Презентации, доклады, проекты без категории

О, сколько нам открытий чудных Готовят просвещенья дух, И опыт, сын ошибок трудных, И гений, парадоксов друг (А.С.Пушкин) Космос это мир в целом, миропорядок, упорядоченная Вселенная в противоположность хаосу

Цель Знакомство с физическими характеристиками и природой Луны, гипотезой о происхождении спутника Земли, планами будущего освоения Луны человеком Содержание Луна Первые карты Физические характеристики Луны Вода на Луне Атмосфера Рельеф Кратеры Надо ли везти воду на Луну? Рождение «светильника» Магнитное поле Человек на Луне Земная техника на Луне Этапы изучения Луны Взгляд в будущее Заключение

Цель 1. Расширить знания учащихся о магнитном поле. Развивать интерес к науке и ее практическому применению. 3. Учить детей общаться друг с другом разного возраста. Ход пресс-конференции. корреспондент журнала « Вокруг света» - Как люди узнали о магнитах и почему их так назвали?

Законы Ньютона выполняются в инерциальных системах отсчета Сила тяжести приложена к Земле Вес тела всегда направлен вниз Ускорение тела обратно пропорционально массе тела. Сила трения зависит от площади соприкасающихся поверхностей Сила – величина векторная Сила тяжести имеет электромагнитную природу Сила реакции опоры –это сила упругости Задание с ключом Ответ: 10010101 - импульс силы - сила - время векторная физическая величина, являющаяся мерой действия силы за некоторый промежуток времени Импульс силы

Цели урока: Ввести новые физические величины – «механическая работа», «мощность» и их единицы измерения в международной системе единиц СИ. Определять условия, необходимые для совершения механической работы. Выражать мощность в различных единицах, анализировать мощности различных приборов и технических устройств. Решать задачи на вычисление работы и мощности. Не мешай мне работать! Я читаю учебник физики! ЧТО МЫ ПОНИМАЕМ ПОД СЛОВОМ «РАБОТА»? Подумаешь! Я тоже работаю – прыгаю! В физике "механической работой" называют работу какой-нибудь силы (силы тяжести, упругости, трения и т.д.) над телом, в результате действия которой тело перемещается.

«- Я землю бы мог повернуть рычагом, лишь дайте мне точку опоры». (Прокл, V век) Задача №1 Сформулируйте задачу к данному рисунку.

ВСТУПЛЕНИЕ В 10 классе стиль лабораторных работ меняется. Во – первых, вам предоставляют большую самостоятельность в оформлении работы, во – вторых появляется необходимость в расчете погрешностей эксперимента, так как прибор никогда не дает точного результата. ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №3 Опытная проверка закона Гей – Люссака Оборудование: (сам – но)

Рассказ о тепловом равновесии 1. Что называется тепловым равновесием? 2. Как изменяются параметры тел? 3. Как ведут себя молекулы при теплообмене? 4. Назовите макроскопические и микроскопические параметры. 5. Почему для измерения температуры тела нужно ждать 2 – 3 минуты? 6. Можно ли измерить температуру капли воды 1. Что показывает температура? 2. На каком принципе работают термометры? 3. Как выбрана шкала Цельсия? 4. Что такое газовый термометр? 5. Как изменяется давление газа при изменении температуры? 6. Как обнаружили минимальную температуру? Рассказ о температуре

Мы погружены на дно безбрежного моря воздушной стихии, Которая имеет вес, причём он наибольший у поверхности Земли. Э. Торричелли (1644 г.) Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать! . Конечно мы не можем увидеть атмосферное давление, но можем опытным путём оценить его воздействие на различные тела. Опыт «Не лезь в бутылку» Опыт «Силач невидимка» Опыт «Сухим из воды» Опыт с газетой Сделай опыты сам

Вопросы связанные с трением Как разогнать автомобиль? Какая сила замедляет его при торможении? Почему автомобиль «заносит» на скользкой дороге? Посмотрим в микроскоп: в чём причина трения?

Цель урока: дать представление об устройстве и принципах работы жидкостного и металлического манометров, рассмотреть их применение в различных областях. Задачи: - обучающие: изучить устройство и принцип действия открытого жидкостного и металлического манометров; научить пользоваться ими; - развивающие: развивать познавательный интерес, коммуникативные и экспериментаторские компетенции учащихся; - воспитывающие: воспитывать доброжелательное отношение к участникам учебного процесса, понимание необходимости заботиться о своем здоровье и приобретении житейских навыков. Тест Кто из ученых предложил способ измерения атмосферного давления? А) Ньютон В) Ломоносов Б) Паскаль Г) Торричелли Какой буквой обозначают атмосферное давление? А) F В) р Б) m Г) S 3. Какова единица атмосферного давления? А) кг или г В) Н или кН Б) Па или мм рт. ст. Г) м/с или км/ч

повторение основных понятий, связанных с прямолинейным распространением света, в соответствии с кодификатором ГИА и планом демонстрационного варианта экзаменационной работы Цель: Источники света Источники света – тела, способные излучать свет естественные искусственные тепловые люминесцентные

Какой из кофейников вмещает больше кофе? Одинаковые стаканы наполнены равными порциями воды: один – теплой, другой – холодной. В них одновременно брошены кусочки красящего вещества. Определите, в каком из стаканов вода холодная.

Цели: Развитие познавательной активности учащихся Показать практическую значимость предмета Совершенствование полученных в основном курсе знаний и умений Лабораторная работа по физике по выращиванию кристаллов в условиях лаборатории и в домашних условиях. Оборудование: - Микроскоп с 8-ми кратным увеличением -Электронный микроскоп -Цифровой фотоаппарат -раствор поваренной соли и медного купороса, термометр, -дистиллированная вода, -химические стаканы, стеклянная палочка. Выполнили экспериментальные работы учащиеся 9 класса Латыпов Эдик. Первушина Катя. Другов Денис

Определение силы Сила тяжести Сила упругости Вес тела Сила трения Динамометр Сила – количественная мера взаимодействия тел. Результат действия силы: Изменение скорости тела Деформация тела Деформация – любое изменение формы или размера тела.

Это ошибки в зрительном восприятии, вызванные неточностью или неадекватностью процессов неосознаваемой коррекции зрительного образа (неверная оценка длины отрезков, величины углов или цвета изображенного объекта, иллюзии движения, «иллюзия отсутствия объекта» — баннерная слепота, и др.), а также физическими причинами («сплюснутая Луна», «сломанная ложка» в стакане с водой). Причины оптических иллюзий исследуют как при рассмотрении физиологии зрения, так и в рамках изучения психологии зрительного восприятия. Что такое Оптические иллюзии? Основные причины оптических иллюзий: - первая причина состоит в том, что зрительная система воспринимает отражающийся от предметов свет, таким образом, что сознание человека получает ошибочную (мнимую) информацию. - вторая причина заключается в ошибочной, неправильной передаче сигналов зрения посредством нервов, в результате мозг также получает неправильную информацию, что приводит к мнимому, искажённому восприятию. - третья причина основана на нарушениях мозга (сбоях мозговой деятельности), который выдаёт неправильную реакцию. В некоторых случаях иллюзия может возникнуть сразу по нескольким причинам.

Постоянный электрический ток Цели урока: Обучающая: продолжить формирование знаний и умений учащихся по расчету физических величин; применение их на практике при решении задач. Развивающая: формирование целостного представлении о действии физических законов. Воспитывающая: способствовать формирования коммуникативных навыков учащихся. МБОУ Маслянинская СОШ № 1 Учитель физики: Харитоненко Евгений Николаевич Постоянный электрический ток  Тип урока: повторительно-обобщающий урок. Форма урока: нетрадиционный урок с использованием компьютерных технологий. Место урока в образовательном процессе: обобщающий урок в разделе «Основы электродинамики» в теме «Законы постоянного тока» Основные понятия: электрический ток, сила тока, напряжение, сопротивление, электрический заряд, ЭДС индукции. МБОУ Маслянинская СОШ № 1 Учитель физики: Харитоненко Евгений Николаевич

Воздействие атомных станций на окружающую среду Существенные факторы техногенного воздействия АЭС Локальное механическое воздействие на рельеф – при строительстве. Сток поверхностных и грунтовых вод, содержащих химические и радиоактивные компоненты. Изменение характера землепользования и обменных процессов в непосредственной близости от АЭС. Изменение микроклиматических характеристик прилежащих районов.

Узнать из чего состоят вещества. Выяснить каковы размеры частиц вещества. Познакомиться с опытными доказательствами строения вещества Цели урока: Можно ли яблоко делить до бесконечности Почему испаряется вода Почему при длительной работе стачиваются лезвия ножа или плуга Почему краска растворяется в воде

В природе вещества встречаются в трех состояниях: в твердом в жидком в газообразном Твердое тело имеет собственную форму и объем.

ПОВТОРЕНИЕ 1. Особенности идеального газа. 2. Макроскопические параметры 3. Микроскопические параметры 4. Среднеквадратичная скорость 5. Давление газа. От чего зависит. 6. Плотность газа. От чего зависит. 7. Концентрация газа. От чего зависит. ФОРМУЛЫ 1. Расчет плотности газа 2. Расчет концентрации газа 3. Энергия одной молекулы 4. Масса молекулы 5. Количество вещества

ПОВТОРЕНИЕ 1. Что называется испарением? 2. От чего зависит скорость испарения? 3. Что называется конденсацией? 4. Что называется насыщенным паром? 5. Какими способами пар можно сделать насыщенным? 6. От чего зависит давление насыщенного пара? 1.Чем кипение отличается от испарения? 2. Как происходит кипение? 3. Почему перед закипанием вода шумит? 4. Как влияет давление на температуру кипения? 5. Как работает кастрюля – скороварка? 6. Какая вода раньше закипит: сырая или кипяченая? ПОВТОРЕНИЕ

ТЕРМОДИНАМИКА 1 2 3 4 6 5 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ВОПРОС 1 Что называется внутренней энергией? НАЗАД Ответ

Два сосуда, соединенные между собой трубкой называются сообщающимися. В сообщающихся сосудах любой формы и сечения поверхности однородной жидкости устанавливаются на одном уровне( если давления воздуха над жидкостью одинаково ).