Презентации, доклады, проекты без категории

Урок рассчитан на учащихся 3 класса Он должен сформировать навыки экологически грамотного поведения в природе. Расширяет знания учащихся о водных ресурсах страны Аннотация Показать значение воды в нашей жизни Убедить в необходимости охраны водоемов и их обитателей Развивать умение аргументировать, обобщать свои высказывания Воспитывать бережное отношение к природе Цели и задачи:

автомобильный транспорт оказывает большее отрицательное влияние на окружающую среду. Гипотеза: определить какой вид транспорта оказывает большее отрицательное влияние на окружающую среду микрорайона Кочетовка. Цель исследования:

Типы почв: Чернозёмы - около 35 % площади РБ Лугово-чернозёмные входят в общую площадь черноземов республики; Дерново-подзолистые – 10 % площади; Серые лесные – 30 % площади; Аллювиальные около 6% площади; Горные - 8 % площади РБ;

Роль растений во взаимодействии с неживой природой Все зеленые растения способны поглощать из воздуха углекислый газ и выделять в воздух кислород. Значение растений

«Поэзия природы» - это и свойство самой природы, её особая прелесть, глубина, многозначительность, сильное стихийное воздействие на человеческую душу. И вот эти две «поэзии»- та, что пишется словами, и та, что таится в безмолвии гор или в шуме морей, - есть, по сути, одна поэзия, говорящая двумя языками: стихами и стихиями.

Охрана природы нужна для нас самих. Ведь в окружении этой природы будут жить наши дети. Уже сейчас нужно подумать о будущем. Природа - не только среда обитания человека, но и великолепное, огромное богатство. Человек использует это богатство не рационально, и порой бесчувственно загрязняет окружающую среду. Если мы не возьмемся и не исправим то, что сделали за столетия, нашим внукам и правнукам не увидеть удивительной красоты наших мест. Природа - огромное богатство

НИИЭМ МГТУ им. Н.Э. БАУМАНА E-mail: [email protected] АВТОРЫ РАЗРАБОТКИ: Ксенофонтов Борис Семенович – рук. отдела, доктор техн. наук, профессор; Козодаев Алексей Станиславович - гл. технолог, кандидат техн. наук; Таранов Роман Александрович – гл. конструктор. ТЕЛ. РАБ. 8(499) 263 – 60 - 92 Принципиальная схема очистки сточных вод

Проект «Энергосбережение в современном доме» Выполнил работу: Апалькова Ольга , ученик МОУ ЖСОШ № 22, 8 класс. Руководитель: Леонтьева Л. И. , учитель химии МОУ ЖСОШ № 22 с. Жуковское

Особенности проектной деятельности учащихся в сфере экологии Основной целью проекта является направленное приобретение учащимися опыта организации собственной исследовательской деятельности. Обязательным участником проектной деятельности учащегося является педагог, которому принадлежит организующая и руководящая роль по организации проектной деятельности. Проектная экологическая деятельность носит выраженную социальную направленность, особенно если разработаны рекомендации, ведущие к конкретному улучшению экологической обстановки. Направления проектной деятельности Проекты познавательные (чисто исследовательские). Проекты практической направленности (включают систему рекомендаций). Проекты коммуникативного характера (обмен информацией, передача информации). Проекты комплексного характера.

Владимир Иванович Вернадский (1863- 1945 г.г.) – известный русский ученый, автор учения о биосфере. Он впервые оценил масштабы влияния жизни на физическую природу. Биосфера, по В. И. Вернадскому, – это общепланетарная оболочка, та область Земли, где существует или существовала жизнь и которая подвергается или подвергалась ее воздействию. Биосфера охватывает всю поверхность суши, моря и океаны, а также ту часть недр Земли, где находятся породы, созданные деятельностью живых организмов. Признаки живого

Тест по теме: Семейный бюджет 1. Что такое семейный бюджет? а) зарплата родителей, б) план доходов и расходов, в) пенсия бабушки и дедушки. 2. Какие виды доходов может получить семья? Рабочий- Студент- Пенсионер- Писатель- Предприниматель- Сбережения в банке- Тест: 3.Что такое окружающая среда: а) Все, что нас окружает, б) дом, в) школа. 4.Экология – это … а) наука о животных, б) наука о связях между живыми существами и окружающей средой, в) наука о растениях. 5. Экономика – это … а) потребности людей, б) товары и услуги, в) наука, которая изучает правила и законы ведения хозяйства.

Дарвинский государственный природный биосферный заповедник   Число зарегистрированных видов: грибы - 125 лишайники - 66 мхи - 149 плауновидные - 4 папортниковидные - 21 голосеменные - 4 покрытосеменные - 569 рыбы - 28 земноводные - 7 пресмыкающиеся - 5 птицы - 238 млекопитающие - 37 Дарвинский государственный природный заповедник создан по Решению Совета Народных Комиссаров 18 июля 1945 г. Площадь заповедника 112673 га, площадь охранной зоны 27028 га. В ноябре 2002 года Дарвинский заповедник получил статус международного биосферного резервата. Дарвинский заповедник расположен на побережье Рыбинского водохранилища, на стыке Вологодской, Ярославской и Тверской областей. Он занимает самую оконечность полуострова, глубоко вдающегося с северо-запада на юго-восток в акваторию Рыбинского водохранилища. Создан в целях сохранения уникальной природы Молого-Шекснинского междуречья и изучения влияния Рыбинского водохранилища на все элементы природного комплекса.

Цель: Изучить влияние разных источников воды на прорастание семян овса. Задачи: Изучить литературу по происхождению, составу и свойствах воды; Дать характеристику разных источников воды (крещенская, церковная, ледовая, из проруби и из-под крана); На основе эксперимента показать влияние разных источников воды на прорастание семян овса; Методы исследования: Изучение литературы Забор воды из разных источников Проведение экспериментов на выявление всхожести семян овса в разных условиях (в пробирке и на блюдечке); Мониторинг прорастания семян овса Этапы работы: 1 этап: подготовительный, забор воды из разных источников 2 этап: основной, проведение эксперимента 3 этап: заключительный, анализ полученных результатов.

Я - бабочка-махаон из семейства Парусники Я – очень большая и красивая! Размах крыльев от 5 до 8 см. Живу на опушках и полянах смешанных и лиственных лесов, на лугах. Меня - летающую бабочку можно увидеть с конца мая и до конца августа. Бабочка нуждается в питании на цветах.

́ Воздух — естественная смесь газов, главным образом азота и кислорода, составляющая земную атмосферу. В соответствие с Федеральным Законом «Об охране атмосферного воздуха» под атмосферным воздухом понимается «жизненно важный компонент окружающей среды, представляющий собой естественную смесь газов атмосферы, находящуюся за пределами жилых, производственных и иных помещений». Загрязнение воздуха - любое нежелательное изменение состава земной атмосферы в результате поступления в нее различных газов, водяного пара и твердых частиц (под воздействием природных процессов или в результате деятельности человека). Примерно 10% загрязнителей попадают в атмосферу вследствие таких природных процессов, как, например, вулканические извержения, которые сопровождаются выбросами в атмосферу пепла, распыленных кислот, в том числе серной, и множества ядовитых газов. Остальные 90% загрязнителей имеют антропогенное происхождение.

Большинство из нас любят животных и готовы жить с ними рядом. Эту работу мы создаем для тех, кому не безразличны домашние животные Мы в мире животных Каждый человек – просто ли он любит животных, хочет ли приобрести и воспитать кого – либо из « братьев наших меньших», желает разобраться в тонкостях и секретах психологии домашних питомцев.

ДЕМОГРАФИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА ПОПУЛЯЦИИ - [от гр. demos - народ и grapho - пишу] – описание полового и возрастного состава популяций. У любой особи с возрастом закономерно изменяются характер связи со средой и устойчивость к действию отдельных факторов. У некоторых видов эти возрастные различия выражены очень резко, происходит даже смена сред обитания, характера питания, способов передвижения. Большое коромысло: 1 - самец; 2 - личинка. Н: личинки стрекозы – коромысла – типично водные жители с реактивным типом движения в воде, а взрослое наземно – воздушные с машущим полётом.

Всем известно, что леса - легкие планеты. Деревья, растущие в лесах, да и любые другие зеленые растения, в процессе фотосинтеза создают органическое вещество, используя в качестве источника углерода углекислый газ, который они поглощают из атмосферы. Обратно же в атмосферу выделяется кислород. На одну молекулу поглощенного растением углекислого газа (соответственно, и на один атом связанного углерода) приходится одна молекула выделенного в атмосферу кислорода. Связанный в процессе фотосинтеза углерод (в составе полученных органических веществ) частично используется растением на строительство собственного организма, частично - возвращается обратно в атмосферу в виде углекислого газа при дыхании растения и при разложении его отмирающих частей (например, опадающих каждый год листьев). Соответственно, тот углерод, который использован растением в течение всей жизни для строительства собственного организма, и составляет эквивалент выделенного в атмосферу этим растением кислорода. Сколько атомов углерода содержится во всех органах взрослого дерева, столько же молекул кислорода (примерно) было выделено этим деревом в течение всей его жизни в атмосферу. Примерно - потому, что на самом деле часть связанного этим деревом углерода находится уже не в нем самом, а в других частях лесной экосистемы (так, например, опадающие на поверхность почвы старые листья, хвоя, отмершие ветки разлагаются не до конца - часть их органического вещества накапливается в лесной подстилке и почве в виде устойчивых или очень медленно разлагающихся органических соединений). После гибели дерева в лесу начинается обратный процесс - при разложении древесины используется кислород из атмосферы, а обратно выделяется углекислый газ. То же самое происходит, если древесина сгорает при лесном пожаре (или, например, сжигается в виде дров).

Загрязнение атмосферы – это привнесение новых, не характерных для неё веществ или повышенное содержание сверх допустимого уровня. Загрязнение атмосферы Космические частицы, пыль, вулканический пепел, дым, лесные пожары Производственная деятельность человека Естественное Искусственное

Алтайский государственный природный заповедник является одним из крупнейших заповедников России, включающий в себя значительную часть акватории Телецкого озера и разнообразные ландшафты прилегающих к нему гор. Алтайский заповедник организован в апреле 1932 г. В 1998 г. заповедник получил статус объекта Всемирного природного наследия ЮНЕСКО в номинации "Алтай – Золотые горы". Видовое разнообразие растительного покрова обусловлено сложным рельефом, различием климатических условий. На современной территории заповедника отмечено: 1480 видов сосудистых растений 500 видов лишайников 510 видов мохообразных более 500 видов водорослей С момента основания на территории заповедника обнаружено: 16 видов рыб 70 видов млекопитающих 2 вида амфибий, 311 видов птиц 7 видов рептилий Краснокнижные виды: снежный барс, алтайский горный баран аргали, беркут, бородач, сапсан, балабан, скопа, чёрный гриф, алтайский улар и другие. Биологическое разнообразие

Загрязнение атмосферы Основные типы загрязнений

Предмет исследования: мусор, от которого избавляется каждая семья. Изучение материала из различных источников о том, как люди помогают обрести вторую жизнь бытовым отходам, что бы свалки уменьшить, а экологию – улучшить. Цель исследования состоит в изучении проблемы «Как утилизируется мусор? Доказать, что отслужившие вещи подлежат вторичному использованию. Методы исследования: анализ, сбор информации, анкетирование, наблюдение, сравнение, эксперимент, обобщение, работа в группе, общение с родителями. Сроки исследования: ноябрь –декабрь. Практическая значимость исследования заключается в том, чтобы убедить жителей в бережном отношении к природе и во вторичном использовании упаковки (мусора).