Содержание
- 3. Бағалау критерийлері: : Мәтін үзінділеріне сүйене отырып, көтерілген мәселені анықтай алады және ойын пайымдайды. Анықтауыштық қатынастың
- 5. Сабақтың басы. Раппорт (сенім орнату) 1мин. Раппорт(сенім орнату)-1мин. Шағын дәріс. «Ым, ишара» тәсілі бойынша сергіту жаттығуы.
- 6. Өткірдің жүзі Кестенің бізі Жарық ай Қалың елім
- 7. Топқа бөлу. Ең бірінші бақытым........................... Екінші бақытым................................. Үшінші бақытым...............................
- 8. Негізгі бөлім: Мақсат пен бағалау критерийлерін оқушылармен талқылау. І. Оқылым тапсырмасы. Оқушыларға идеясы ұқсас прозалық және
- 9. Бақыт сыры Шынайы бақыттың бірінші сыры - көзқарас күші. Осы сәттен бастап өз өмірімнен тек жақсылық
- 10. М. Шаханов « Бақыт геометриясы» өлеңі Солай, солай... Енді, ақыным, мұнда бұрыл,-деп мені Шындықтағы ертіп барды
- 11. І. Тыңдалым тапсырмасы Тыңдалым кезінде: «Бір тезис, үш дәлел» әдісі арқылы орындау. «Бір тезис, үш дәлел»
- 12. Ықтимал жауап Қалыптастырушы бағалауды «Сыншы дос» дос арқылы топтар бір-біріне береді. «Сыншы дос» әдісінің жүргізілу алгоритмі:
- 13. І. Жазылым тапсырмасы Жазылым алдында: Анықтауыштық қатынастағы сөз тіркестерін қатыстырып, бақыт туралы ойларыңызды ( әңгіме, өлең,
- 14. Рефлексия «Бір минут» әдісі арқылы рефлексия жасау Алгоритмі: Оқушыларды кезек бойынша бір минут ішінде тақырып төңірегінде
- 16. Скачать презентацию
Слайд 3Бағалау критерийлері:
:
Мәтін үзінділеріне сүйене отырып, көтерілген мәселені анықтай алады және ойын пайымдайды.
Анықтауыштық
Бағалау критерийлері:
:
Мәтін үзінділеріне сүйене отырып, көтерілген мәселені анықтай алады және ойын пайымдайды.
Анықтауыштық
Бақыт туралы оқыған шығармаларын еске түсіріп, мәтін құрылымымен салыстырып айтады.
Мәтіндегі сөйлемдерге сатылай кешенді талдау жасайды.
Бақыт туралы ойларын жинақтайды, өз көзқарастарын білдіреді.
Мәтіндегі есімді сөз тіркестеріне талдау жасайды..
Слайд 5Сабақтың басы. Раппорт (сенім орнату) 1мин.
Раппорт(сенім орнату)-1мин.
Шағын дәріс.
«Ым, ишара» тәсілі бойынша сергіту
Сабақтың басы. Раппорт (сенім орнату) 1мин.
Раппорт(сенім орнату)-1мин.
Шағын дәріс.
«Ым, ишара» тәсілі бойынша сергіту
Жаттығудың жүргізу алгоритмі:.
1.Оқушылар тек қана ыммен, ишарамен бір-бірімен амандасады.
2. Дене мүшелерінің қатысуымен сәлемдеседі. / Көзбен, қолмен, иықпен, құлақпен..т.б/.
Үй тапсырмасын сұрау- 3-4 мин.
«Бұрыш» әдісі арқылы үй тапсырмасын тексерудің алгоритмі:
1. Мұғалім оқушыларға сұрақ ұсынады және төрт жауабын сыныптың төрт бұрышына орналастырады.
2.Оқушылар өзіне дұрыс деген жауаптың қасына барып тұрады.
4.Таңдаған жауабын топтық жұмыста тұжырымдайды, дәлелдейді.
Қалыптастырушы бағалау арқылы оқушыларға ынталандыру жүргізіледі.
Мысалы:
«Менің ойымдағыдай болды» , «жарайсыңдар!», «жауап мазмұнды», «ынтаңызға рахмет!»
Cұрақ/ықтимал жауап.
Сөздердің байланысу тәсілдері
Сөздердің байланысу түрлері
Матаса, қабыса байланысқан сөздер
Слайд 6Өткірдің жүзі
Кестенің бізі
Жарық ай
Қалың елім
Өткірдің жүзі
Кестенің бізі
Жарық ай
Қалың елім
Слайд 7Топқа бөлу.
Ең бірінші бақытым...........................
Екінші бақытым.................................
Үшінші бақытым...............................
Топқа бөлу.
Ең бірінші бақытым...........................
Екінші бақытым.................................
Үшінші бақытым...............................
Слайд 8
Негізгі бөлім:
Мақсат пен бағалау критерийлерін оқушылармен талқылау.
І. Оқылым тапсырмасы. Оқушыларға
Негізгі бөлім:
Мақсат пен бағалау критерийлерін оқушылармен талқылау.
І. Оқылым тапсырмасы. Оқушыларға
І топ
Мәтінде көтерілген мәселені талдап, негізгі ойды анықтаңыз.
ІІ топ
Мәтіндегі ойды оқыған шығармалармен салыстырыңыз.
ІІІ топ
Мәтіннен анықтауыштық қатынаста тұрған есімді сөз тіркестерін табыңыз.
Дескриптор
мәтінді мұқият, түсініп оқиды;
мәтіндердің ұқсастығы мен айырмашылығын табады;
мәтіндегі негізгі ойды анықтайды;
мәтіндегі ойды оқыған шығармаларымен салыстырады;
Тілдік бірліктерді талдау арқылы мәтіндердің мақсатты аудиториясын айқындайды.
Слайд 9
Бақыт сыры
Шынайы бақыттың бірінші сыры - көзқарас күші. Осы сәттен бастап өз
Бақыт сыры
Шынайы бақыттың бірінші сыры - көзқарас күші. Осы сәттен бастап өз
.
Слайд 10М. Шаханов « Бақыт геометриясы» өлеңі
Солай, солай... Енді, ақыным, мұнда бұрыл,-деп
М. Шаханов « Бақыт геометриясы» өлеңі
Солай, солай... Енді, ақыным, мұнда бұрыл,-деп
Шындықтағы ертіп барды жұпыны үйге шеткері:
-Терезеден қара, — деді, жақын тұрып қарадым,
Төрде отырған қос жұбайға түсті кенет жанарым.
Бөлме іші тым қарапайым, ортада ақ дастарқан,
Дастарқанда тек қара нан, қос түйір қант тасталған...
Күйеуі айтты: "Жалақы алдым, ертең базар баралық,
Саған, жаным, ерекше әсем көйлек іздеп табалық!
- Көйлегім бар,- деді әйелі(қабағына мұң қонды),
Бір бешпетпен жүрсің өзің, міне, қанша жыл болды...
Екеуі де менен бұрын оған шаттық қонса деп,
Алдыменен ол қуансын, оның көңілі толса деп,
Бір-біріне сый ұсынып, бірін-бірі жақтады,
Бірін-бірі ардақ тұта ортақ ойға тоқтады.
Көрші аулада баласы өлген жалғыз кемпір бар екен,
Шетсіз, шексіз кең дүние ол сорлыға тар екен.
Бұлар қатар шуақ төге ізетті іске өрісті
Сол кемпірге қыстық киім әперуге келісті.
"Бақыт деген немене бұл, немене екен, немене,
Мен шықпаған заңғар шың ба, мен мінбеген кеме ме?
Деп қиялдап әр биіктен көрсетіппіз бекер бой,
Қымбаттым-ау, сөйтсек бақыт қанағатта екен ғой.
Егер бүгін аласарса мекеніңнің шоқтығы,
Оған себеп - қанағатсыз адамдардың көптігі...
О, тәңірім,
Қанағатпен басар болса аптығын,
Мүмкіндік бер қадірлеуге жауымның да шаттығын!
Слайд 11
І. Тыңдалым тапсырмасы
Тыңдалым кезінде: «Бір тезис, үш дәлел» әдісі арқылы орындау.
І. Тыңдалым тапсырмасы
Тыңдалым кезінде: «Бір тезис, үш дәлел» әдісі арқылы орындау.
«Бір тезис, үш дәлел» әдісінің алгоритмі:
Мұқағали Мақатаевтың «Бақыт деген не?» өлеңін тыңдаңыздар.
Тыңдалу барысында:
Өлеңді тыңдай отырып, «Бақыт деген не?» деген сауалға ойларын санамалап жазады .
Дескриптор
мәтіннен нақты үш делел іздейді;
кестеге ретімен жазады;
құндылығына тоқталады.
Слайд 12
Ықтимал жауап
Қалыптастырушы бағалауды «Сыншы дос» дос арқылы топтар бір-біріне береді.
«Сыншы дос» әдісінің
Ықтимал жауап
Қалыптастырушы бағалауды «Сыншы дос» дос арқылы топтар бір-біріне береді.
«Сыншы дос» әдісінің
«Сыншы дос» сайланады.
Әр топқа екі «сыншы дос» кері байланыс береді.
Слайд 13
І. Жазылым тапсырмасы
Жазылым алдында:
Анықтауыштық қатынастағы сөз тіркестерін қатыстырып, бақыт
І. Жазылым тапсырмасы
Жазылым алдында:
Анықтауыштық қатынастағы сөз тіркестерін қатыстырып, бақыт
Жазылым кезінде:
Анықтауыштық қатынаста түрған сөздердің қолдануы мазмұнға қалай әсер етуі мүмкін? деген түрткі болу сұрағын қойып, оқылым, тыңдалымнан кейін өз ойларыңызды қорытындылап, әңгіме, өлең, ойтолғау жазыңыздар.
Дескриптор
тілдік бірліктерді пайдалану арқылы әңгіме, өлең, ойтолғау жазады;
матаса, қабыса байланысқан сөздердің маңызын анықтайды;
сөйлемге сатылай кешенді талдау жасайды.
Слайд 14Рефлексия
«Бір минут» әдісі арқылы рефлексия жасау
Алгоритмі:
Оқушыларды кезек бойынша бір минут ішінде тақырып
Рефлексия
«Бір минут» әдісі арқылы рефлексия жасау
Алгоритмі:
Оқушыларды кезек бойынша бір минут ішінде тақырып