Презентации, доклады, проекты без категории

Бывают ситуации, когда приходится приподнимать какой-либо тяжелый предмет, например, шкаф. Зачастую человеческой силы для этого недостаточно. Но не беда: можно подсунуть под край шкафа крепкую палку – и шкаф будет приподнят без особого труда. Не всегда удается раздавить скорлупу ореха. И это не проблема – есть специальные щипцы для орехов, с их помощью можно легко справиться и с этой задачей. Если у человека не хватает силы сделать ту или иную работу, он берет в руки какое-либо приспособление, и работа сразу становиться по силам.

Проверка знаний учащихся. Каковы основные положения молекулярной теории строения вещества? В каких агрегатных состояниях может находиться вещество? Изменяются ли молекулы при переходе вещества из одного состояния в другое? Одинаковы ли скорости движения молекул вещества, находящегося в любом агрегатном состоянии? Какой энергией обладают молекулы вследствие своего движения? вследствие взаимодействия? Какую энергию называют внутренней? От чего и как она зависит? Почему?

Цели урока: Познакомить с электризацией тел трением друг о друга, двумя родами зарядов и взаимодействии одноименно и разноименных зарядов; Развивать познавательный интерес к предмету, внимание, память; Формировать навыки развития речи на примере объяснения увиденных явлений. Ход урока Анализ контрольной работы и работа над ошибками. Сообщения учащихся о истории изобретения паровых машин, турбин, паровозов; достижения науки и техники в строительстве паровых турбин; использование энергии Солнца на Земле.

Тепловые двигатели – это машины, в которых внутренняя энергия топлива превращается в механическую энергию. Цель урока: познакомиться с устройством тепловых машин на примере двигателя внутреннего сгорания. Двигатель внутреннего сгорания – очень распространенный вид теплового двигателя. Топливо в нем сгорает прямо в цилиндре, внутри самого двигателя. Отсюда и происходит название этого двигателя. В цилиндре такого двигателя периодически происходит сгорание горючей смеси, состоящей из паров бензина и воздуха. Температура газообразных продуктов сгорания достигает 1600 – 1800 0С.

Реактивное движение – движение, возникающее при отделении от тела с некоторой скоростью какой-либо его части. Реактивная сила возникает без какого-либо взаимодействия с внешними телами. Например, если запастись достаточным количеством мячей, то лодку можно разогнать и без помощи весел, действием только одних внутренних сил. Толкая мяч, человек (а значит и лодка) сам получает толчок согласно закону сохранения импульса.

М о щ н о с т ь. Мощность – работа совершаемая за единицу времени, она равна отношению работы ко времени совершения работы. мощность работа время Джеймс Уатт (Англия) N = 1 Вт = 1 Дж / 1с

ТЕМА УРОКА «Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля» Перышкин А.В.,. Физика 7 кл. Учебник для общеобразовательных учреждений. §36 Цель урока: Изучить закон Паскаля, объясняющий процесс передачи давления жидкостями и газами.

Физический диктант В графе ответов надо указать «+», если утверждение верное «–», если утверждение ложное

ультразвук — упругие колебания с частотой за пределом слышимости для человека. Обычно ультразвуковым диапазоном считают частоты выше 18 000 герц Свойства : Ультразвуковые волны могут образовывать строго направленные пучки Сильно поглощается газами и слабо- жидкостями Под воздействием ультразвука в жидкостях обра- зуются пустоты в виде мельчайших пузырьков с кратковременным возрастанием давления внутри них Ускоряют протекание процессов диффузии Влияют на растворимость вещества и в целом на ход растворимость вещества и в целом на ход химических реакций

Цель работы- Научиться определять плотность твердого тела. Приборы и материалы: Весы с разновесами, мензурка, твердые тела

К уроку «Диффузия» (7 КЛАСС) Как родители могут узнать, курят их дети или нет? Запах табака, он проникает всюду – в одежду, волосы, легкие, кровь, лимфу, мозг… запах табачному дыму придает никотин – сильный растительный яд. В сельском хозяйстве никотин используют для защиты растений и культур от вредителей. Для младенца первых месяцев жизни – смертельная доза – 1 мг; в 1 литре молока курящей матери содержится до 0,5 мг никотина. Одним из показателей биологического возраста является состояние кожи человека. 70 % старения кожи лица и шеи связано с курением, остальные 30% наследственные факторы. «Диффузия»

Цели урока : 1.Познакомить учащихся с новым предметом школьного курса. 2.Определить место физики как науки в системе школьных дисциплин. 3.Вызвать интерес учащихся к сознательному изучению данного предмета. План урока : 1.Вступительное слово учителя. 2.Лекция учителя «Что изучает физика». 3.Беседа с учащимися с использованием иллюстраций. 4.Лекция учителя «Из истории физики». 5.Домашнее задание.

Физика Древние называли физикой любое исследование окружающего мира и явлений природы. Такое понимание термина «физика» сохранилось до конца 17 в. Позднее появился ряд специальных дисциплин: химия, исследующая свойства вещества, обусловленные особенностями его атомной структуры, биология, изучающая живые организмы. МЕДИЦИНА [латинское medicina (ars) — врачебная, лечебная (наука и искусство)] - область науки и практическая деятельность, направленные на сохранение и укрепление здоровья людей, предупреждение и лечение болезней. Вершиной врачебного искусства в древнем мире была деятельность Гиппократа. Анатомо-физиологические открытия А. Везалия, У. Гарвея, труды Парацельса, клиническая деятельность А. Паре и Т. Сиденхема способствовали становлению медицины на основе опытного знания.  

Солнечные часы́ — прибор для определения времени по изменению длины тени от гномона и её движению по циферблату. Появление этих часов связано с моментом, когда человек осознал взаимосвязь между длиной и положением солнечной тени от тех или иных предметов и положением Солнца на небе. Простейшие солнечные часы показывают солнечное время, а не местное, то есть, не учитывают деление Земли на часовые пояса. Кроме того, простейшие солнечные часы не учитывают летнего времени. Пользоваться солнечными часами можно только днём и при наличии Солнца. В настоящее время солнечные часы по прямому назначению практически не используются, и уступили место различным видам других часов. В Рим первые солнечные часы были привезены консулом Валерием Массала из Сицилии в 263 г. до н. э. Устроенные для более южной широты, они показывали час неверно. Для широты Рима первые часы устроены около 170 года Марцием Филиппом.

Альберт Эйнштейн в 1916 году разработал общую теорию относительности. Он участвовал в создании атомной бомбы. Научные открытия в области физики Дж.Салстоном занимался расшифровкой генома человека. Сталстон определил первый ген самоубийства клетки. Р. Горвиц в 70-е годы, продолжая работу в этом направлении. Эго научные открытия позволяют продолжить работы в сфере управления процессами старения организмов и предположить возможность контроля развития многих смертельных заболеваний. Научные открытия в области биологии

Приемы повышения интереса к изучению предмета: Создание на уроках такой атмосферы, при которой они чувствуют необходимость учебных занятий, с интересом воспринимают новые знания. Творческие задания. Дидактические игры. Дифференцированный подход. Интегрированные уроки. Внеклассные мероприятия. Использование информационных технологий. Создание на уроках такой атмосферы, при которой они чувствуют необходимость учебных занятий, с интересом воспринимают новые знания.

«Отец робототехники» Джозеф Энгельбергер Преимущества использования промышленных роботов в производстве: Повышение производительности Улучшение экономических показателей Повышение качества обработки Повышения уровня безопасности Минимизация рабочего пространства Минимальное обслуживание по сравнению с человеческим ресурсом

Цели урока: знакомство со средствами описания природы, формирование у школьников представления о методах научного познания, усвоение логики научного познания. объяснить обучаемым причину возникновения международной системы единиц СИ; показать, что представляют собой эталоны метра, килограмма. расширить кругозор и лексику, рассказав о мерах длины, которые использовались в старину на Руси; научить учащихся уметь измерять расстояния без мерной линейки; развитие познавательных интересов обучаемых. "Наука начинается с тех пор, как начинают измерять: точная наука немыслима без меры". Д.И. Менделеев «Человеческое тело является мерой Вселенной, и абсолютно все во Вселенной может быть измерено и найдено в наших телах... Если вы дошли до сути сакральной геометрии, вам никогда не понадобится применять что-либо для измерений. Измерительный прибор встроен в вас, вы можете подсчитать все без всяких расчетов, или линеек, или чего-то другого» Друнвало Мелхиседек, физик, исследователь работ Леонардо да Винчи

История рождения воздухоплавания Воздушный шар построили и запустили в небо братья Монгольфье- Жозеф Мишель(1740-1810)и Жак Этьен(1745-1799) 5 июня 1783г братья в присутствии многочисленных зрителей запустили первый аэростат объём которого 600м3 диаметр 11,5м.Оболочка из оклеенного бумагой холста поднялся вверх на 2000м. Тех пор аэростаты стали называть МОНГОЛЬФЬЕРАМИ ПЕРВОПРОХОДЦЫ!! 27 августа 1783г в Париже состоялся первый полёт аэростата конструкции французского учёного Жака Шарля.С тех пор такие аэростаты называют шарльерами 19 сентября 1783г в Париже поднялся в воздух и через 10мин успешно приземлился монгольфьер,к которому была подвешена клетка с петухом,уткой и бараном.21 ноября в воздух поднялись люди-Пилар де Розье и Француа Д’Арланд.За 20 мин аппарат преодолел 9 км и совершил посадку в пригороде Парижа

ИНТЕГРАЦИЯ — (лат. Integratio- восстановление-восполнение) процесс сближения и связи наук, состояние связанности отдельных частей в одно целое, а также процесс, ведущий к такому состоянию. Главная цель: создание у школьника целостного представления об окружающем мире. Основная причина нежелания детей учить физику– основное внимание традиционно удеяется накоплению знаний, В современных условиях в школе –учащиеся должны уметь воспринимать и обрабатывать большие объемы информации, овладевать современными средствами, методами и технологией работы с ними в любой предметной области. Одно из основных направлений работы - взаимопроникновения научных знаний, сближения научных проблем физики с другими предметами школьных дисциплин создавать психологический комфорт для приобретения учащимися знаний; развивать общеучебные умения, повышать интерес к знаниям; развивать самостоятельность пользования научно-популярной литературой ; развивать логическое мышление, коммуникативные способности; вовлекать учителей – предметников в совместную работу; ·появляется возможность для самовыражения, самореализации и творчества не только ученика, но и учителя.

Основополагающий вопрос : Для чего нужно все знать? Основные пути развития физики Почему забыли Николу Тесла? Так ли незыблемы постулаты Эйнштейна? Проблемные вопросы :

Лю Сяобо Какая проблема звучит в этом видеофрагменте? Знаете ли вы человека в нашей стране, который также был удостоен Нобелевской премии мира? Как вы думаете, нужно ли в современном обществе вспоминать борцов за права человека? «Идеи Андрея Дмитриевича Сахарова сегодня»

АКТУАЛЬНОСТЬ ВОСТРЕБОВАННОСТИ Необходимость модернизации образования. Новые требования к жизни в «информационном» обществе. Возрастание значимости проектирования информационных моделей педагогического процесса. Падение интереса к учёбе. Способы решения проблем: Формирование информационной компетентности педагогов. Использование возможных образовательных ресурсов школы и её информационного пространства. Использование ИКТ на уроках и во внеклассной работе. Непрерывное образование учителя и ученика.