Презентации, доклады, проекты без категории

Матрица Хофера (hofer/schendel)
Матрица Хофера (hofer/schendel)
ИСТОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ Хофеp впеpвые пpедставил эту модель в своей pаботе Conceptual Construct for Formulating Corporate and Business Strategies (“Концептуальные идеи для фоpмулиpования коpпоpативной и бизнес-стpатегий”). Позднее он включил ее в pаботу, написанную в соавтоpстве с пpофессоpом Деном Шенделем. До 1987 года немногие исследователи в области стpатегического анализа и планиpования pазличали коpпоpативную и бизнес-стpатегию. Модель Hofer/Schendel опиpается на четкое pазгpаничение pазличных уpовней стpатегического планиpования. Хофеp и Шендель выделяют 3 уpовня фоpмулиpования стpатегии: коpпоpативный, бизнес-уpовень и функциональный уpовень. Несомненной заслугой автоpов модели является попытка сфоpмулиpовать опpеделенные пpинципы, на котоpых, по их мнению, должен стpоиться пpоцесс стpатегического планиpования. Они выделяют пять следующих пpинципов: Отделение целеполагания от стpатегического планиpования; Разделение пpоцесса стpатегического планиpования между двумя уpовнями: бизнес-уpовнем и коpпоpативным; Включение социального и политического анализа в пpоцесс стpатегического планиpования; Обязательное планиpование нежелательных ситуаций; Исключение стадий бюджетного планиpования и плана pазpаботки конкpетных меpопpиятий из пpоцесса стpатегического планиpования. По мнению исследователей, Хофеp и Шендель внесли заметный вклад в pазвитие теоpии стpатегического анализа и планиpования. Однако в силу pяда субъективных пpичин их подход не нашел шиpокого пpименения.
Продолжить чтение
Команда “Success.” Реклама в МГУ
Команда “Success.” Реклама в МГУ
Команда Бесхмельный Валерий Олегович, факультет космических исследований, магистратура, 1 курс (Robotics & AI) Зайцева Анна Романовна, юридический факультет, 2 курс, 206 группа Цомаева Кристина Рамазановна, ВШГА, 1 курс, магистратура, группа 102 ФР Овасафян Евгения Авриковна, факультет журналистики, магистратура, 1 курс, 101 группа Идеи на начальном этапе 1. Чехлы для iPhone 12; 2. Гравировка на кожаных/деревянных чехлах для iPhone 12 (в наличии китайский лазерный гравер); 3. Покупка сломанной компьютерной техники на Авито, починка и перепродажа; 4. Консультации по поступлению в МГУ. Методичка по учебе в МГУ; 5. Методичка для иностранных студентов МГУ; 6. Репетиторство (онлайн-уроки); 7. Доставка товаров в общежития МГУ, выделенные под карантин (иностранным студентам, а также студентам с ковид-19 запрещено покидать свои комнаты); 8. Услуги печати в общежитии; 9. Продажа креативных медицинских масок и перчаток; 10. Реклама в МГУ и другие.
Продолжить чтение
Всероссийское детско-юношеское общественное движение Школа безопасности
Всероссийское детско-юношеское общественное движение Школа безопасности
Всероссийское детско-юношеское общественное движение «Школа безопасности» (далее ВДЮОД «Школа безопасности») зарегистрировано в Министерстве Юстиции Российской Федерации от 14 августа 2013 г. № 1137799015606, является продолжателем традиций детско-юношеского общественного движения «Школа безопасности, созданного в 1994 году в качестве экспериментальной площадки на базе Тульского объединенного учебно-методического центра совместными усилиями МЧС России и Министерства образования и науки России (приказ № 308 от 21.06.1994 г.). Сегодня ВДЮОД «Школа безопасности» объединяет 55 региональных отделений, которые созданы и ведут целенаправленную уставную работу в субъектах Российской Федерации. Движение «Школа безопасности» - одно из самых масштабных детско-юношеских движений в мире. Каждый год оно привлекает более двух миллионов участников только в нашей стране.
Продолжить чтение
Доклад Работа командира парашютно-десантной (десантно-штурмовой) роты (взвода) по обучению преодолению водных преград на БМД-4М
Доклад Работа командира парашютно-десантной (десантно-штурмовой) роты (взвода) по обучению преодолению водных преград на БМД-4М
www.rvvdku-vi.ru 2 На основе анализа руководящих документов и их основных положений по организации и проведению занятий по преодолению водных преград, разработать практические рекомендации командиру парашютно-десантной (десантно-штурмовой) роты (взвода) по планированию, оценке и учёту результатов проведённого занятия по вождению боевых машин при отработке учебного упражнения № 2б по Курсу вождения боевых и специальных машин ВДВ. Цель работы www.rvvdku-vi.ru 3 Задачи - проанализировать руководящие документы и их основные положения по организации и проведению занятий по преодолению водных преград на БМД-4М (БТР-МДМ); - изучить содержание и порядок выполнения учебного упражнения №2б по Курсу вождения боевых и специальных машин ВДВ. - разработать практические рекомендации командиру парашютно-десантной (десантно-штурмовой) роты (взвода) по планированию, оценке и учёту результатов проведённого занятия по вождению боевых машин при отработке учебного упражнения № 2б по Курсу вождения боевых и специальных машин ВДВ.
Продолжить чтение