Презентации, доклады, проекты без категории

1.ЧТО ТАКОЕ «ИСТОРИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ» ? 2.ГЕРМАНЦЫ В IV-VI ВЕКАХ Н.Э. 3.ПОЯВЛЕНИЕ НЕРАВЕНСТВА И НА-ЧАЛО РАССЛОЕНИЯ В ГЕРМАНС-КИХ ПЛЕМЕНАХ. 4.ВЕЛИКОЕ ПЕРЕСЕЛЕНИЕ НАРО-ДОВ. ПЛАН УРОКА. ? Подумайте, почему авторы учебника начали свое повествование о Средних веках с рассказа о германских племенах? Задание на урок.

Повторим историю древнейшей Греции: ее местонахождение, первые города – государства, мифологию, религию Тема урока: «Древнейшая Греция» Узнаем приемы интерактивного конструирования, интересные факты Проверим знания понятий и терминов: колония, религия, мифология, эллины Задачи урока: работать с учебником, атласом, выполнить интерактивные задания, работать с видеофрагментом, составить интерактивную карту ?

Михаил Федорович Романов (1613-1645) Алексей Михайлович Романов Тишайший (1645-1676)

Иван Калита Симеон Гордый Иван Красивый Кроткий Дмитрий 1359 г в 9 лет Дмитрий сел на княжеский престол Борьба с тверским князем Михаилом и литовским Ольгердом Хан вынужден оставить ярлык у Дмитрия

Как показывает исторический опыт, в ратном деле россияне всегда были в числе первых. Но вовсе не из-за любви к завоеваниям. Так уж сложилась история страны, нам все время приходилось отстаивать свою независимость. Поэтому беспримерная стойкость и мужество — в крови у русских воинов. Будем же помнить их славные победы. Будем же достойными их славы.

Детство: Партийный и государственный деятель. Сын дворянина. Образование получил в гимназии (курса не окончил). Еще мальчиком, играя с ружьем, случайно застрелил свою сестру Ванду (по другим сведениям, убийство совершил его брат), родители скрыли этот факт, чтобы не осложнить сыну дальнейшую жизнь. В молодости склонялся к католическому фанатизму и одно время даже хотел вступить в орден иезуитов. 

Карасева А. Ю. МОУ СОШ №10 Прекрасные эти античные вазы... Карасева А. Ю. МОУ СОШ №10 Слова «Сосуды», «посуда» на латинском – «Вазы». В Древней Греции они изготовлялись из обожженной глины. Вазопись – роспись керамических (от греческого «керамос» - глина) сосудов. Древнегреческие мастера создавали великое множество сосудов самого разного назначения:

Дмитрий Донской. Дмитрий Иванович стал великим князем московским в 1359 году в девятилетнем возрасте, после смерти своего отца. Его наставником стал митрополит Алексий. Большое влияние на великого князя оказал и настоятель Троицкого монастыря Сергий Радонежский, с которым у него сложились близкие и доверительные отношения. За годы правления Дмитрия Ивановича были существенно расширены границы Московского княжества, он стремился к объединению русских земель. В 1366 году в Москве построен новый каменный кремль.

Понятия дети и война несовместимы! Однако юным ленинградцам-детям блокадного города пришлось вместе со взрослыми перенести всю трагедию осажденного города. Детям было хуже, чем взрослым! Они не понимали, что происходит: почему нет папы, почему мама постоянно плачет, почему постоянно хочется есть, почему по визгу сирены надо бежать в бомбоубежище ...Много детского почему? Но детским чутьём они понимали, что в их дом пришла большая беда. Город жил, сражался и ковал оружие для грядущей победы; вместе со взрослыми встали на защиту любимого города дети и подростки Ленинграда. Они встали к станкам на военных заводах, дежурили и тушили зажигательные бомбы на чердаках, выращивали овощи на полях совхозов, ухаживали за ранеными и больными, воевали в партизанских отрядах. Более пяти тысяч ленинградских подростков за мужество и героизм, проявленные в дни блокады были награждены медалями за оборону Ленинграда. Когда в сентябре 1941 года замкнулось блокадное кольцо, в Ленинграде оставалось четыреста тысяч детей - от младенцев до школьников Вплоть до декабря 1941 года по Ладоге пробивались к Ленинграду буксиры с баржами, на которых в город везли хлеб, а из города вывозили детей. К этому времени Военный совет фронта уже сделал все для подготовки будущей “Дороги Жизни”. 21 ноября 1941 года пошел, потянулся по первому льду конный обоз, вскоре пошли и автомашины, 60 автомашин двинулись к восточному берегу озера за мукой. Ленинград стал получать хлеб. Но потребовались недели и месяцы, пока на карточки стали выдавать не 125 граммов, а 200 граммов, а потом 300 граммов

Цель и задачи работы: Узнать о значении и функции денег Узнать больше о деньгах на Руси Узнать об их историческом развитии Деньги - это то, что деньги делают. Все, что выполняет функции денег, и есть деньги. А таких функций существует несколько: Средство обращения. Во-первых и прежде всего, деньги являются сегодня средством обращения; деньги можно использовать при покупке и продаже товаров и услуг. Мера стоимости. Средство сбережения. Поскольку деньги наиболее ликвидное, т. е. такое, которое проще всего истратить, - имущество, они являются очень удобной формой хранения богатства. Средство платежа. Мировые деньги. Эту функцию деньги осуществляют на мировом рынке в международной купле-продаже. Здесь деньги выступают в виде золота.

РАЗРЯДЫ НАКАЗАНИЯ (29/VI.1826) «Вне разрядов» - четвертование I разряд - смертная казнь (отсечение головы) II разряд - политическая смерть, т.е. положить голову на плаху, затем ссылка на вечную каторгу III разряд - вечная каторга IV разряд - каторга на 15 лет, поселение V разряд - каторга на 10 лет, поселение VI разряд - каторга на 6 лет, поселение VII разряд - каторга на 4 года, поселение VIII разряд - ссылка на поселение IX разряд - ссылка в Сибирь X разряд - лишение чинов, дворянства и запись в солдаты с выслугою XI разряд - лишение чинов и запись в солдаты с выслугою Памятный знак на месте казни декабристов: Пестеля, Рылеева, Бестужева-Рюмина, Муравьёва-Апостола, Каховского

Михаил Сергеевич Лунин родился в самом конце (29 декабря) 1787 года в семье статского советника Сергея Михайловича Лунина (ум. в феврале 1817) и богатой тамбово-саратовскогой помещицы Феодосии Никитичны Муравьевой (ум. 1792). Детство Получил прекрасное образование. учителя - англичане, французы, швейцарцы, шведы. Сергей Михайлович кроме французского языка, также хорошо знал английский, польский, латинский и греческий языки. После смерти матери Лунину досталось богатое наследство: крупное имение Инжавино (ныне рабочий посёлок в Тамбовской области). В военную службу Лунин вступил юнкером л.-гв. Егерского полка в сентябре 1803 года. Затем его перевели в л.-гв. Кавалергардский полк, где 8 октября 1805 года был повышен до корнета. Ему довелось участвовать в Аустерлицком сражении. За боевые заслуги в войне 1805-1807 годов награждён орденом святой Анны 4 степени. Военная карьера Затем его судьба забросила на русско-шведскую войну 1808-1809 годов, где он дослужился до штабс-ротмистра – в сентябре 1810 года.

Уметь определять: Роль ДВ региона в международной политике России. Зависимость международного авторитета России от положения дел на Дальнем Востоке. Цели урока: Разобраться в причинах русско-японской войны и её характере Знать ход военных действий и причины поражения России в войне, последствия войны для России. Термины. Антанта и Тройственный союз – военно-политические блоки, сложившиеся в конце XIX – начале ХХ вв., развязавшие Первую мировую войну. В Антанту входили Россия, Англия и Франция (1904-1907гг.), в Тройственный союз – Германия, Австро-Венгрия и Италия (1879-1882 гг) План «Великая Япония» - план, предусматривавший включение в состав Японии обширных территорий, в том числе такие территории России, как Амурскую и Приморскую области, Сахалин, Камчатку, Беринговы острова и Якутию. Контрибуция - платежи, налагаемые на побеждённое государство в пользу государства-победителя; во время войны оплачивается населением занятой территории, по окончании войны — правительством побеждённой страны.

Дворцовые перевороты. - Это период в истории Российской империи, когда насильственная смена правящих монархов или дворцовых группировок. Этот термин впервые использовал историк В.О.Ключевский. В эти годы за влияние русских монархов боролись разные дворянские группировки. Петр Алексеевич (Великий) I 1682-1725. Первый дворцовый переворот произошел в 1725г. К моменту смерти Петр I так и не успел высказать своей воли о наследнике престола. Это и послужило поводом к эпохе дворцовых переворотов.

Гражданская война - катастрофа более страшна, чем война с внешним врагом. Она раскалывает народ, семьи, саму личность человека, она носит тотальный характер и наносит душевные травмы, которые предопределяют жизнь общества…. Она не погибнет – знайте! Она не погибнет, Россия Они всколосятся, - верьте! Поля её золотые. И мы не погибнем – верьте! Но что нам наше спасенье: Россия спасётся,- знайте! И близко её спасенье. / З. Гиппиус/ Причины Гражданской войны: Октябрьская революция 1917года, взятие власти партией большевиков Национализация всей собственности, конфискация помещичьих земель Попытки помещиков и буржуазии вернуть дореволюционный порядок Разгон большевиками Учредительного собрания Глубокий общенациональный кризис в России к началу 1917года

Цель: выяснить, почему греко-персидские войны продолжались так много лет и кто в них одержал победу? Задачи: Рассмотреть причины войн со стороны греков и персов. На примере одной битвы при Платеях показать причины победы греков и поражения и персов. Рассмотреть окончание греко-персидских войн, их результат и значение для Древнегреческой цивилизации. Греко-персидские войны 500 – 449 гг. до н. э. Этапы : 500 – 494 гг. до н. э. – восстание греческих городов Малой Азии 492 – 490 гг. до н. э. – первое вторжение персидских войск на территорию Балканской Греции; 480 – 479 гг. до н. э. – поход Ксеркса на Грецию 478 – 459 гг. до н. э. –переход стратегической инициативы к грекам. Усиление афинского военного могущества; 459 – 449 гг. до н. э. – военная экспедиция Афин и их союзников в Египет и завершение Греко-персидских войн.

Проверим себя… Поработаем над понятием Что такое буржуазная революция? Преобразования, способствующие замене феодального строя капиталистическим (буржуазным) Революция – коренной переворот, который приводит к смене одного строя другим

Тутанхамон не был ни великим полководцем (как Рамсес II), ни реформатором (как Эхнатон) Вступив на престол еще мальчиком, он умер в том возрасте, когда юноша только начинает превращаться в мужчину Что он оставил после себя? Страну, едва-едва приведенную в порядок, и очень скромную по египетским меркам гробницу Однако именно она прославила Тутанхамона… Гробница Тутанхамона, найденная Говардом Картером в 1922 году, по праву считается одним из величайших археологических открытий В ходе раскопок тысячи вещей, сопровождавших царя в ином мире, вновь увидели солнечный свет – чтобы рассказать потомкам о своем владельце и о той эпохе, в которую он жил Говард Картер, исследователь, открывший гробницу Тутанхамона, которая принесла ему мировую славу Лорд Карнарвон, Партнер Картера, финансировавший этот археологический проект, казавшийся тогда безумием

Цель урока: раскрыть своеобразие культуры Древней Греции как «колыбели европейской культуры»

Что такое цивилизация? Записать в тетради определение: Цивилизация – объединение людей, связанных общей культурой, языком, традицией управления.

Андалусия – мусульманские владения в Испании. Мавры – мусульманское население Испании (арабы и берберы). Мавритания – Северная Африка. Мусульманская Испания Развитие земледелия и скотоводства. Рост и развитие городов. Развитие ремесла и торговли. В мусульманской Испании проживало много разных народов: Арабы, Берберы, Евреи, Вестготы, Баски и др.

План Причины гражданской войны. Цели иностранной интервенции в России. Этапы гражданской войны и интервенции. Фронты и расположение армий. Итоги войны Причины поражения белых и победы красных. Контрольный тест.

Определите местонахождение Греции и Персии, сравните их. Новые понятия Исторические личности Экспансия – захват новых территорий Стратег – по-гречески «военачальник» Мильтиад Дарий

ПЛАН УРОКА: Расширение территории США. «Земельная и Золотая лихорадки». Конфликт между Севером и Югом. Гражданская война в США. Восстановление Юга. Понятия: резервация, аболиционизм, конфедерация, гомстед, реконструкция. 1. РАСШИРЕНИЕ ТЕРРИТОРИИ США. США Кентукки Теннеси Огайо Техас Аризона Калифорния Невада Нью-Мексико Юта Флорида Луизиана В результате каких событий эти штаты вошли в состав США? Какую территорию США присоединить не удалось?