Презентации, доклады, проекты без категории

Аттестация педагога как способ мониторинга результатов реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы
Аттестация педагога как способ мониторинга результатов реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы
«Аттестация педагога как способ мониторинга результатов реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы» План семинара: «Организация  мониторинга успешности профессиональной  деятельности педагога сферы дополнительного образования  в  рамках  подготовки  к  аттестации» Потапова Оксана Александровна, методист МУ ДПО «Информационно-образовательный Центр», г. Рыбинск  «Организационно-методическое сопровождение педагогов организаций дополнительного образования детей в процессе их аттестации на квалификационную категорию» Баранова Ольга Анатольевна, заместитель директора Центра технического творчества, руководитель ММО педагогов дополнительного образования, г. Рыбинск «Результаты профессиональной деятельности специалистов организаций дополнительного образования: комментарии к заполнению формы аттестации» Маслова Светлана Валентиновна, старший методист ГОАУ ДО ЯО «Центр детей и юношества», г. Ярославль «Оформление результатов самооценки педагогов в ходе аттестации на квалификационную категорию: организационно-методические аспекты сопровождения» Бабалова Ольга Владимировна, заместитель директора Центра «Солнечный», г. Рыбинск Организация  мониторинга успешности профессиональной  деятельности педагога сферы дополнительного образования  в  рамках  подготовки  к  аттестации Потапова Оксана Александровна, методист МУ ДПО «Информационно-образовательный Центр», специалист Муниципального опорного центра по реализации Федерального проекта «Успех каждого ребёнка», г. Рыбинск «Успех меняет человека. Он делает его уверенным в себе, придаёт ему достоинство, и человек обнаруживает в себе качества, о которых не подозревал раньше» Джойс Бразерс, американский психолог, писатель
Продолжить чтение
Актуальные проблемы организации образовательной деятельности вне школы (презентация для родителей)
Актуальные проблемы организации образовательной деятельности вне школы (презентация для родителей)
Вопросы для обсуждения: Формы обучения при организации образовательной деятельности вне школы. Использование нестандартных типов учебных занятий в рамках организации образовательной деятельности вне школы Контрольно-оценочная деятельность (КОД) – ориентирование на успех (формы, содержание) Объем и содержание домашнего задания ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ В РАМКАХ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВНЕ ШКОЛЫ Электронное обучение – это система обучения при помощи информационных и электронных технологий, т.е. с применением электронных образовательных платформ Дистанционные образовательные технологии- это взаимодействие учителя и учащихся между собой на расстоянии, отражающее все присущие учебному процессу компоненты (цели, содержание, методы, формы, средства) и реализуемое специфичными средствами Интернет-технологий или другими средствами, предусматривающими интерактивность Дидактические материалы – это виды наглядных учебных пособий, который содержит исходные данные, используя которые учащиеся проделывают конструктивную работу, необходимую для выполнения поставленной перед ними задачи.
Продолжить чтение