Презентации, доклады, проекты без категории

Особенности проведения финансового анализа коммерческого банка. Принципиальное значение анализа
Особенности проведения финансового анализа коммерческого банка. Принципиальное значение анализа
Цель исследования сравнение ключевых моментов финансового анализа предприятия (классического объекта в теории экономического анализа) и финансовых структур на примере коммерческого банка Задачи: рассмотреть подходы к финансовому анализу производственной организации изучить методики финансового анализа коммерческого банка обозначить особенности оценки финансового состояния коммерческого банка Актуальность: Принципиальное значение анализа банковской деятельности определяется всесторонним влиянием банковской системы в экономике При принятии любых экономических решений возникает необходимость оценки текущих параметров финансового сектора В процессе проведения финансового анализа банка важно учитывать специфические характеристики работы в этой области Промышленное предприятие традиционно рассматривается в качестве примера приложения методик финансового анализа Этапы выполнения финансового анализа (С. И. Крылов) Предварительный Углубленный Результатов и разработки рекомендаций Прогнозирования
Продолжить чтение
Психология, как наука
Психология, как наука
Содержание курса по ПСИХОЛОГИИ Тема №1 «Введение в психологию» Тема № 2 «Проблема развития психики» Тема № 3 «Психология познавательных процессов» Тема № 4 «Развитие сознания» Тема № 5 «Психология личности» Тема № 6 «Психические свойства личности» Тема № 7 «Социально – психологические феномены» Тема №8 «Психологические знания и умения в будущей профессиональной деятельности» Тема №1 «Введение в психологию» 1.1 Психология как наука: объект, предмет С рождением человеческой цивилизации появляются попытки ответить на волнующие человека вопросы, о его возможностях и ограничениях во взаимодействии с действительностью, его места в окружающем мире. В результате таких размышлений возникает психологическое познание, которое развивается до настоящего времени. Психологическое познание – это осмысленное знание людей о психической реальности, взаимодействия человека с миром. Психологическое знание - знание человека о себе как носителе особых психических свойств и характеристик, субъекте психической деятельности.
Продолжить чтение
Закупочный факторинг
Закупочный факторинг
Трудности покупателя у поставщиков не хватает оборотного капитала, чтобы предоставить Вам отсрочку платежа на необходимый срок и достаточную сумму? поставщики (малые и средние предприятия) завышают цену при предоставлении отсрочки? Коммерческий кредит поставщика дороже, чем ресурсы, которые Вы могли бы сами привлечь в банке? у Вас сотни поставщиков и тысячи счетов на оплату ежемесячно? Контроль за правильной и своевременной оплатой счетов отнимает значимые трудовые ресурсы? Вы не хотите тратить существенные трудовые ресурсы на общение с поставщиками по вопросам оплаты их счетов? Коммерческий кредит 2 Трудности поставщика крупнейший покупатель заказывает большой общем поставок на условиях длительной отсрочки? Где найти ресурсы на закупку сырья, производство и поставку каждой партии товара, если деньги придут только через 60-90 дней после отгрузки? крупнейший покупатель хочет льготных условий коммерческого кредита? Как снизить цену за отсрочку платежа, если банк не предоставляет более дешевый кредит, а собственных средств не хватает? как избежать остановки хозяйственной деятельности, если деньги от крупнейшего покупателя приходят с задержкой (незапланированный кассовый разрыв)? за счет каких средств своевременно рассчитываться в свою очередь со своими поставщиками? Коммерческий кредит 3
Продолжить чтение
Использование нейропсихологических игр и упражнений в развитии психических процессов
Использование нейропсихологических игр и упражнений в развитии психических процессов
Цель: познакомить педагогов с нейропсихологическими играми и упражнениями. Задачи: привлечь педагогов к результативному воспитательно-образовательному процессу обучения через нейропсихологические игры. Успешная учеба ребенка в школе во многом зависит от степени развития межполушарных связей. При недостаточном взаимодействии правого и левого полушарий мозга у ребенка могут возникать трудности в обучении письму и чтению, а также двигательная расторможенность. Современные методики в образовании и воспитании не стоят на месте. С их помощью можно отлично развить мозг, улучшить межполушарные связи. Использование на практике нейропсихологических игр служит эффективным дополнением к общепринятым наиболее популярным классическим технологиям и методикам. Значимость. Творчески варьируя сочетаемость разных технологий обучения, систематически и целенаправленно используя их на практике, в соответствии с физическими индивидуальными возможностями каждого ребенка, коррекционно — развивающий процесс становится более результативным и эффективным. Инновационные технологии, применяемые мной в собственной практике, базируются на Здоровьесберегающих технологиях: «Су — Джок» — терапия; Игровые технологии; Информационные технологии. Успешная учеба ребенка в школе во многом зависит от степени развития межполушарных связей. При недостаточном взаимодействии правого и левого полушарий мозга у ребенка могут возникать трудности в обучении письму и чтению, а также двигательная расторможенность. Использование на практике нейропсихологических игр, служит эффективным дополнением к общепринятым наиболее популярным классическим технологиям и методикам и способствует развитию межполушарных связей. Значимость. Творчески сочетая разные технологии обучения, систематически и целенаправленно используя их на практике, в соответствии с физическими индивидуальными возможностями каждого ребенка, коррекционно — развивающий процесс становится более результативным и эффективным. Инновационные технологии, применяемые мной в собственной практике, базируются на Здоровьесберегающих технологиях: «Су — Джок» — терапия; Игровые технологии; Информационные технологии.
Продолжить чтение
Митчелл Б-25
Митчелл Б-25
ИСТОРИЯ СОЗДАНИЯ ЛА Когда Военно-воздушное ведомство США выдвинуло условия конкурса на новый двухмоторный бомбардировщик, ответом компании North American Aviation стал проект под кодовым названием NA-40, который представлял собой двухмоторный самолёт с высоким расположением крыла, шасси с третьим колесом в носовой части фюзеляжа, и который был способен нести боевую бомбовую нагрузку в 544 кг. Защитное вооружение составляли пулемёты калибра 7,62 мм, расположенные в носовой и хвостовой частях, а также в специальных окнах по бортам самолёта. Прототип был построен на фабрике в г. Инглвуд (Inglewood) и совершил свой первый полёт в январе 1939 года под управлением лётчика-испытателя Пола Бэлфора. Самолёт приводился в движение двумя двигателями Pratt & Whitney R-1830-S6C3-G мощностью 1100 л. с. каждый, которые однако, были вскоре заменены на два двигателя Wright CR-2600-A71 Cyclone, мощностью по 1300 л. с. Эта модель получила обозначение NA-40-2, и в марте была представлена комиссии ВВС США для лётных испытаний. Этот самолёт потерпел крушение через две недели в результате ошибки Представители ВВС были вполне довольны теми показателями, который потенциально могла показать новая машина, однако компанию попросили рассмотреть возможность доработки проекта до варианта среднего бомбардировщика, и North American приступила к этой работе и присвоила новому проекту обозначение NA-62. В сентябре 1939 основные работы были закончены и в том же месяце самолёт был заказан к производству. Контракт был подписан на производство 184 машины под обозначением B-25. . КОНСТРУКЦИЯ ЛА Фюзеляж самолета состоял из четырех секций: носовой, передней, центральной и хвостовой. Конструкция фюзеляжа состояла из шпангоутов, лонжеронов и обшивки, соединенных заклепками. Ширина фюзеляжа составляла всего 144 см, то есть ровно столько, чтобы втиснуть рядом двух пилотов. В особенностях конструкции данного самолета выделяют следующие аспекты: Трапециевидное крыло «Митчелла» имело гладкую, несущую обшивку, и оснащалось металлическими посадочными щитками и элеронами, обтянутыми полотном. Двигатели R-2600 различных модификаций были карбюраторными, звездообразными, 14-цилиндровыми и имели двухступенчатые приводные нагнетатели. Дополнительный бак с горючим (металлический или резиновый) можно было установить в бомбоотсеке Шасси самолёта трёхколёсное, с носовой стойкой. Стойки выпускались гидроприводом, аварийный выпуск механический, позже – с помощью ручной гидравлической помпы. .
Продолжить чтение