Презентации, доклады, проекты без категории

Газохимия_заочка_2021
Газохимия_заочка_2021
План лекций Лекция №1. Сырье газоперерабатывающих заводов. Природные газы. Газовые конденсаты. Лекция №2. Очистка газов от механических примесей. Методы сухой очистки. Методы мокрой очистки. Лекция №3. Очистка природных газов от химических примесей. Очистка газов от серосодержащих примесей. Лекция №4. Осушка природных углеводородных газов. Влагосодержание природного газа (общие положения). Абсорбционная осушка газов. Адсорбционная осушка газов. Лекция №5. Выделение жидких углеводородов из природных газов. Метод низкотемпературной сепарации. Метод низкотемпературной конденсации. Абсорбционный метод. Адсорбционный метод. Лекция №6. Переработка широкой фракции углеводородов. Стабилизация газовых конденсатов. Показатели качества ШФЛУ. Установки фракционирования газов. Технология стабилизации газового конденсата. Лекция №7. Синтез-газ. Методы получения синтез-газа. Получение жидких углеводородов синтезом Фишера-Тропша. Современные технологии GTL и CTL. Лекция №8. Синтез метанола и продуктов на его основе. Синтез метанола. Получение формальдегида из метанола. Получение метил-трет-бутилового эфира. Получение уксусной кислоты. Получение диметилового эфира. Лекция №9. Пиролиз углеводородов. Физико-химические основы пиролиза. Технологические основы пиролиза. Пиролиз этана. Пиролиз ШФЛУ. Жидкие продукты пиролиза и их переработка. 1. Ахмедьянов Р.А., РахматуллинаА.П., ШайхутдиноваЛ.А. Технологические процессы переработки и использования природного газа. Изд-во Профессия, 2016. - 368 с. 2. Тараканов, Г.В. Основы технологии переработки природного газа и конденсата: учеб. Пособие Астрахань: Изд-во АГТУ, 2010. – 192 с. ЛИТЕРАТУРА
Продолжить чтение
568704
568704
Программист должен обладать способностью первоклассного математика к абстракции и логическому мышлению в сочетании с эдисоновским талантом сооружать все, что угодно, из нулей и единиц. Он должен сочетать аккуратность бухгалтера с проницательностью разведчика, фантазию автора детективных романов с трезвой практичностью экономиста. Программист, подобно поэту, работает почти непосредственно с чистой мыслью. Он строит свои замки в воздухе и из воздуха, творя силой воображения. Тестировщик Работа тестировщика напоминает работу следователя или детектива: он идет по горячим следам программиста и выискивает ошибки (на профессиональном языке баги). Чтобы отыскать спрятавшуюся в глубине программы ошибку, нужно быть изобретательным: задавать нужные вопросы, знать психологию программиста и уметь предвидеть, где именно может скрываться увертливый баг. Профессионал никогда не ограничится выполнением шаблонных заданий тест-плана, он придумает собственные способы тестирования.
Продолжить чтение
6_3Skhemy_pryamokhodovykh_preobrazovateley
6_3Skhemy_pryamokhodovykh_preobrazovateley
Типовая схема прямоходового преобразователя рис. 1 рис. 2 а) б) в) Последовательность проектирования практического прямоходового преобразователя Типовая последовательность проектирования прямоходового преобразователя состоит из следующих шагов: 1) Выберите ИС контроллера, исходя из требуемого уровня мощности и стоимости микросхемы. 2) Выберите частоту коммутации 3) Исходя из требуемых диапазона входного напряжения и выходного тока пульсаций, выберите максимальный коэффициент заполнения. 4) Подберите выходные диоды. 5) Рассчитайте соотношения числа витков трансформатора. 6) Определите максимальную мощность преобразователя и подберите ключевой транзистор. 7) Если используется источник запускающего напряжения, выберите запускающий конденсатор, исходя из требуемой величины заряда в цепи затвора. 8) Рассчитайте индуктивность выходного дросселя. 9) Выберите выходной конденсатор, исходя из требуемых пульсаций выходного напряжения. 10) Рассчитайте вспомогательный источник питания, если это необходимо. 11) Рассчитайте вспомогательные компоненты ИС, в том числе цепь обратной связи.
Продолжить чтение
К СРО № 10, 11 Стройматериалы
К СРО № 10, 11 Стройматериалы
Выполнить задание: Поисковое задание Сравнить и охарактеризовать ассортимент кровельных материалов Условия выполнения задания: 1. Место (время) выполнения задания: вне профессиональной образовательной организации (далее – ПОО) или кабинет самоподготовки, библиотека. 2. Максимальное время выполнения задания: 90 мин. (2 учебных часа) 3. Оборудование: ПК, Интернет ресурсы, учебники: - Карташова, Л.В. Управление ассортиментом товаров : в 2 ч. Ч. 2 : учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / Л.В. Карташова, Н.И. Сергеева, Л.А. Колесникова. – 2-е изд, стер. – М. : Издательский центр «Академия», 2019. – 304 с. - Товароведение однородных групп непродовольственных товаров : учебник для бакалавров / Т.И. Чалых, Е.Л. Пехташева, Е.Ю. Райкова. – 2-е изд., стер. – М. : Издательско-торговая корпорация «Дашков и Ко», 2019. – 760 с. - Ляшко, А. А. Товароведение, экспертиза и стандартизация : учебник / А. А. Ляшко, А. П. Ходыкин, Н. И. Волошко, А. П. Снитко. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательско торговая корпорация «Дашков и К°», 2015. – 660 с. - ГОСТ Эксперт - база ГОСТов РФ [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://gostexpert.ru/ BOOK.RU — электронно-библиотечная система для учебных заведений [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://www.book.ru 4. Ответ оформить в тетрадь для СРО в форме таблицы 1   СРО № 10 от 18.10.2022 Заполнить таблицу 1 Таблица 1 – Характеристика кровельных материалов
Продолжить чтение
Отбасымен жұмыс (1)
Отбасымен жұмыс (1)
Ата-ананың құқығы мен міндеттері нақтыланған: Қазақстан Республикасы Конституциясының 27 бабы- 1. Неке мен отбасы, ана мен әке және бала мемлекеттің қорғауында болады. 2. Балаларына қамқорлық жасау және оларды тәрбиелеу - ата-ананың етене құқығы әрі міндеті. 3. Кәмелетке толған еңбекке қабілетті балалар еңбекке жарамсыз ата-анасына қамқорлық жасауға міндетті Ата-ананың құқығы мен міндеттері нақтыланған Қазақстан Республикасының 2011 ж № 487-IV 24 қазанындағы «Білім туралы» Заңына «Қосымша түзетулер енгізу» туралы Қазақстан Республикасы Заңында 49 бап. Ата-анасы немесе оның орнын алмастырушылардың құқығы мен міндеттері 1. Ата-анасы немесе оның орнын алмастырушылардың құқығы : Баланың жеке ерекшеліктері мен таңдауын ескере отырып, білім беру ұйымын таңдауға ; ата-аналар комитеті арқылы білім беру ұйымының басқару жұмыстарына қатысуға; Өз балаларының үлгерімі, мінез-құлқы, оқу жағдайлары туралы ақпараттар алуға; психологиялық-медициналық-педагогикалық кеңестерден балаларын оқыту мен тәрбиелеу проблемалары бойынша көмек алуға; келісім-шарт негізінде балаларының қосымша қызметтер алуына 2. Ата-анасы немесе оның орнын алмастырушылардың міндеттері: Өмір сүру мен білім алуға қауіпсіз және салауатты жағдай жасауға, рухани дамуы мен ой-өрісінің дамуын қамтамасыз ету; Жалпы білім беру мекемелеріне барар алдын мектепалдық даярлық жасауды қамтамасыз ету; Білім беру ұйымының нақтылаған ережелерін орындауға; Мектептегі сабақтарына баланың қатысуын қамтамасыз етуге.
Продолжить чтение