Презентации, доклады, проекты без категории

Год Тукая станет годом увековечения памяти и наследия великого поэта, внёсшего выдающийся вклад в отечественную и мировую культуру. Тукая стих, его «Родной язык» Народ стал вешать в горницах на стены, Как раньше он развешивать привык Раскрашенный Корана стих священный. О мой народ! На людных площадях Поэту монументы воздвигая, Ты не забыл и в четырех стенах Молитвенно твердить слова Тукая К 125-летию Габдуллы Тукая Творческий мир Тукая – это слияние культур Запада и Востока.

В цветущей Дании, где свет увидел я, Берет мой мир свое начало. Г.Х.Андерсен. «Моя жизнь — это прекрасная сказка… Если бы в детстве, когда я бедным мальчиком один пустился по белу свету, меня встретила могущественная фея и сказала бы мне: «Выбери себе дорогу и цель, и я буду охранять и направлять тебя!» — и тогда моя судьба не сложилась бы счастливее, мудрее и лучше. История моей жизни поведает миру то, что она говорит мне: Господь милостив и все творит к лучшему». Г.Х.Андерсен «Ну, начнем! Дойдя до конца нашей истории, мы будем знать больше, чем теперь».

1868г. 16 марта – родился А.М.Пешков в Нижнем Новгороде. Отец – Максим Саватиевич Пешков – столяр-краснодеревщик, был управляющим астраханской конторой пароходства Колчина. Мать – Варвара Васильевна (Каширина) – дочь нижегородского купца. Дед – Василий Васильевич Каширин – владелец красильного заведения, был зажиточным купцом. 1871г - от холеры умирает отец. - Алексея воспитывают дед и бабушка, большая любительница народных сказок. 1876г. – семья Кашириных разорилась. 1879г. – от чахотки умирает мать. 1877-1879гг. – учеба в Нижегородском Кунавинском училище.

Евгений Иванович Чарушин родился в 1901 году на Урале, в Вятке в семье одного из видных архитекторов Урала. Профессия архитектора требует быть хорошим рисовальщиком. Как и его отец, архитектор, сам юный Чарушин великолепно рисовал с детства. Рисовал начинающий художник по его собственным словам «преимущественно зверей, птиц да индейцев на лошадях». Живой натуры для юного художника вполне хватало. Она была повсюду. Родительский дом был настоящим домашним зоопарком -- кудахчущий, хрюкающий, ржущий, мяукающий и лающий. Во дворе обитали поросята, индюшата, кролики, цыплята, котята и всяческая птица -- чижи, свиристели, щеглы, разные подстреленные кем-то на охоте птицы, которых выхаживали и лечили. В самом доме жили кошки, на окнах висели клетки с птицами, стояли аквариумы и банки с рыбками… Любимым чтением Жени Чарушина были книги о жизни животных. Сетон-Томпсон, Лонг, Биар -- вот его любимые авторы. Но однажды отец подарил ему на день рождения 7 тяжелых фолиантов. Это была книга А. Э. Брема «Жизнь животных». Такое уж это было совпадение, что Чарушин родился в день смерти великого немецкого зоолога Альфреда Эдмунда Брема. Это была самая дорогая для Евгения Иванович а Чарушина книга. Ее он берег и перечитывал всю жизнь. И то, что рисовал начинающий художник все больше зверей да птиц, в этом тоже немалая доля влияния Брэма.

Сирень Почему живописцы сирени верны? Потому, что оттенков на каждого хватит.  Если молоды вы, если вы влюблены -  Вам сирень теплотой розоватою платит.  Если вы аскетичны, суровы чуть-чуть,  Синь холодная веток вас к жизни пробудит.  Если чувства кипят, и волнуется грудь,  Хлопья белой сирени румянец остудят.  Нет скромнее и проще малюток- цветков,  Но, сливаясь в пьянящие, вольные кисти,  Унося от обыденной жизни оков,  Нас влекут за собой в недоступные выси…. Марина Ершова Верба Верба жёлтая пушистая, Нежность зелени кругом. Сказки аура лучистая, Вечер синим серебром… Небо радости венчальное Разноцветным хрусталём. Звёзд сиянье обручальное Ночь расцветило огнём… Золотого шёлка платьице, Свет очей – голубизна. Вербе, солнечной красавице, Улыбается Весна… Валери Вашест

Чувства , поступки и духовный мир гл . героя в повести Л . Н . Толстого « Детство» Мир глазами ребёнка . Основополагающий вопрос Что побуждает к жизни ?

Некрасов Николай Алексеевич - знаменитый поэт. Происходил из дворянской, некогда богатой семьи. Родился 22 ноября 1821 г. в Винницком уезде, Подольской губернии, где в то время квартировал полк, в котором служил отец Некрасова. Человек увлекающийся и страстный, Алексей Сергеевич Некрасов очень нравился женщинам. Его полюбила Александра Андреевна Закревская, варшавянка, дочь богатого посессионера Херсонской губернии. Родители не соглашались выдать прекрасно воспитанную дочь за небогатого, мало образованного армейского офицера; брак состоялся без их согласия. Он не был счастлив. Поэт всегда говорил о матери как о страдалице, жертве грубой и развратной среды. В целом ряде стихотворений, особенно в "Последних песнях", в поэме "Мать" и в "Рыцаре на час", Некрасов нарисовал светлый образ той, которая скрасила своей благородной личностью непривлекательную обстановку его детства. Николай Некрасов (1821-1878) Детство Детство Некрасова протекло в родовом имении Некрасова, деревне Грешнева, Ярославской губернии и уезда, куда отец, вышедши в отставку, переселился. Огромная семья (у Некрасова было 13 братьев и сестер), запущенные дела и ряд процессов по имению заставили его взять место исправника. Во время разъездов он часто брал с собой Николая Алексеевича. Приезд исправника в деревню всегда знаменовал собой что-нибудь невеселое: мертвое тело, выбивание недоимок и т. п. - и много, таким образом, залегло в чуткую душу мальчика печальных картин народного горя.

Русский писатель: поэт, прозаик, драматург. Николай Алексеевич Некрасов родился 10 декабря (по старому стилю - 28 ноября) 1821 в местечке Немирове (Винницкий уезд Подольской губернии), в семье небогатого мелкопоместного дворянина. Отец - Алексей Сергеевич Некрасов, служил офицером. Мать - Александра Андреевна Закревская, варшавянка, дочь богатого посессионера Херсонской губернии, была прекрасно воспитана. Брак, в котором Александра Андреевна не была счастлива, был заключен без согласия ее родителей. Детство Некрасова прошло в родовом имении отца - в деревне Грешнево (ныне село Некрасова) недалеко от Ярославля, куда переселился отец после того, как ушел в отставку. Вскоре ему пришлось пойти на службу исправником. Первым учителем будущего поэта, привившим ему любовь к литературе, была мать Николая Алексеевича Некрасова. В 1832-1837 Некрасов учился в Ярославской гимназии, доучившись до 5 класса. В 1838 Некрасов уехал в Петербург для определения в дворянский полк. В Петербурге познакомился с группой студентов и, отказавшись исполнить волю отца и выбрать карьеру офицера, решил готовиться к вступительному экзамену, чтобы учиться дальше. В 1839 пытался поступить в Петербургский университет, но экзамен не выдержал. В течение двух лет Некрасов, определившийся вольнослушателем в университет, посещал лекции на филологическом факультете. За это время сменил несколько адресов, в том числе - Свечной переулок д.12/20 и Разъезжая улица д.24. Средств к существованию не было, так как отец лишил сына всякой поддержки. "Ровно три года", рассказывал Некрасов позднее, "я чувствовал себя постоянно, каждый день голодным. Не раз доходило до того, что я отправлялся в один ресторан на Морской, где дозволяли читать газеты, хотя бы ничего не спросил себе. Возьмешь, бывало, для вида газету, а сам пододвинешь себе тарелку с хлебом и ешь". Несмотря на постоянные лишения он дал себе слово «не умереть на чердаке» и начал литературно-журнальную деятельность: он давал уроки, писал статейки для "Литературного прибавления к Русскому Инвалиду" и для "Литературной Газеты", сочинял для лубочных издателей азбуки и сказки в стихах, писал рассказы, повести, пьесы, театральные обозрения, фельетоны.

Русская писательница Лидия Алексеевна Чарская Или актриса Александринского театра Лидия Алексеевна Чурилова Писатель Фёдор Сологуб(1863-1927) о Лидии Чарской: «Популярность Крылова в России и Андерсена в Дании не достигла такой напряжённости и пылкости. И всё это было вполне заслужено Чарскою…»

«Чацкий сломлен количеством старой силы, нанеся ей в свою очередь смертельный удар качеством силы свежей. Он вечный обличитель лжи». Драма Чацкого в том, что он видит трагизм в судьбе общества, но повлиять ни на что не может. И.А. Гончаров «Чацкий неизбежен при каждой смене одного века другим… Каждое дело, требующее обновления, вызывает тень Чацкого». И.А. Гончаров

Учитель Сотниченко Марина Михайловна Учитель Сотниченко Марина Михайловна

Михаил Александрович Дудин, русский поэт, родился 20 ноября 1916 года в «маленькой, всего шесть дворов» деревне Клевнево Фурмановского района, в крестьянской семье. «Деревушка наша стояла в лесу, на берегу крохотной, незамерзающей речки Молохты, в двадцати километрах от Иваново-Вознесенска», – пишет М.А.Дудин в автобиографии. Дед будущего поэта Павел Иванович, шлихтовальный мастер, откупился от барина, приобрел у него клочок земли и основал деревню Клевнево. Михаил Александрович Дудин. Своим земляком его считают и ивановцы, и ленинградцы. Ивановская земля - место рождения, детские впечатления, первые учителя, первые книги, начало литературной деятельности, учение, дружеские и творческие связи, никогда не забываемая могила матери, рядом с которой в 1993 году лёг и прах поэта. И поэтические строки: «Что может быть прекраснее и проще, Оставленной у детства вдалеке, Под синим небом белоногой рощи В тишайшей перевёрнутой реке?..»

Тема «Маленького человека» существовала в русской литературе и до ее проявления в произведениях Н.В. Гоголя. Впервые она была обозначена в «Медном всаднике» и «Станционном смотрителе» А.С. Пушкина. Позже эта тема начала проявляться и в творениях Гоголя. Вообще творчество Гоголя и творчество Пушкина имеют некоторые общие черты. Известно, что Гоголь был довольно близко знаком с нашим великим поэтом. Пушкин не раз подавал Гоголю сюжеты для его произведений. Этих писателей объединяют многие общие темы, но самой главной из них является тема «маленького человека» Эта тема главенствует в произведениях Гоголя.  Образ «маленького человека» Прежде всего, стоит подробнее раскрыть образ «маленького человека». «Маленький человек» - это социальный тип человека, который чувствует бессилие перед жизнью и всеми трудностями этой жизни. Этот человек унижен и оскорблен вышестоящими людьми. Его вообще могут не считать за человека. «Маленький человек» живет в мире собственных иллюзий и фантазий. От безысходности он может считать себя королем Испании, может принять женщину полусвета за божественное создание и т.д. «Маленький человек» не старается выбраться из своего положения, он не желает делать что-либо для улучшения своей жизни. Он всю сою жизнь может очинять перья начальству и мечтать о дочери директора департамента или переписывать бумаги и лелеять мечту о новой шинели. Он безропотно и покорно сносит все унижения и все удары судьбы. Иногда этот человек может взбунтоваться, но этот бунт приводит его либо в дом для душевнобольных, либо на кладбище. 

Эмблема урока Фруктово - огородная страна, В одной из книжек - сказок есть она. А в ней герой - мальчишка овощной, Он храбрый, справедливый, Кто такой? Чипполино

«Сквозная» тема лирики М.Ю.Лермонтова Родина – земля, давшая жизнь и страдание («Смерть») Ощущение дисгармонии («Монолог») Образ идеальной романтической отчизны («Отрывок») Отрицание той России, «где стонет человек от рабства и цепей» («Жалобы турка») Обращение к историческому прошлому России («Кто видел Кремль в час утра золотой…») Борьба за родину священна («Два великана», «Бородино») Завершение темы родины 1841 год «Прощай, немытая Россия» (презрение к «стране рабов, стране господ») «Родина» ( признание в любви)

Трагизм поэмы С.А.Есенина «Чёрный человек» Цель: увидеть, как создаётся трагический пафос поэмы Словарная работа Трагедия 2) потрясающее событие, тяжкое переживание, несчастье. Пафос – воодушевление, подъём, энтузиазм. Композиция- построение. Рефрен- стих или строфа, припев, в определённом порядке повторяющиеся в стихотворении, песне.

…Поэт от настоящего мира неудовлетворяющей его русской жизни перенесся в её историческое прошлое, подслушав биение его пульса, проник в сокровеннейшие и глубочайшие тайники его духа, сроднился и слился с ним всем существом своим. В.Г. Белинский

Автор работы: Абрамова Кристина, ученица 6 класса Ероховской средней школы Грачёвского района Руководитель: Зайсанова Людмила Геннадьевна, учитель русского языка и литературы Ероховской средней школы Цель исследования: Исследовать материалы о жизни потомков А.С.Пушкина, выяснить, были ли среди его детей продолжатели его великого гения.

(такова его подлинная фамилия) Однажды он открыл секрет своего псевдонима: "Нас было двое в семье с именем Александр (В семье было пятеро детей, двоих из которых звали Саша ). Один брюнет, другой блондин. Когда я еще не думал, что из моей "литературы" что-нибудь выйдет, я начал подписываться этим семейным прозвищем". Александр Михайлович Гликберг - Псевдоним – это… Вымышленное творческое имя писателя, поэта, художника, музыканта и других представителей творческих профессий.

Родился в старой дворянской семье, в имении родителей, селе Спас-Угол Калязинского уезда Тверской губернии. Был шестым ребёнком потомственного дворянина и коллежского советника Евграфа Васильевича Салтыкова (1776—1851). Мать, Ольга Михайловна Салтыкова (в девичестве — Забелина), была дочерью московского купца. Михаил Евграфович не любил вспоминать о своем детстве, а когда это волей-неволей случалось, воспоминания окрашивались неизменной горечью. Под крышей родительского дома ему не суждено были испытать ни поэзии детства, ни семейного тепла и участия. Семейная драма осложнилась драмой общественной. Детство и молодые годы Салтыкова совпали с разгулом доживавшего свой век крепостного права.

08/05/2023 Петухова М.Л. Цели урока Дать знания, пробуждающие образное воображение Вести стихотворения в контекст культуры и быта Японии Раскрыть секреты их построения Сделать учащихся соавторами замечательных японских поэтов 08/05/2023 Петухова М.Л. Картины русских художников Какой теме посвящены эти картины? Что особенного увидел художник в каждом времени года? Какое настроение они оставляют? Все картины создают ощущение нашего присутствия

Нет повести печальнее на свете, чем повесть о Ромео и Джульетте!.. В. Шекспир 1594 – 1595 г.г. Особенности драматического произведения Драматическое произведение предназначено для постановки на сцене. Пьеса делится на части, действия, акты. Внутри действия могут быть сцены, картины, явления. В основе драматического произведения лежит конфликт. В пьесе в диалогической и монологической формах воссоздается речь героев, воспроизво – дятся их поступки, поведение вцелом. Каждый период речи героев называется репликой. В пьесах есть ремарки (авторские пояснения), помогающие представить героев и понять их поступки.

Кавказ Дом – музей М.Ю.Лермонтова в Тархане

Роль книг в жизни человека Великая бывает польза от почитанiя книжного…се бо суть реки напоящи вселенную: се суть исходища мудрости… Лаврентьевская летопись (1037)