Презентации, доклады, проекты без категории

Ферменты — глобулярные белки, по особенностям строения ферменты можно разделить на две группы: простые и сложные. Простые ферменты являются простыми белками, т.е. состоят только из аминокислот. Сложные ферменты являются сложными белками, т.е. в их состав помимо белковой части входит группа небелковой природы — кофактор. У некоторых ферментов в качестве кофакторов выступают витамины. В молекуле фермента выделяют особую часть, называемую активным центром. Активный центр — небольшой участок фермента (от трех до двенадцати аминокислотных остатков), где и происходит связывание субстрата или субстратов с образованием фермент-субстратного комплекса. По завершении реакции фермент-субстратный комплекс распадается на фермент и продукт (продукты) реакции. Некоторые ферменты имеют (кроме активного) аллостерические центры — участки, к которым присоединяются регуляторы скорости работы фермента (аллостерические ферменты). Для реакций ферментативного катализа характерны: 1) высокая эффективность 2) строгая избирательность и направленность действия 3) субстратная специфичность 4) тонкая и точная регуляция Субстратную и реакционную специфичность реакций ферментативного катализа объясняют гипотезы Э. Фишера (1890 г.) и Д. Кошланда (1959 г.).

Не все кишечнополостные живут на дне, многие из них способны плавать в толще воды. К ним относятся медузы. У большинства медуз тело прозрачно , что обусловлено большим (нередко до 97,5%) содержанием воды в тканях.

Цели и задачи урока: Цели урока: Образовательные: изучить особенности строения органов дыхания в связи с их функциями; раскрыть сущность процесса дыхания, его значение в обмене веществ; выяснить механизмы голосообразования; Развивающие: развить умение выделять главное, сравнивать, делать правильные выводы, логически мыслить, находить закономерные связи между строением и функциями, развивать эмоции учащихся и познавательный интерес; Воспитательные: воспитывать бережное отношение к своему организму, к своему здоровью, к здоровью окружающих; развивать самостоятельность, воспитывать интерес к предмету, воспитывать чувство взаимовыручки . Растения, грибы и примитивные животные дышат всей поверхностью тела

Класс Птицы представлен более чем 40 отрядами. Рассмотрим некоторые из них: 1. Отряд Пингвиннобразные 2. Надотряд Страусообразные 3. Отряд Аистообразные 4. Отряд Дневные хищные птицы или (соколообразные) Отряд Пингвинообразные Отряд пингвинообразные - 16 ныне живущих вида. Распространены в южном полушарии; большинство видов приурочено к островам Субантарктики, несколько видов встречается по берегам Антарктиды. Хорошо плавают и ныряют с помощью передних конечностей, преобразованных в ласты. На грудине хорошо развит киль. На суше держат тело вертикально. Перья плотно друг на друга, что препятствует их раздуванию ветром и проникновению воды. Подкожное отложение жира способствуют теплозащите. Кормятся в море рыбой, моллюсками, ракообразными. Гнездятся колониями. Пары сохраняются несколько лет. Вылупившиеся птенцы покрыты густыми и коротким пухом. После периода размножения стаи пингвинов с подросшим молодняком кочуют в море. Живут пингвины 7 - 20 лет, некоторые, возможно, и больше.

ИГРА Вопрос №1 Корневая система с хорошо развитым главным корнем:

Цель работы: Выявить наиболее рациональный способ посадки картофеля. Задачи: изучить историю появления картофеля в России; изучить строение, состав и свойства картофеля; изучить методику выращивания картофеля; провести экспериментальное выращивание картофеля. Гипотеза исследования: наиболее рациональный способ размножения картофеля – это посадка картофеля целыми клубнями. Методика исследования: Взять картофель одного сорта. В одно гнездо посадить только ростки, во второе – кожуру с глазками, в третье – резанный картофель, в четвертое – целый картофель. Пронаблюдать за ростом растений и сделать выводы.

Цель исследования: изучение влияния мобильных телефонов и компьютеров на организм школьников в Сузунской СОШ № 2 ЗАДАЧИ: Влияние излучение телефона и компьютера на здоровье человека Провести социологический опрос по использованию данной техники и отсюда вытекающие проблемы со здоровьем Я провела исследование Нарушения здоровья, которые могут быть вызванные от электромагнитных излучений сотовых телефонов на организм человека бессонница ночью сонливость днем головные боли боли в сердце понижение зрения частая утомляемость

Курение – плохая привычка! Курение – медленное самоубийство! Что будет с людьми которые курят? Как курение влияет на здоровье человека? Познакомить с правилами здоровьесбережения. Понять и доказать, что курение вредит здоровью. Проанализировать научную информацию по теме; Описать, как табак влияет на организм окружающих; Определить, к каким последствиям ведет курение; Установить, что курение вредит здоровью; Выявить отношение взрослых и детей к данной проблеме. Цель исследования: Задачи исследования:

I.Комплементарность - взаимодействие генов, при котором доминантные аллели двух генов при совместном нахождении в генотипе (А-В-) обусловливают развитие нового фенотипа по сравнению с тем, что обусловливает каждый ген в отдельности (А-вв, ааВ-) 1. Наследование окраски цветков у душистого горошка А- - наличие пропигмента В- - наличие фермента Р ААвв х ааВВ бел. бел. 2. Наследование окраски глазу дрозофилы.

22 апреля Всемирный день Земли

Как бактерии защищают человека?

Сон - это торможение основных отделов коры больших полушарий, благодаря которому происходит отдых нейронов и восстановление их работоспособности Биологический ритм сна связан со сменой дня и ночи

Цель моего исследования: 1.Показать,что мир растений зародился благодаря симметрии. 2.Выяснить понятие билатеральная симметрия. Для ответа на данный вопрос мне необходимо: Изучить понятие симметрия в целом. Понять почему симметрия пронизывает мир растений

I.Изучение нового материала. 1. Общая характеристика типа Хордовые : 1) К типу относятся двусторонне-симметричные животные с внутренним скелетом, который представлен прочным осевым стержнем – хордой; Задание : прочтите на стр. 92 - 93 ст. «Общая характеристика» и выделите характерные признаки типа хордовых. 2) хордовые высшие и низшие; 3) хорда или позвоночник является опорой для прикрепления мускулатуры; 4) нервная система - трубчатый тяж, лежащий над хордой; у высших хордовых нервная трубка в передней части расширяется и превращается в головной мозг; 5) пищеварительная система в виде трубки находится под хордой; 6) кровеносная система у хордовых замкнутая; 7) дышат жабрами или лёгкими; 8) преимущественно свободноживущие организмы.

Глаз и зрение. Близорукость и дальнозоркость. Глаз и зрение. Близорукость и дальнозоркость.

Какими общими чертами обладают представители отряда приматов? Назовите семейства отряда приматов (см. рис. 218). Какие черты этих животных указывают на их высокую организацию?

История происхождения В 1889 году голландский врач Х. Эйкман обнаружил у кур заболевание, сходное с бери-бери. Болезнь вызывалась при питании пассированным рисом. В 1910 году был накоплен достаточный материал для открытия витаминов. И в 1911-1913 гг. произошел прорыв в этом направлении. За очень короткое время появилось большое число работ, заложивших основы учения о витаминах. В 1910 году директор Листеревского института в Лондоне Дж. Мортин поручил молодому поляку Н. Фунду заняться выделением вещества, которое предотвращает бери- бери. Мортин полагал, что это какая-то незаменимая аминокислота. Проведя ряд опытов и анализ книг, он пришел к выводу, что активным веществом является простое азотосодержащее органическое основание (амин) и применил методы исследования, разработанные для таких соединений. В 1911 году Функ сделал первое сообщение о выделении кристаллически- активного вещества из рисовых отрубей  Функ назвал открытое им вещество ''витамин'' (vitamine): от лат – vita – жизнь, и ''амин'' – тоже химическое соединение, к которому принадлежит это вещество. Большая заслуга Функа в том, что он собрал данные о многих болезнях и заявил, что эти болезни вызываются отсутствием специфического вещества. Почти одновременно  Ф.Г.Хопкинс В эксперименте над крысами он доказал, что для роста животных необходимы вещества, присутствующие в молоке в небольших количествах, при этом их действие не связано с улучшением усвояемости основных компонентов пищи, то есть имеют самостоятельное значение.

1) Оценка и анализ факторов окружающей среды, в том числе мутагенных и канцерогенных свойств лекарственных препаратов 2) Использование БАВ-ов растительного происхождения, не вызывающих побочные эффекты. Необходимость комплексной оценки влияния этих веществ на основные этапы мутагенеза. Актуальность проблемы Актуальность проблемы 4) Использование тестов на мутагенность для прогноза канцерогенных свойств 3) В настоящее время большинство исследований мутагенных свойств химических соединений проводится с помощью теста Эймса. И значительно меньше исследований выполнено на млекопитающих in vivo. Цель исследования: Изучить генотоксический эффект «кларитромицина» и его модификацию биологически активного вещества Ginkgo Biloba в клетках костного мозга млекопитающих.

Никоти́новая кислота́ (ниацин, витамин PP, также витамин B3 С6H5NO2 Никоти́новая кислота́ (ниацин, витамин PP, также витамин B3, редко употребляется неверное обозначение — витамин B5) — витамин, участвующий во многих окислительных реакциях живых клеток, лекарственное средство. Белый кристаллический порошок без запаха, слабокислого вкуса. Трудно растворим в холодной воде (1:70), лучше в горячей (1:15), мало растворим в этаноле, очень мало — в эфире.

План нашего участка в 2009 году Сортов белокочанной капусты много

Подумай и ответь: 1). Как называют содержимое вакуолей клеток растений: а) клеточный сок; б) матрикс; в) цитоплазма; г) ядерный сок. Подумай и ответь: 2. Есть ли пластиды в клетках чешуи лука? а) да; б) нет.

Зоология – наука о животных В предшествующем курсе биологии вы познакомились с представителями трех царств: Бактерии, Грибы, Растения. Теперь вы приступаете к изучению нового царства живых организмов – Животные. Зоология – наука о животных Раздел биологии, посвященный изучению животных, их многообразия, строения и жизнедеятельности, связей со средой обитания, распространения, индивидуального и исторического развития, роли в природе и значения для человека, называется зоологией (от греч. зоон – "животное", логос – "учение").

ТЕСТ: выберите правильный ответ 1.Главным систематическим признаком типа членистоногих является: А) трахейное дыхание; Б) развитие с полным превращением; В) сегментация тела и конечностей; Г) незамкнутая кровеносная система. 2.Тело полностью разделено на три отдела у : А) креветки; Б) стрекозы; В) собачьего клеща; Г) краба. 3.Считается, что членистоногие произошли от: А) плоских червей; Б) круглых червей; В) кольчатых червей; Г) простейших. 4.Скорпион – представитель: А) ракообразных; Б) насекомых; В) паукообразных. 5.К насекомым с неполным превращением относятся: А) кузнечик и стрекоза; Б) жужелица и пчела; В) комар и рыжий муравей. Ключ к тесту 1 – в ; 2- б; 3 – в; 4 – в; 5 – а За пять правильных ответов – оценка «5»; За четыре – «4» За три – «3» За меньшее количество ответов «2»

Цели урока: Познакомить учащихся с особенностями строения и разнообразием бактерий. развивать мыслительные операции классификации, сравнения, обобщения, умение делать выводы, коммуникативные навыки. способствовать воспитанию бережного отношения к окружающему миру, эстетического воспитанию школьников.