Содержание
- 2. Урок 1. Биосоциальная природа человека и науки, изучающие его. 1. Человек- существо биосоциальное. а) Биологическая сущность
- 3. Человек- существо биосоциальное. б) Социальная сущность человека разумного. -Способность к трудовой деятельности, к устной и письменной
- 4. Урок 1. Биосоциальная природа человека и науки, изучающие его. Личность-это человеческий индивид как субъект межличностных и
- 5. Науки, изучающие человека.
- 6. Психология. Это наука об общих закономерностях психических процессов и индивидуально-личностных свойствах конкретного человека.
- 7. Методы психологии К основным методам психологии относят наблюдение и эксперимент. Наблюдение заключается в преднамеренном, систематическом и
- 8. Методы психологии Наблюдение может проводиться как в естественных условиях жизни человека, так и в специально организованной
- 9. Методы психологии Однако в целом организация процесса психологического наблюдения представляет большую трудность, так как его результаты
- 10. Эксперимент. Благодаря эксперименту у психологии появилась возможность для преодоления субъективности в познании ее предмета, с введением
- 11. особенности экспериментального метода: 1.Исследователь сам вызывает изучаемое им явление — в отличие от наблюдения, при котором
- 12. особенности экспериментального метода: 3.В эксперименте возможно попеременное исключение отдельных условий с целью установить закономерные связи, определяющие
- 13. Классификация основных проблем и наук о человеке. 1. Физический тип современного человека: 1) Антропология 2) Общая
- 14. Классификация основных проблем и наук о человеке. 2. Антропогенез. 1) Антропология 2) Приматология 3) Териология 4)
- 15. «Главным предметом изучения человечества является человек». Гёте Человек- это живой организм, осуществляющий обмен веществ с окружающей
- 16. Сходство человека и млекопитающих. По строению и расположению органов человек относится к классу млекопитающих. Общие признаки:
- 17. Сходство человека и млекопитающих. четырехкамерное сердце и левая дуга аорты, легочное дыхание, наличие диафрагмы, высокоразвитый головной
- 18. Сходство человека и млекопитающих. Единые с животными звенья тканевого обмена веществ, Сходно идет рост и индивидуальное
- 19. Сходство человека и млекопитающих. Максимальное сходство с представителями семейства человекообразных обезьян или антропоидов: гориллой, шимпанзе, орангутангом,
- 20. Сходство человека и млекопитающих. У человека и гориллы 385 общих морфологических признаков. У человека и шимпанзе
- 21. Биологические отличия человека. 1. Вертикальное положение тела и передвижение на двух ногах (S-образная форма позвоночника, развитие
- 22. Происхождение человека. Чарльз Дарвин сделал вывод, что ни одна из современных человекообразных обезьян не является родоначальником
- 23. Родословная человека. Парапитеки Дриопитеки Проплиопитеки Шимпанзе Горилла Гиббон Орангутан Австралопитеки Древнейшие люди(питекантроп, синантроп, гейдельбергский человек) Древние
- 24. Вопросы. 1. Почему в курсе биологии организм человека изучаем после зоологии? 2. Почему мы изучаем человека
- 25. Вывод: Современный человек – это особый вид животных существ. Речь, пластичность поведения, прямохождение, особенности работы мозга,
- 26. Вывод: Своим организменным уровнем человек включен в природную связь явлений и подчиняется законам природы, а своим
- 27. Соотношение понятий «человек», «личность», «индивидуальность». Человек (индивид)- его особенность как биологического вида класса млекопитающих- прямохождение, приспособленность
- 28. Соотношение понятий «человек», «личность», «индивидуальность». Индивидуальность- каждый человек имеет свои особенности. Его индивидуальность проявляется в интеллектуальной,
- 29. Здоровье. Один из важнейших компонентов человеческого счастья, одно их неотъемлемых прав личности, одно из условий успешного
- 30. Здоровье. Это совокупность физических и духовных качеств и свойств человека, которые являются основой его долголетия и
- 31. Здоровье. С точки зрения биологии, у здорового человека нормально функционируют все системы органов, организм правильно реагирует
- 32. Науки. Биологические науки- анатомия, физиология Биосоциальные науки- гигиена и психология Помогают понять физиологические процессы в организме,
- 33. Вопросы. Что изучают анатомия, физиология, гигиена? Почему эти науки тесно связаны друг с другом? Почему каждому
- 35. Скачать презентацию