ – ЭФФЕКТИВНЫЙ МЕТОД ПОЗНАНИЯ ЗАКОНОМЕРНОСТЕЙ И ЯВЛЕНИЙ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА ДОСТОИНСТВА МЕТОДА ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЯ: Способствует формированию интегративных качеств: Любознательный, активный; эмоционально отзывчивый; овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками; способный решать интеллектуальные и личностные задачи; имеющий первичные представления о себе, мире и природе; способный управлять своим поведением и планировать свои действия; овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности Обеспечивает интеграцию образовательных областей: Познание, коммуникация, чтение художественной литературы, ФЭМП, социализация, труд, безопасность, здоровье, художественное творчество. Развивает интерес ребенка к окружающему миру, активность , инициативу и самостоятельность в его познании в ходе практической деятельности

мазмуну 1.Географиялык абалы 2.Таблица 3.Борбор шаары 4.Калкы Географиялык абалы Казакстан Орто Азия менен Орусиянын ортосунда жайгашкан 2.727.300 km² аянт жерге ээ болуп, дүйнө жүзүндө аянтынын чоңдугу боюнча тогузунчу орунда турат. Түндүгүнөн Орусия, түштүгүнөн Түркмөнстан, Өзбекстан жана Кыргызстан, чыгышынан Кытай эл республикасы менен чектеш.

Мария Монтессори М. Монтессори (1870-1952) - итальянский педагог, врач. Первая женщина в Италии - доктор медицинских наук (1896). Профессор гигиены в Высшей женской школе (1896-1906). В 1900-1907 читала курс педагогической антропологии в Римском университете (в 1904-1908 проф.). Практическую деятельность начала в детской психиатрической клинике (1895-1898), где разработала метод развития органов чувств у умственно отсталых детей. Успех метода (воспитанники Монтессори наравне с другими детьми сдавали экзамены за курс начальной школы) позволил применить его к нормальным детям дошкольного возраста. Для внедрения своей системы Монтессори создавала дошкольные учреждения для детей 3-6 лет - "дома ребенка". После установления фашистского режима в Италии эмигрировала. В Великобритании, Франции, США, Испании, Индии и других странах активно пропагандировала свою систему, создавая школы, организуя лекции, международные конгрессы по проблемам воспитания детей. Методика Марии Монтессори Система Марии Монтессори, итальянского педагога-гуманиста уже давно пользуется мировым признанием и получила самое широкое распространение. Педагогика Монтессори - замечательный пример эффективной практической реализации идей свободного воспитания. Основным отличием метода Монтессори от традиционных детских садов является отношение к ребенку как к уникальной, неповторимой личности, со своим собственным планом развития, своими собственными способами и сроками освоения окружающего мира.

Scientific and technological progress - it is a continuous process of acquisition and accumulation of scientific knowledge about the world and, based on the improvement of operating, development and implementation of advanced tools and objects of labor. Currently, technological progress is moving forward at a fast pace. Over the past 30-40 years, many new devices that help people in all walks of life. What new inventions are waiting for us in 40-50 years? Now, this question is difficult to answer. But we will try to do it.

> 20 років Чорнобиль

МЕСТОПОЛОЖЕНИЕ. Германия находится на северо-западе материка. Столица-Берлин. ГраничитГраничит с ДаниейГраничит с Данией, ПольшейГраничит с Данией, Польшей, ЧехиейГраничит с Данией, Польшей, Чехией, АвстриейГраничит с Данией, Польшей, Чехией, Австрией, ШвейцариейГраничит с Данией, Польшей, Чехией, Австрией, Швейцарией, ФранциейГраничит с Данией, Польшей, Чехией, Австрией, Швейцарией, Францией, ЛюксембургомГраничит с Данией, Польшей, Чехией, Австрией, Швейцарией, Францией, Люксембургом, БельгиейГраничит с Данией, Польшей, Чехией, Австрией, Швейцарией, Францией, Люксембургом, Бельгией и НидерландамиГраничит с Данией, Польшей, Чехией, Австрией, Швейцарией, Францией, Люксембургом, Бельгией и Нидерландами. На севере его естественную границуГраничит с Данией, Польшей, Чехией, Австрией, Швейцарией, Францией, Люксембургом, Бельгией и Нидерландами. На севере его естественную границу образуют СеверноеГраничит с Данией, Польшей, Чехией, Австрией, Швейцарией, Францией, Люксембургом, Бельгией и Нидерландами. На севере его естественную границу образуют Северное и БалтийскоеГраничит с Данией, Польшей, Чехией, Австрией, Швейцарией, Францией, Люксембургом, Бельгией и Нидерландами. На севере его естественную границу образуют Северное и Балтийское моря. Названо по этнониму племени — германцы. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ Площадь: 357 021 км² Население: 80 780 000 чел. Столица: Берлин Президент: Иоахим Гаук

Русская равнина (Восточно –Европейская)  Восточно-Европейская равнина - одна из величайших равнин мира. Среди всех равнин России только она выходит к двум океанам. Богата разнообразными природными ресурсами. На равнине протекают крупные реки, такие, как Волга и Ока. Площадь составляет около 3 млн км² Средняя высота около 150 м Самый полный набор природных зон по сравнению с другими природными районами страны. Памятники природы На Русской равнине есть места, притягивающие любителей путешествий своей природной красотой. Это Карелия и Валдай, Волга и Селигер и т. д. Познакомимся с некоторыми из них….. Карелия Волга Валдай

План: Географическое положение Климатические особенности Почвы Растительный и животный мир Географическое положение В Северном и Южном полушариях примерно между 15 и 30 широтами находится зона тропических пустынь. Одни пустыни расположены внутри континентов, а другие протянулись вдоль западных побережий материков. 

Основная литература: Богословский Б.Б., Общая гидрология. – М., 1984. Гидросфера: Учеб.пособие для пед.вузов (гриф) - М.: Просвещение, 1976. Давыдов Л.К., Дмитриева А.А., Конкина Н.Г., Общая гидрология – Гидрометеоиздат, Ленинград, 1973. Залогин Б.С., Кузьминская К.С. Мировой океан: Учебное пособие. – М., 2001. Михайлов В.Н., Добровольский А.Д., Общая гидрология. – М., 1991. Гидрология (наука о воде) занимается изучением природных вод, явлений и процессов, в них протекающих, а также определяющих распространение вод по земной поверхности и в толще почво-грунтов, и закономерностей, по которым эти явления и процессы развиваются ПРЕДМЕТ изучения гидрологии – ВОДНЫЕ ОБЪЕКТЫ: океаны, моря, реки, озера и водохранилища, болота и скопления влаги в виде снежного покрова, ледников, почвенных и подземных вод. выяснение физических закономерностей взаимодействия воды с окружающей средой (законы перемещения водных масс, испарения воды, таяния снега и ледяного покрова, воздействия воды на речное ложе и пр.) определение географических характеристик водных объектов (их распределения по территории, размеров, общих описаний) Основные направления гидрологических исследований: