Презентации, доклады, проекты без категории

Направляющие системы передачи и их компоненты
Направляющие системы передачи и их компоненты
Структура дисциплины: 1 раздел. Направляющие системы передачи 2 раздел. Волоконные световоды 3 раздел. Электромагнитная совместимость 4 раздел. Коррозия подземных кабельных сооружений В О П Р О С Ы к зачету по дисциплине "Направляющие системы передачи и их компоненты» Направляющие системы передачи электромагнитных сигналов связи. Физические процессы в НСП. Типы и классы электромагнитных волн. 4. Уравнение однородной линии. 5. Волновое сопротивление и коэффициент распространения. Зависимость вторичных параметров от частоты. 6. Поверхностный эффект и эффект близости. 7. Первичные параметры цепей симметричной конструкции. 8. Основные зависимости первичных параметров двухпроводных цепей линий связи. 9. Принцип действия световодов. Числовая апертура. 10. Типы волоконных световодов. 11. Затухание волоконных световодов. 12. Дисперсия в волоконных световодах. 13. Определение длины регенерационного участка. 14. Магистральные волоконно-оптические кабели. 15. Природа взаимного влияния между цепями связи. Первичные параметры влияния. 16. Вторичные параметры влияния.
Продолжить чтение
Учебный социальный проект. Курс Основы ПИД
Учебный социальный проект. Курс Основы ПИД
Учебный социальный проект Проблема проекта                  «Почему?»                              Актуальность проблемы –                                     (это важно для меня лично)                             мотивация к действию   Цель проекта              «Зачем?»                                    Целеполагание (я делаю проект)   Задачи проекта                «Что?»                                        Постановка задач (для этого я делаю)   Методы и способы                «Как?»                                        Выбор способов и методов                                            (я это могу сделать)                     планирование   Результат                            «Что получится?»                         Ожидаемый результат (как решение проблемы)     Структура проекта (элементарная) Концепция проекта (Почему это важно для меня лично? Актуальность проблемы, мотивация к действию). Цель проекта (Зачем я делаю проект?). Задачи проекта (Что для этого я делаю?) Продукт проекта (Что получится ? (ожидаемый результат). Риски и ограничения (Что делать, если …?) Смета расходов (Финансовый план) Ресурсы проекта (Людские, материальные, финансовые) Команда проекта (Схема управления проектом) План реализации (Что делает? Кто? Когда?)
Продолжить чтение
Роль налогов в экономике. Основные виды налогов. Средняя и предельная ставки налога. Воздействие налогов на экономику
Роль налогов в экономике. Основные виды налогов. Средняя и предельная ставки налога. Воздействие налогов на экономику
Роль налогов Налогами именуются платежи, обязательные к уплате. Они взимаются с организаций и физических лиц и перечисляются на государственные нужды. Налоги – это самая большая часть от всех доходов государства. Именно налоговые сборы впоследствии идут на пенсии, оборонную сферу, стипендии, социальные выплаты. Роль налогов в экономической системе государства очень велика Виды налогов Прямые – налоги на доходы от факторов производства (налоги на доходы, налоги на прибыль). Косвенные – налоги, скрытые в цене товара (НДС, акцизы). Аккордные – независящие от уровня доходов. Подоходные – представляющие из себя какой-то процент от дохода: прогрессивные (налоговая ставка повышается с повышением дохода); регрессивные (при увеличении доходов ставка падает – типа скидка за опт); пропорциональные (ставка не зависит от величины дохода).
Продолжить чтение
Дополнительная образовательная программа Перспектива развития Тольятти
Дополнительная образовательная программа Перспектива развития Тольятти
ОСНОВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ «ПЕРСПЕКТИВА РАЗВИТИЯ ТОЛЬЯТТИ» ПРОЕКТ МОДЕЛИ ОРГАНИЗАЦИИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ НА ТЕРРИТОРИИ ПРОСТРАНСТВА МБОУДОД ДДЮТ СЕТЕВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ ШКОЛЫ (ГИМНАЗИИ) ТЕХНИКУМЫ КОЛЛЕДЖИ СЕТЕВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ МОЛОДЕЖНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ И ОРГАНОВ ВЛАСТИ ОТДЕЛ МОЛОДЕЖИ МОЛОДЕЖНЫЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ КЛУБЫ Т Е Х Н О Л О Г И И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ, ИНФОРМАЦИОННЫЕ, ИННОВАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ ОРГАНИЗАЦИЯ ИНФОРМАЦИОННО-ИГРОВОГО ПРОСТРАНСТВА ПРАВОВОЙ АСПЕКТ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ЦЕЛЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ «ПЕРСПЕКТИВА РАЗВИТИЯ ТОЛЬЯТТИ» Развитие у обучающихся навыков управления социокультурными и социально-экономическими системами посредством организации информационно-игрового пространства
Продолжить чтение
Творчество Жана Огюста Доминика Энгра
Творчество Жана Огюста Доминика Энгра
Жан Огю́ст Домини́к Энгр (29 августа 1780 – 14 января 1867 гг.) Ж. Д. Энгр. Автопортрет в возрасте 21 года Учился в Академии живописи, скульптуры и архитектуры в Тулузе. По окончании академии переезжает в Париж, где в 1797 году становится учеником Жака-Луи́ Давида. В 1806—1820 гг. учится и работает в Риме, затем переезжает во Флоренцию. В 1824 возвращается в Париж и открывает школу живописи. В 1835 году вновь возвращается в Рим в должности директора Французской академии. Ж. Д. Энгр. Автопортрет в возрасте 79 лет В первой трети 19 века в живописи господствующим официальным направлением остаётся классицизм. Неумолимо клонящийся к упадку, он неожиданно находит новые силы в лице Энгра - талантливейшего ученика Давида. Энгр - одна из центральных фигур искусства 19 века, ставший убеждённым и упорным вождём классицизма. Сложное и противоречивое творчество Энгра заключает в себе две основные концепции. Первая - его постоянные поиски прекрасного идеала и обращение к античности и мастерам Высокого Возрождения в тематических классицистических картинах. Вторая, обусловленная необычайной остротой глаза художника, подмечающего самые характерные черты в окружающих его людях, приводит его к созданию подлинных шедевров реалистического искусства - замечательных портретов как в живописи, так и в рисунке.
Продолжить чтение
1С: КПП. Водители
1С: КПП. Водители
Описание На въезде и выезде на территории логистического центра установлена система шлагбаумов с автоматическим распознаванием номеров. С 07.12.2020 въезд и выезд транспортных средств будет осуществляться автоматически. Для того, чтобы транспортное средство смогло въехать на территорию, необходимо зарегистрироваться на терминале (1 терминал установлен в здании КПП, 2 – на улице), предоставить необходимые документы на КПП (для выгрузки товара) и дождаться получения смс-сообщения на указанный при регистрации номер телефона. Далее подъехать к стоп-линии у шлагбаума и дождаться распознания номера. Информация будет выведена на табло над шлагбаумом. Описание Номер транспортного средства необходимо указывать корректно, иначе шлагбаум не сможет пропустить транспортное средство автоматически - ошибка на табло «Номер не зарегистрирован». Ошибка на табло «Номер не распознан» говорит о том, что номер ТС не читаем. Необходимо привести его в порядок (например, очистить). Для «Загрузки товара (отгрузка)» и «Возвратов из ГМ» необходимо также корректно указывать транспортную компанию-экспедитора и номер прицепа (иначе в системе не найдется совпадения и зарегистрироваться не удастся – на терминале будет выводиться соответствующая ошибка). При возникновении сложностей при регистрации на терминале, просьба обращаться в окно приемки документов на КПП.
Продолжить чтение