Презентации, доклады, проекты без категории

Гормоны щитовидной железы  регулируют скорость биохимических реакций, психо-эмоциональное состояние, теплопродукцию в теле человека, адаптируют метаболические процессы к потребностям организма, которые постоянно меняются в зависимости от температуры окружающей среды, физической активности, характера эмоций. Заболевания щитовидной железы Из-за избыточной секреции тироксина возникает «токсический зоб» , железа увеличивается в объеме и приобретает вид опухоли в передней части шеи  и продуцирует гормоны, в количестве, превышающем потребности организма. Люди с базедовой болезнью сильно худеют, раздражительны, вспыльчивы. У них неестественно выпучены глаза, поэтому в жизни могут быть превращения из человека в ведьму, описанные в сказках.

Оборудование: таблицы по ботанике, зоологии и анатомии; модель ДНК; портреты В.И. Вернадского, А.И. Опарина, Ф. Крика, П. Тейяра де Шардена; аудиокассета с записью песни “Есть только миг” из к/ф “Земля Санникова” (слова Л. Дербенева, музыка А. Зацепина); выставка книг по теме; видеопроектор. Организация: За 2-3 недели до начала урока класс разбивается на три группы. Используя различные источники информации, каждая группа готовит презентацию и защиту выбранной теории. На уроке каждая группа сидит за отдельным столом. Для активизации и стимулирования участников дискуссии вводится игровая “валюта”, роль которой выполняет горох: 1 горошина – 1 Мендель (в знак уважения к вкладу в науку выдающегося чешского ученого Грегора Менделя, который впервые использовал в своих исследованиях статистически-вероятностный метод и математические расчеты, превратив биологию в точную науку). ХОД УРОКА 1 этап. Звучит песня “Есть только миг”. УЧИТЕЛЬ: Жизнь заполняет все уголки нашей планеты. Океаны, моря, озера, реки, горы, равнины, пустыни, даже воздух населены живыми существами. А что же такое жизнь? Что ассоциируется у вас с этим понятием? Каждому ученику в классе предлагается произнести только одно слово. Появляется набор слов: Рост, гамета, цветок, развитие , эмбрион, опыление, проросток, питание , ребенок, старение, семья, любовь, смерть, ненависть, болезнь и т.д.

Контроль знаний. Самостоятельная работа по вариантам. 1 вариант- папоротники 2 вариант- хвощи 3 вариант- плауны Самостоятельная работа.

Цели и задачи урока: Познакомить с правилами поведения в кабинете, правилами техники безопасности. Дать представление о месте биологии в системе естественных наук, структуре науки биологии, познакомить с основными биологическими дисциплинами, дать понятие о царствах живой природы, о многообразии живых организмов. Сформировать представление об основных свойствах жизни. Дать общее представление о характерных особенностях, объединяющих растительный мир. Показать многообразие растений на Земле, их связь с окружающей средой. Дать представление о значении растений в природе и жизни человека. Биология—наука о живых организмах, их строении, жизнедеятельности. Термин «биология» стал использоваться с 1802г. Ввёл это понятие французский учёный Ж.Б.Ламарк

Царство Животные Тип Хордовые Класс Млекопитающие Отряд Сирены Семейство Дюгоневые Род Морские коровы Вид Hydrodamalisgigas Время вимерли в1768году Длина7,88 мВес4,5 т Рацион питания Водоросли Скелет стелерової корови

?

Основополагающий вопрос Проблемные вопросы: Что такое большие кошки-гибриды? 1. Кто такие лайгеры, тигроны и леопоны? 2. Что получится, если скрестить льва с тигром? А льва с леопардом? Гипотеза Темы исследования: 1.Кто такие гибриды больших кошек и как они выводятся. 2. История гибридизации больших кошек. 3. Описание видов гибридов больших кошек . 4. Эмоциональные и поведенческие особенности гибридов больших кошек. 5.Особенности содержания гибридов больших кошек. Люди всегда восхищались большими кошками и использовали их в различные времена для развлечений в зоопарках и передвижных зверинцах. В результате совместного сосуществования в ограниченных пространствах (клетках) нередко происходили скрещивания различных видов больших кошек. Таким образом возникали новые существа, во многом превосходящие своих родителей в размерах, а иногда и являлись их уменьшенной копией. Но всегда ли появлявшиеся индивидуумы были точной копией своих родителей. В прошлом при виде нестандартной большой кошки (то есть ценного трофея) человек обычно реагировал выстрелом. Некоторые являются результатом разведения животных в неволе и никогда не встречаются в дикой природе. Вопрос, следует ли увековечить этих животных ради удовлетворения человеческого любопытства и эстетических потребностей, остаётся открытым.

Фотосинтез у растений Фотосинтез — процесс образования органического вещества из углекислого газа и воды на свету при участии фотосинтетических пигментов. Лист как орган фотосинтеза Углекислый газ, который усваивается в процессе фотосинтеза, поступает в лист через устьица. К верхней стороне листа прилегает палисадная ткань, клетки которой богаты хлоропластом. Чтобы процесс фотосинтеза проходил непрерывно, клетки должны быть достаточно насыщенны водой, устьица регулируют этот процесс. Строение листа растения. 1 — клетки верхнего эпидермиса; 2 — клетки нижнего эпидермиса; 3 — клетки столбчатой паренхимы; 4 — клетки губчатой паренхимы; 5 — замыкающие клетки устьиц, щель между каждой их парой — просвет устьица; 6 — кутикула, покрывающая слой как верхнего, так и нижнего эпидермиса; 7 — межклеточные пространства.

Анализаторы. Органы чувств. Автор: Слободянюк В.И., учитель биологии высшей квалификационной категории Гимназии №10 Для 8-х классов общеобразовательных школ. Prezentacii.com Анализаторы. Органы чувств. Цели и задачи урока: раскрыть значение системы анализаторов в жизни человека; знать различия между понятиями «анализатор» и «органы чувств»; понимать значение совместного действия анализаторов для проверки достоверности полученной информации; понимать природу иллюзий.

ИММУНИТЕТ Иммунитет – целостная система биологических механизмов самозащиты организма, с помощью которых он распознает и уничтожает все чужеродное (генетически отличающееся). ФОРМЫ И ВИДЫ ИММУНИТЕТА

углеводы жиры белки вода Углекислый газ мочевина кровь Окружающая среда Процессы выделения заключаются в удалении из организма соединений, образующихся при обмене веществ Выделительные процессы являются непременной частью обмена веществ. Выделительные процессы направлены на поддержание постоянства внутренней среды организма

старт Здравствуйте, ребята! Чтобы войти на тропу, покажите свои знания о насекомых, ответьте на вопросы! Итак, начнем! ? ? Это надо знать старт ? ? Это надо знать Вы на тропе! Молодцы! Вы видите перед собой муравейник? Там я живу!

Цель: Познакомиться со строением и особенностями клеточной оболочки Познакомиться со строением и особенностями цитоплазмы Подумай! Назовите учёного, который изобрёл микроскоп. Назовите фамилии учёных – авторов первой клеточной теории Кто из учёных открыл мир Простейших? Кто ввёл термин «клетка»? Кто впервые описал ядро в растительных клетках?

Многообразие растений. Растения семейства мальвовых встречаются в природе в форме деревьев, кустарников и трав. Листья у древовидных растений могут быть простыми или перистыми. Всего их около 1000 видов. В Казахстане произрастает 18 видов, объединенных в 7 родов. Они распространены на Алтае, в Кунгей-, Терскей- и в Заилийском Алатау, Мойынкумах. Схожее с мальвовыми древовидное растение баобаб произрастает в саваннах Африки. Высота его 18-25 м, толщина ствола доходит до 4-10 м. Есть сведения, что некоторые виды баобабов живут 5000 лет. Во время сезона дождей у баобабов опадают листья. Их стволы оголяются, созревают похожие на тыквины плоды. Крупные плоды на оголенном стволе – экзотическое зрелище. Кисловатые и сладкие мягкие плоды баобаба используют для приготовления напитков. Кору баобаба применяют для изготовления бумаги, веревок, рыболовных сетей, тканей для одежды. Баобабы относятся к семейству бомбаксовых. Вместе с семейством мальвовых оно относится к порядку мальвовые.

Человек – высшая ступень развития природы Совершенство животных Самое быстрое животное суши из млекопитающих – азиатский гепард. Способен на ровной местности развивать скорость 96-101 км/ч. (Максимальная скорость человека 40-42 км/ч)

Акулы живут на земле уже около 100 миллионов лет Мощные зубы акул вовсе не кость, а видоизмененная чешуя. Акулы очень прожорливые, поэтому в их желудках люди находили и автомобильные шины, и рыбацкие сапоги, и даже корабельные сейфы. Даже если несколько зубов испортится – не беда ! На смену им вырастут шеренги новых острых зубов.

Тема: Эукариотическая клетка. Цель урока: 1 охарактеризовать клеточный уровень организации живой материи; изучить особенности строения клеточной мембраны, цитоплазмы, митохондрий, ЭПС, рибосом, лизосом, пластид; сравнить строение растительной и животной клеток; 2 продолжить формирование умения работы с рисунками, схемами, микроскопом, умения сравнивать объекты; 3 на основе изучения строения клетки показать единство всей живой природы. Клетка – структурная и функциональная единица всего живого.

Среда обитания Отряд сумчатые за исключением американских опоссумов и ценолестовых, распространены, на материке Австралии, на Новой Гвинее и близлежащих островах. около 250 видов наличие так называемых сумчатых костей особых косточек таза особое строение нижней челюсти, концы которой загнуты внутрь ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ

Выметывание икры в воду Треска – 10 млн. икринок Сазан – 1,5 млн. икринок Щука – до 1 млн. икринок Яйцеживородящие Розовый пучеглазый окунь Европейская бельдюга Полурылы Голомянки Морская лисица Тигровая акула Сельдевая акула

Экологические факторы 1. Абиотические (факторы неживой природы) – температура, свет, влажность, концентрация солей, давление, осадки, рельеф и т.д. 2. Биотические (факторы живой природы) – внутривидовое и межвидовое взаимодействие организмов 3. Антропогенные (факторы влияния человека) – прямое воздействие человека на организмы и воздействие на среду их обитания Абиотические факторы (неживой природы) 1.температура 2.свет 3.влажность 4.концентрация солей 5.давление 6.осадки 7.рельеф 8.движение воздушных масс

Популяционная генетика С.С. Четвериков Насыщенность природных популяций рецессивными мутациями. Колебания частоты генов в популяциях в зависимости от действий факторов внешней среды. Эти два явления – ключ к пониманию процессов эволюции.

Цель и задачи урока Знания - это только тогда знания, когда они приобретены усилиями мозга, а не твоей памяти. Л. Н. Толстой (1825-1910) Цель урока: формирование знаний об особенностях рельефа и характере его современного развития на территории Республики Мордовии. Задачи урока: 1. Актуализировать знания о рельефе, полученные при изучение темы «Рельеф» в 6-8 классах. 2. Сформировать знания о главных чертах рельефа республики, его основных формах, современном развитии. Восточно-Европейская равнина Республика Мордовия расположена в центральной части Восточно-Европейской равнины. В орогра-фическом отношении территория республики условно разделяется на два района: западный и восточный. Западная Мордовия является частью Окско-Донской низменности, а восточная – Приволжской возвышенности. В целом вся территория имеет уклон с юга на север при значительно приподнятой восточной части.

ЦВЕТОК – ВИДОИЗМЕНЕННЫЙ УКОРОЧЕННЫЙ ПОБЕГ. Цветоножка Цветоложе; Чашечка Чашелистики; Околоцветник Лепестки венчика; Пестик; Тычинки;

…Ты должен над цветами наклониться Не для того, чтоб рвать или срезать, А чтоб увидеть добрые их лица И доброе лицо им показать. (С. Вургун) …Ты должен над цветами наклониться Не для того, чтоб рвать или срезать, А чтоб увидеть добрые их лица И доброе лицо им показать. (С. Вургун) У природы живые краски, Миллионы лучистых соцветий. Для чего чудеса из сказки, Если в жизни их можно встретить.