Презентации, доклады, проекты без категории

План урока Основные технические изобретения и научные открытия XIX века Характеристика общества свободной конкуренции Экономические кризисы, как одна из причин перехода к монополистическому капитализму Черты монополистического капитализма Характерные черты империализма Понятия Монополия – крупное хозяйственное объединение, сосредоточивающее в своих руках большую часть производства и сбыта какого-либо товара, тем самым, устанавливая свое господство в определенной отрасли хозяйства. Конкуренция – борьба между предпринимателями за наиболее выгодные условия производства и сбыта товаров, обеспечивающие наивысшую прибыль. Экономический кризис – период спада и застоя производства, влияющий на благосостояние общества и государства.

Коренное население края - финно-угорские племена: КАРЕЛЫ, ИЖОРА, ВОДЬ, ВЕПСЫ. Карелы и ижоряне были умелыми рыбаками. Водь и вепсы, в основном, занимались охотой.

Тема урока: «Из искры разгорится пламя…» План урока: Формирование революционных взглядов декабристов; Тайные общества декабристов; «Южное» и «Северное» общества Вас будут гнать и предавать, Осмеивать и дерзостно бесславить Торжественно вас будут убивать, Но тщетный страх не должен вас тревожить… К. Ф. Рылеев К.Ф. Рылеев

Когда построена В 1492 году в 12 верстах от берега залива, на реке Нарове, по приказу царя была построена крепость. В честь Ивана III ее назвали Ивангородом. Ивангород стал форпостом на Западе русской земли, на границе с Ливонией. Крепость поставили прямо напротив немецкой крепости Нарвы. Недаром немцы прозвали ее "грозой Нарвы".

Древнейшие сохранившиеся художественные произведения были созданы в первобытную эпоху, примерно шестьдесят тысяч лет тому назад. Люди каменного века придавали художественный облик предметам повседневного обихода - каменным орудиям и сосудам из глины, хотя в этом не было практической необходимости. Зачем они так поступали? На этот счёт мы можем строить лишь предположения. Одной из причин возникновения искусства считают человеческую потребность в красоте и радости творчества, другой - верования того времени. Люди того времени верили в магию: они считали что с помощью картин и других изображений можно воздействовать на природу. Считалось, например, что нужно поразить стрелой или копьём нарисованного зверя, чтобы обеспечить успех настоящей охоты.

КАК ЧАСТО Я ТОСКУЮЩЕЙ ДУШОЮ БЕЗУМНО РВУСЬ В ТВОЙ ЧУДНЫЙ ДРЕВНИЙ МИР, СВЯТАЯ ГРЕЦИЯ. М.МИХАЙЛОВ V В. ДО Н. Э. СТАЛ ВРЕМЕНЕМ НАИВЫСШЕГО РАСЦВЕТА САМОГО БЛЕСТЯЩЕГО ГОРОДА ГРЕЦИИ — АФИН. ПОЗДНЕЕ ЭТО ВРЕМЯ НАЗЫВАЛИ ЗОЛОТЫМ ВЕКОМ АФИН. БЛАГОДАРЯ МОЩИ СВОЕГО ФЛОТА АФИНЫ СЫГРАЛИ ОГРОМНУЮ РОЛЬ В ПОБЕДЕ НАД ПЕРСАМИ, ВТОРГШИМИСЯ В ГРЕЦИЮ В 480 Г. ДО Н. Э., А ЗАТЕМ ВОЗГЛАВИЛИ СОЮЗ РЯДА ГРЕЧЕСКИХ ГОРОДОВ И ОСТРОВОВ.

Микеланджело «Сотворение Евы»

Западно-Украинская Народная Республика (сокращенно - ЗУНР, до 13 ноября 1918 - Украинская Держава) - кратковременная государство, созданное в Восточной Галичине после Первой мировой войны в результате распада Австро-Венгрии. Провозглашенная 19 октября 1918 во Львове. 1 ноября, в результате Первоноябрьского восстания, взяла контроль над большинством территорий, на которые претендовала. 22 января 1919 формально объединилась с Украинской Народной Республикой, получив название Западные области Украинской Народной Республики (ЗО УНР), что, однако не имело практических последствий. Флаг ЗУНР Герб ЗУНР Провозглашение независимости ЗУНР вызвало крайнее недовольство Польши, которая также претендовала на эти земли, что вылилось в польско-украинской войне 1918-19 годов, завершившейся полным поражением украинцев и выездом правительства ЗУНР в эмиграцию. Карта территорий, на которые претендовала ЗУНР

Задание 1 – работа по карте: Показать территорию Афинского государства на карте. Определить словами его местоположение (в какой части Северной Греции находится)? Задание 1 – работа по карте: 2. Назвать три района Аттики, отличавшиеся природными условиями и хозяйством, и показать их на карте.

План урока 1.Афинский полис. 2.Занятия жителей афинского полиса. 3.Организация власти в Афинах. 4.Положение народных масс. Задание на урок. Почему Афины стали одним из самых могущественных городов Древней Греции?

Литературные направления и течения Поздний романтизм -направление в литературе, для которого характерно изображение исключительного героя в исключительных, фантастических обстоятельствах. Важна субъективная оценка писателем воспроизводимых событий. Критический реализм - направление в литературе, для которого характерно правдивое изображение действительности, познание законов развития общественных явлений и «правдивость в воспроизведении типичных характеров в типичных обстоятельствах»(Ф.Энгельс). Символизм - направление в литературе, для которого характерно стремление поставить символ на место конкретного образа, что противостояло натуралистической приземлённости, фотографичности. Э.Гофман, В.Гюго, В.Скотт, Э.По, О.Бальзак, Ф. Стендаль, Г.Мопассан, Г.Ибсен, Ч.Диккенс Франция - А.Рембо, П.Верлен, Англия – О.Уайльд Норвегия - Г.Ибсен, Россия – Вяч. Иванов, А. Белый, В.Брюсов, Д.Мережковский, Основные черты литературного метода Критический реализм

Георгий Константинович Жуков родился 19 ноября(по старому стилю) 1896 года в деревне Стрелковка Калужской губернии. В годы детства Жукова деревня ни чем не выделялась из тысячи русских деревень. Мужчины - часто на заработках в городе, в поле - женщины и дети. Отец Жукова сапожничал в городах, мать подрабатывала на перевозке грузов. Заработки были такие, что по признанию самого Георгия Константиновича «Нищие зарабатывали больше».

Первое место в мировом хозяйстве По размерам промышленного производства По экспорту товаров и услуг По запасам золота и валюты По развитию международного туризма Ведущие отрасли Машиностроение Химическая промышленность Экономическая мощь стран Широкий комплекс отраслей хоз-ва: Германия Франция Великобритания Италия Страны Вост. Европы: Смена общественной системы хоз-ва и централиз. планирования к рыночной экономике Отдельные отрасли хоз-ва: Испания Нидерланды Швейцария Бельгия Швеция

Что мы знаем? 1. О чем мы говорили на прошлом уроке? 2. Для чего были проведены индустриализация и коллективизация? 3. Как отразилась коллективизация на жизни населения СССР? 4. Что произошло после коллективизации? 5. Что такое индустриализация? 6. На какую экономическую систему перешел СССР? 7. С чем были связаны массовые репрессии? 8. Кто подвергся репрессиям и в какие годы?

Цель заграничного похода русской армии 1813-1814 гг. Освобождение стран Западной Европы от французского владычества Окончательно покончить с захватническими планами Наполеона Усиление влияния России в Европе Начало заграничного похода Февраль 1813 Россия + Пруссия Французской империи ПРОТИВ

Слава нашей стороне! Слава нашей старине! И про эту старину Я рассказывать начну, Чтобы дети знать могли О делах родной земли. Времена теперь другие, Как и мысли и дела – Далеко ушла Россия От страны, какой была. Умный, сильный наш народ Далеко глядит вперёд, А преданья старины Забывать мы не должны. Н. Кончаловская Цели: формировать у учащихся образное представление и первоначальное понятие о наших предках - славянах, их расселении, занятиях, обычаях, вере; развивать историческое мышление, умение работать с картой, учебником; воспитывать интерес к прошлому народа. Тема: «Жизнь древних славян»

Жуков Георгий Константинович Маршал Советского Союза (1943), министр обороны СССР (1955—1957). Четырежды Герой Советского Союза, кавалер двух орденов «Победа», множества других советских и иностранных орденов и медалей. В ходе Великой Отечественной войны последовательно занимал должности Начальника Генерального штаба, члена Ставки Верховного Главнокомандования, заместителя Верховного Главнокомандующего. Ранняя биография и Гражданская война 19 ноября 1896 г. - 18 июня 1974 г. Георгий Константинович Жуков родился в деревне Стрелковка Калужской области в семье крестьянина Константина Артемьевича Жукова . После окончания трёх классов церковно-приходской школы (с похвальным листом) отдан в ученики в скорняжную мастерскую в Москве, одновременно закончил двухлетний курс городского училища (занимаясь по вечерам). Призван в армию 7 августа 1915 года. После обучения на кавалерийского унтер-офицера в конце августа 1916 года попал на Юго-Западный фронт в 10-й Новгородский драгунский полк. За захват немецкого офицера награждён Георгиевским крестом 4-й степени. В октябре получил тяжёлую контузию, после которой, вследствие частичной потери слуха, направлен в запасной кавалерийский полк. За ранение в бою удостоился второго Георгиевского креста, на этот раз 3-й степени. После роспуска эскадрона в декабре 1917 года вернулся в Москву, затем в деревню к родителям, где долго болел тифом.

Цели и задачи урока: выяснить условия жизни знатных египтян; определить отношение фараона к вельможам; О чем могут рассказать гробницы вельмож. Жилища египетских земледельцев и ремесленников давно разрушились от времени. Их имена забыты и могилы занесены песком. Гораздо лучше мы знаем, как жили знатные люди в Древнем Египте.

Давайте повторим. 1. Как называется наука, которая изучает жизнь людей в прошлом? история 2. Какие бывают исторические источники? Соотнесите слова и исторические источники, к которым они относятся Устные Вещественные Письменные летопись сказка поговорка указ правителя монета прялка берестяной туесок берестяная грамота пословица

Харменс ван Рейн Рембрандт голландский живописец, офортист и рисовальщик, величайший художник Голландии. Родился в Лейдене в 1606 г., в семье мельника, и после латинской школы недолгое время учился в Лейденском университете, но оставил его ради занятий живописью сначала у малоизвестного местного мастера, а затем у амстердамского художника Питера Ластмана. Но период обучения был недолгий. В 1632 г. Рембрандт уезжает в Амстердам, чтобы самостоятельно заняться живописью в собственной мастерской. Биография мать отец Сестра В 1634 г. Рембрандт женится на девушке из богатой семьи — Саскии ван Эйленборх, чей образ был увековечен им на многих портретах с необыкновенной нежностью и любовью — и с этих пор попадает в патрицианские круги. Начинается самый счастливый период его жизни. Он становится знаменитым и модным художником. Его дом привлекает лучших представителей аристократии духа и богатых заказчиков, у него большая мастерская, где с успехом трудятся его многочисленные ученики. Немалое наследство Саскии и его собственные работы дают материальную свободу. В 1642 г. судьба наносит тяжёлый удар Рембрандту - умирает Саския. С ее смертью происходит разрыв художника с чуждыми ему патрицианскими кругами. В это время меняется не только жизнь Рембрандта, меняется прежде всего он сам. Молодой Рембрандт Сын Титус Саския

Здравствуй! Я Антон, что по-гречески – «вступающий в бой». Мне 11 лет. Мечтаю стать воином. Я расскажу тебе о моей стране и о себе, а ты мне в этом поможешь. ANTONIOS Спарта находится в Южной Греции на полуострове Пелопоннес, в долине реки Эврот. Спарта находилась: в южной Греции на полуострове Пелопоннес в области Лаконика на правом берегу р. Эвфрот Я родом из города Спарты. Ты знаешь, где находится моя родина? ANTONIOS Дальше Ответ

Древние государства Востока Древний Египет Вавилон Ассирия Финикия Древний Китай Древняя Индия Израильское и Иудейское царства Великая Китайская стена Древний Египет. Египет - сказочная страна пирамид, верблюдов и золотистых песков пустыни, издавна манящая туристов своей неповторимой красотой и загадочностью. Египет является одним из крупнейших арабских государств, расположенный большей частью своей территории вдоль реки Нил, в Северо-Восточной Африке. На севере, берега страны фараонов омываются Средиземным морем, а на востоке - Красным, на границе с Суэцким каналом. Термин «Египет» (Aigyptos) происходит от финикийского «Хикупта» – искаженного египетского «Хаткапта» («Храм Птаха»), названия древнеегипетской столицы Мемфиса. Историю Древнего Египта делят на следующие эпохи: Первый (начало 4 тыс. до н.э.) и Второй (середина 4 тыс. до н.э.) додинастический периоды; Раннее царство (32–29 вв. до н.э.); Древнее царство (28–23 вв. до н.э.); Первый переходный период (23–21 вв. до н.э.); Среднее царство (21–18 вв. до н.э.); Второй переходный период (конец 18 – середина 16 вв. до н.э.); Новое царство (16–11 вв. до н.э.); Третий переходный период (11–10 вв. до н.э.); Позднее царство (9–7 вв. до н.э.); эпоха Персидского господства (конец 6–4 вв. до н.э.).

Живое Создано учителем Черных С.Н. Средневековье 100 200 300 400 500 100 200 300 400 500 100 200 300 400 500 100 200 300 400 500 100 200 300 400 500 Чьё выражение занятия культура войны политика

Повторяем домашнее задание Какие занятия существовали у жителей Египта? Кто управлял Египтом? На какие группы делилось население Древнего Египта? Какие ремесленные специальности существовали в Древнем Египте? Что обозначает понятие «налоги»? Как называли сборщиков налогов? 1. Где находится Египет? а) в северо-восточной части Африки; б) в центральной Азии; в) в центральной Африке.